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1、课题: 时 间 的 计 算青 石 小 学 曹国清 2016-9-19教学目标:1、知识与技能:使学生学会一些有关时间的简单计算,加深对时间单位实际大小的认识。2、过程与方法:学生通过在开放的活动中发挥自己的观察能力,逐步培养学生初步的数学思维能力。3、情感态度与价值观:体验数学与生活的联系,渗透珍惜时间的教育,培养学生的时间观念。教学重难点:1、教学重点:学会一些有关时间的简单计算。2、教学难点:退一小时当60分的时间的计算。教具学具 :课件、钟模型教学过程:一、复习旧知:填一填:1分( )秒1时( )分二、探究新知2时( )分 你是怎样想的?1时是60分,2时是2个60分。120秒( )分6
2、0秒是1分,120秒是2个60秒。4分( )秒1分是60秒,4分就是4个60秒。5时( )分可以想,1时是60分,5时里有几个1时,就是几个60分。三、知识运用1. 填一填。 3时( )分1时25分( )分3分( )秒150秒30秒( )分2. 在 里填上“”“”或“”。 9分 90秒 1分15秒 65秒 3时 200分 1时30分 90分3. 选一选。 4时=( )分A . 400 B. 240 C. 140 2分20秒=( )秒A . 220 B. 120 C. 140 300秒=( )分A. 3 B. 30 C. 54、 小组同学中的一人计时,其他同学闭上眼睛坐在座位上。 如果你认为过了30秒,就把手举起。 (1)核对一下,每人估计的30秒实际是多长时间。(2)小组同学比一比,看谁估计得最准。(3)请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的,你打算怎样调整自己估计的方式?四、布置作业作业:第4页例1“做一做”。 第7页练习一,第4题、第5题。