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1、有理数的加法测试题(含答案)以下是查字典数学网为您推荐的有理数的加法测试题(含答案)，希望本篇文章对您学习有所帮助。有理数的加法测试题(含答案)1、 计算：(1)15+(-22) (2)(-13)+(-8) (3)(-0.9)+1.51 (4)2、计算：(1)23+(-17)+6+(-22) (2)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)3、计算：(1) (2)4、计算：(1) (2)典例分析出租车司机小石某天下午营运全是在东西走向的人民大街上进行的，如果规定向东为正，向西为负，他这天下午行车里程(单位：千米)如下：+15，-3，+14，-11，+10，-12，+4，-15，+16，-18.(
2、1) 将最后一名乘客送到目的地时，小石距下午出发地点的距离是多少千米?(2) 若汽车耗油量为a升/千米，这天下午汽车耗油共多少升?分析：(1)求已知10个数的和，即得小石距下午出发地点的距离;(2)要求耗油量，需求出汽车一共走的路程，与所行的方向无关，即求出10个数的绝对值的和，然后乘以a升即可.注意两问的区别。解：(1)(+15)+(-3)+(+14)+(-11)+(+10)+(-12)+(+4)+(-15)+(+16)+(-18)=(15+14+10+4+16)+【(-3)+(-11)+(-12)+(-15)+(-18)】=59+(-59)=0(千米)(2)=118(千米)118a=118
3、a(升)答：(1)将最后一名乘客送到目的地时，小石距下午出发地点的距离是0千米，即回到出发地点;(2)若汽车耗油量为a升/千米，这天下午汽车耗油共118a升.课下作业拓展提高1、 (1)绝对值小于4的所有整数的和是_;(2)绝对值大于2且小于5的所有负整数的和是_。2、 若 ，则 _。3、 已知 且ac，求a+b+c的值。4、 若15、 计算：6、 计算：(+1)+(-2)+(+3)+(-4)+(+99)+(-100)7、 10袋大米，以每袋50千克为准：超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称重的记录如下：+0.5，+0.3，0，-0.2，-0.3，+1.1，-0.7，-0.2，+0.
4、6，+0.7.10袋大米共超重或不足多少千克?总重量是多少千克?体验中考1、(2009年，吉林)数轴上A、B两点所表示的有理数的和是_。2、(2009年，武汉)小明记录了今年元月份某五天的最低气温(单位：)：1，2，0，-1，-2，这五天的最低温度的平均值是( )A、1 B、2 C、0 D、-1参考答案随堂检测1、-7，-21，0.61，- 严格按照加法法则进行运算。2、-10，-3.把符号相同的数就、或互为相反数的数结合进行简便运算3、-1， 。把同分母的数相结合进行简便运算。4、 。拆分带分数，整数部分和分数部分分别进行加法运算;把小数化成分数进行简便运算。拓展提高1、 (1)绝对值小于4
5、的所有整数是3，2，1，0，故它们的和是0.(2)绝对值大于2且小于5的所有负整数是-3和-4，它们的和是-7.2、或5.又aca=-1,b=-2,c=-3a+b+c=-64、11-a0，3-a05、 =16.2+ =32.96、(+1)+(-2)+(+3)+(-4)+(+99)+(-100)=【(+1)+(-2)】+【(+3)+(-4)】+【(+99)+(-100)】=-507、(+0.5)+(+0.3)+0+(-0.2)+(-0.3)+(+1.1)+(-0.7)+(-0.2)+(+0.6)+(+0.7)=1.8(千克)5010+1.8=501.8(千克)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教
6、师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。答：10袋大米共超重1.8千克，总重量是501.8千克。体验中考我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文
7、也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。1、 数轴上A、B两点所表示的有理数是-3和2，则它们和是-1.2、 五天的最低气温的和是0，所以平均值是0。故选C。第 5 页