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1、第 1 页 20XX-20XX 学年小班班级工作计划1 特征码 WRNTyhZKxDqOrbfjfIdR 一、 班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的 新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣 行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿 意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自 理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻 轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方 面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问 题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活 动；但是，还有不足之处需要我
2、们不断完善。孩子们很喜欢参 加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年 龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好， 争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重， 针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的 全面发展。 二、工作计划： 幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生 活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种 第 2 页 教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养 幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年 龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们 树立自信心，结合其特长给予
3、其适当的指导，坚持保教结合， 做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的 做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每 位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能 适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常 规，喜欢上幼儿园。 三、发展目标： （一）健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学 习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走 的正确姿势。 2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并 学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避
4、开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。 5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 （二）语言领域： 1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用 第 3 页 简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日 常用语并能按语言调节自己的行为。 2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己 的感受。 3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 （三）社会领域： 1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、 助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感 谢他人的帮助。 2、喜欢和同伴一起游
5、戏，学习分享、等待和交流，体验与教 师、同伴共处的快乐。 3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道 遵守集体生活中的基本规则。 4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。 5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。 （四）科学领域： 1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己 的所见所闻。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征， 学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。 第 4 页 4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。 （五）艺术领域： 1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树 木、小动物
6、、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。 2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等 表达对艺术作品的感受。 3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、 折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物 体的粗略特征。 4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。 四、具体措施： （一）健康领域： 1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动 作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间， 为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3、注重平时的观察，发展和提高幼
7、儿跑，跳，投掷，平衡， 钻爬等一些基本技能。 4、通过各种体育游戏逐 第 5 页 逐步增强幼儿身体的适应能力。 （二）语言领域： 1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个 别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不 随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在 集体面前讲话。 4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。 （三）社会领域： 1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重 成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成 人
8、。 2、 逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道 遵守集体生活中的基本规则。 （四）科学领域： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与 人们的生活关系。 2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季 节的变化，引起幼儿观察的兴趣。 第 6 页 3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动， 初步探索观察简单的科学现象。 4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促 进幼儿创造力的发展。 （五）艺术领域： 1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学 习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。 2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓
9、、团、压等技能 塑造简单的物体。 3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音， 一句一句地唱。 4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。 五、日常生活： 1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自 信心和自尊心。 2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自 律和尊重他人。 3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使 幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸 爸妈 妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。 第 7 页 5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习
10、 惯。 六、家长工作： 1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常， 了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法， 并达成共识。 2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反 映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解， 从而在教育孩子方面达成共识。 3、出好家长园地 ，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩 子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家 长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使家长 园地成为教师和家长之间沟通的桥梁。 4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活 动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式 和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教 育行为。