1、党课讲稿：加快“五个创新”着力培育和发展新质生产力党课：强化党建引领锚定奋斗目标为高质量发展注入强大能量党课：深刻认识雷锋精神的永恒价值和时代内涵党课讲稿：摆正位置严实作风强化监督为高质量发展提供坚实支撑党课讲稿：坚持“以人民为中心”开启教育新征程党课讲稿：用党的科学理论武装青年铸牢立身之本和政治之魂专题辅导党课：深入学习贯彻新修订中国共产党纪律处分条例，坚定不移把纪律挺在前面，以铁的纪律推动全面从严治党向纵深发展国企总经理党课讲稿廉政党课：严明党的纪律专题党课：听党话跟党走奋力开创工作新局面专题党课：学思想强能力严作风专题党课：学在深处强党性干在实处作表率在推动高质量发展中彰显办公室担当作为
2、党课讲稿：加快五个创新着力培育和发展新质生产力习近平总书记在主持中共中央政治局第十一次集体学习时指出：“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。”加快发展新质生产力，是高质量发展的应有之义，是抢占新一轮全球科技革命和产业变革制高点、开辟发展新领域新赛道、培育发展新动能、增强竞争新优势的战略选择。当前，可着力在推进高水平科技自立自强、壮大战略性新兴产业、发展未来产业等方面下功夫，以新质生产力增强高质量发展新动能。今天，我以“加快五个创新着力培育和发展新质生产力”为题，从以下三个方面与大家共同学习交流。一、要深刻认识新质生产力的基本
3、内涵新质生产力代表先进生产力的演进方向，是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力质态。新质生产力以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，具有强大发展动能，能够引领创造新的社会生产时代。（一）更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。人是生产力中最活跃、最具决定意义的因素，新质生产力对劳动者的知识和技能提出更高要求。发展新质生产力，需要能够创造新质生产力的战略人才，他们引领世界科技前沿、创新创造新型生产工具，包括在颠覆性科学认识和技术创造方面作出重大突破的顶尖科技人才，在基础研究和关键核心技术领域作出突出贡献的一流科技领军人才和青年科技人才；需要
4、能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才，他们具备多维知识结构、熟练掌握新型生产工具，包括以卓越工程师为代表的工程技术人才和以大国工匠为代表的技术工人。（二）更高技术含量的劳动资料是新质生产力的动力源泉。生产工具的科技属性强弱是辨别新质生产力和传统生产力的显著标志。新一代信息技术、先进制造技术、新材料技术等融合应用，孕育出一大批更智能、更高效、更低碳、更安全的新型生产工具，进一步解放了劳动者，削弱了自然条件对生产活动的限制，极大拓展了生产空间，为形成新质生产力提供了物质条件。特别是工业互联网、工业软件等非实体形态生产工具的广泛应用，极大丰富了生产工具的表现形态，促进制造流程走向智能化、制造范式从规
5、模生产转向规模定制，推动生产力跃上新台阶。（三）更广范围的劳动对象是新质生产力的物质基础。劳动对象是生产活动的基础和前提。得益于科技创新的广度延伸、深度拓展、精度提高和速度加快，劳动对象的种类和形态大大拓展。一方面，人类从自然界获取物质和能量的手段更加先进，利用和改造自然的范围扩展至深空、深海、深地等；另一方面，人类通过劳动不断创造新的物质资料，并转化为劳动对象，大幅提高了生产率。比如，数据作为新型生产要素成为重要劳动对象，既直接创造社会价值，又通过与其他生产要素的结合、融合进一步放大价值创造效应。二、要准确把握新质生产力的主要特征新质生产力是在新技术革命下生产力呈现出的新质态，具有新时代、新
6、技术所赋予的新特征。一是数智化。数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程，给人类生产生活带来广泛而深刻的影响。数字技术是此轮科技革命的驱动性力量，数字化是新质生产力的基本形态。作为数字化的高级形态，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。当前，人工智能的快速发展,激发了制造模式、生产方式和产业形态的深刻变革，成为引领产业发展的新方向。二是绿色化。绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。发展新质生产力，要以绿色科技创新和发展绿色先进技术作为绿色发展的动力，加大绿色科技创新方面的基础性研究，做强绿色制造业，发展绿色
7、服务业,壮大绿色能源产业，发展绿色低碳产业和供应链，构建绿色低碳循环经济体系；要统筹财政、税收、金融、价格等政策“工具箱”，形成促进企业绿色发展、倒逼企业降污减排的政策指引；强化对生态环境和自然资源的法治保障，实施最严格的生态环境治理制度，促使全社会形成绿色健康的生活方式，形成人与自然和谐共生的新格局。三是协同化。新质生产力日益具有产业协同、多方联动的基本特征，协同化成为新质生产力之下社会生产的组织形态。新质生产力依托大数据、互联网、人工智能，实现了资源信息的有效整合，搭建工业互联网公共服务平台，实现供需精准对接。同时，以生产为中心，构建政府、高校和企业之间的协同合作机制，实现科研成果的有效转
8、化，使科研团队赋能企业发展。四是自主化。以自主化保障国家发展的安全性，是新质生产力的发展理念与实践特征。独立自主、自力更生始终是国家发展的基本原则。科技创新和技术竞争成为大国博弈新的主战场，为了保障我国的发展安全，抢占国际竞争中的发展优势，必须以独立自主作为发展新质生产力的基本原则。三、要加快五个创新，着力培育和发展新质生产力新质生产力本质是先进生产力。我们要切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，聚焦经济建设这一中心工作和高质量发展这一首要任务，进一步增强推动新质生产力发展的自觉性和主动性，提高推动新质生产力发展的实践本领。（一）着力培育和发展新质生产力，必须加快
9、科技创新。科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。必须加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强，打好关键核心技术攻坚战，培育发展新质生产力的新动能。（二）着力培育和发展新质生产力，必须加快产业创新。产业是生产力的载体，科技成果只有产业化才能成为社会生产力。要及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业,完善现代化产业体系。围绕发展新质生产力布局产业链，提升产业链供应链韧性和安全水平，保证产业体系自主可控、安全可靠。（三）着力培育和发展新质生产力，必须加快发展方式创新。绿色发展是高质量发展
10、的底色，新质生产力本身就是绿色生产力。必须加快发展方式绿色转型，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路，在全社会大力倡导绿色健康生活方式。（四）着力培育和发展新质生产力，必须加快体制机制创新。生产关系必须与生产力发展要求相适应。发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。要深化经济体制、科技体制等改革，着力打通束缚新质生产力发展的堵点卡点。扩大高水平对外开放，为发展新质生产力营造良好国际环境。（五）着力培育和发展新质生产力，必须加快人才工作机制创新。人才是第一资源，创新驱动实质是人才驱动。发展新质生产力，归根结底要靠创新人才。要按照
11、发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。健全要素参与收入分配机制，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。总之，对发展新质生产力而言，加快科技、产业、发展方式、体制机制、人才机制创新教具有内在一致性和相互支撑性，只有把这五方面有机结合起来、一体统筹推进，才能形成新质生产力加速生成的乘数效应。党课：强化党建引领锚定奋斗目标为高质量发展注入强大能量同志们，根据培训安排，今天我以“强化党建引领锚定奋斗目标为高质量发展注入强大能量”为题给大家上一次党课。去年以来，全市各级党组织深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于党的建
12、设的重要思想，认真落实新时代党的建设总要求，学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神，全面贯彻落实市第十二次党代会精神，扎实开展深化能力作风建设“三转三提升”、“先锋”模范机关创建等活动，以高质量党建引领高质量振兴发展。今年是中华人民共和国成立75周年，是落实“十四五”规划的关键之年，在新征程上，我们要全面贯彻习近平总书记关于党的建设重要思想，聚焦新时代党的建设总要求，锚定奋斗目标，大力实施机关党建示范引领工程,以高质量党建引领高质量发展，为高质量发展提供坚强保证。一、坚持党建引领，增强政治定力一是强化理论武装。坚持不懈抓好党的创新理论武装，在“更全更深”上加力。把学习习近平新时代中国特色社
13、会主义思想和习近平总书记重要讲话重要指示批示精神作为党委会议“第一议题”，作为党委理论学习中心组学习“第一专题”，作为各级基层党组织“三会一课”“主题党日”活动“第一主题”，作为干部教育培训、基层党组织书记轮训“第一课题”，持续开展理论学习、集中研讨交流，推动创新理论学习全员覆盖、形成常态。深入落实领导班子集中学习制度，党员干部要结合自身思想实际和工作实际，制定个人年度自学计划、列出重点学习书目开展好自学。明确学习教育计划。切实用党的创新理论武装头脑、凝心铸魂、指引方向，坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”。二是夯实组织基础。围绕创建“五型”模范机关，深入落实“抓两头带中间”党建工作，抓
14、实“四强”党支部建设，全面整改党建体检发现的问题，全面提升党组织标准化规范化水平。狠抓党支部标准化规范化建设实施方案党建“抓两头带中间”实施方案落实，大力实施党建“两抓三促”。重点关注薄弱党支部，建强“先锋队”、抓好“示范带”、带动“落后兵”。通过“抓”，实现强基固本，“抓融合”，突出党建引领，“促规范”，严格制度落实，促实效，形成示范效应，促创新，激发活力。三是积极丰富形式。深入推进“一机关一品牌、一支部一特色”，实施“创新、换挡、升级、提速”行动。致力构建层次丰富、功能强大的党建品牌体系，推动党建与业务工作深度融合。结合开展党建品牌优秀案例征集活动，创新培育党建示范点，打造“1+X”机关党
15、建品牌矩阵。加强“数字+党建”信息平台建设，在微信公众号开设学习贯彻党的二十大精神、党章党规党纪学习等专栏，提升党务工作智慧化水平。二、注重蓄势突破，凝聚发展合力一是注重解决问题。深入学习领会习近平总书记倡导的“深、实、细、准、效”五字诀，认真落实“四下基层”调查研究的制度要求，深化领导干部领衔调研机制。构建“调查研究-发现问题-解决问题-督查回访”工作闭环机制，深入查找在能力作风、经营发展、改革落地、5G业务等方面的工作短板，逐条梳理贯彻落实方面存在的问题，列出问题清单，制定整改措施，专门建立工作台账，实行销号闭环管理,动真碰硬、真查实改，逐条推动整改落实。二是注重推动发展。特别是要结合当前
16、发展形势，聚焦高质量发展任务，开展“增干劲促发展”主题实践活动，高站位用力服务发展。深化“党建+”作用，在企事业单位设立党员先锋岗、党员责任区（网格），组织机关党员到项目建设一线、公园改造现场、特色文旅产业项目观摩学习，推动党员干部在全市经济发展、招商引资、乡村振兴等重点工作中集思广益，谋划发展思路、解决发展难题，积极攻坚克难、创先争优。三是注重服务基层。牢固树立“大抓基层”的鲜明导向，不断巩固党的执政根基，要推行“双报到、双服务、双报告”运行机制，高质效用心服务基层。与社区建立资源、需求、服务“三个清单”对接机制，推行“送上门、沉下去”服务模式，亮党员徽章、亮党员身份，有效落实领导干部基层联
17、系点制度。两级领导班子要结合基层联系点和调研中了解到的情况，聚焦群众最急最忧最盼的问题，拿出实在管用的招数，让群众更有获得感、幸福感。三、注重转变作风，激活内生动力一是要提升能力。结合学习型机关创建加强对党员的教育和培养，围绕“转观念看创新，强能力看攻坚，转作风看状态，抓落实看质效”四方面内容，深入开展“四查四看”活动，积极开展擂台比武、“岗位大练兵”等活动，分层分类培训党务干部、党员、入党积极分子，进一步提升党员干部专业能力。持续开展解放思想大讨论，研究解决本单位改革发展稳定中的实际问题，教育引导广大干部解放思想、创新举措，积蓄力量。二是要树好导向。树立能者上、优者奖、庸者下、优胜劣汰的选人
18、用人导向。运用“四个体系”闭环工作落实机制，推动年度重点工作落实，按照时间节点逐级报告督办结果，通报并整改作风散漫等问题，严查实改“低粗差”，确保说一件、干一件、成一件，真正把党组织的决策部署、工作要求落实到位，进一步激励干部担当作为。三是要严实作风。自觉运用习近平总书记关于党的自我革命的重要思想指导公安机关党风廉政建设和反腐败斗争实践，坚持问题导向、增强战略定力，牢记“两个永远在路上”，深入践行“九个以”实践要求，党组织主要负责同志要认真履行党风廉政建设第一责任人职责，各级领导班子成员要认真履行“一岗双责”，共同促进政治生态风清气正、山清水秀。持续健全完善全面从严管党治党体系，加强与同级纪检
19、监察派驻部门协同协作，全力配合好派驻监督工作，充分发挥大监督格局作用，推动全面从严管党治警更加有方有力、高质高效。同志们，站在新的历史起点上，我们要坚持以政治建设为统领，牢牢把握党建正确方向，夯实基础，服务大局，压实责任，坚定信心，以拼搏的劲头和扎实的作风，展现更大担当和作为。党课：深刻认识雷锋精神的永恒价值和时代内涵同志们：2012年2月，中共中央关于深入开展学雷锋活动的意见指出，要大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约
20、的创业精神。在此，深入探讨新时代雷锋精神的价值意蕴、精髓要义及霹续发展的路径方式，有助于激发全国人民为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗的精神力量。一，要深刻认识新时代雷锋精神的价值意蕴习近平总书记指出：“雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。”毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表至今已61周年。这61年间中国发生了翻天覆地的变化，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。雷锋精神历经时代变迁，不断与时俱进，其蕴含的热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的优秀政治品格，能够涵养全国人民崇德向善的浩然正气，为推动中国特色社会主义伟大事业不断前进提供精神指引。雷锋精神的主要内涵与社会主义核心价值观的总要
21、求高度契合。61年来，学雷锋活动的开展为弘扬和践行社会主义核心价值观奠定了深厚的群众基础。全社会形成了人人学雷锋、做雷锋、争先锋的良好风气。榜样的力量是无穷的，一个又一个“活雷锋”的涌现，为弘扬和践行社会主义核心价值观提供了源源不竭的精神补给，为全面建设社会主义现代化国家提供了精神支撑。习近平总书记强调，国家强盛、民族复兴需要物质文明的积累，更需要精神文明的升华。当前，各种道德失范、信仰失守的报道时有发生，拜金主义、享乐主义、极端个人主义和历史虚无主义等错误思潮不时出现。对此，人们更加需要精神力量的正确指引。在新时代大力弘扬雷锋精神，能够激励人们把崇高的理想信念和道德追求融入日常学习工作和生活
22、把艰苦奋斗、开拓创新的精气神汇聚成团结互助、埋头苦干的磅礴力量，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。一、要牢牢把握新时代雷锋精神的精髓要义在新时代大力弘扬雷锋精神，就要深刻把握坚守崇高理想、秉持人民情怀、践行奉献精神、投身民族复兴的思想内涵。这既是当下弘扬雷锋精神的基本要求，也是对新时代雷锋精神精髓要义的高度凝练。理想信念坚定是新时代雷锋精神之魂。雷锋曾说：“我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。”他对党忠诚、信仰坚定，用无数平凡的日常小事树立起一座“永远保持自己历史鲜红的颜色”的伟大灯塔。雷锋精神所蕴含的坚定的理想信念，能够增强全体中华儿女的凝聚力，在新时代新征
23、程中指引人们自觉地把个人追求同党的事业、国家命运、民族前途联系起来，形成中华民族伟大复兴团结奋斗的强大合力。人民至上是新时代雷锋精神之情。全心全意为人民服务是雷锋精神不变的深厚情怀，雷锋始终认为人的生命是有限的，但为人民服务却是无限的。他把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，用自己的实际行动践行了“生为人民生，死为人民死”的铮铮誓言。可以说为民情怀是新时代雷锋精神最鲜亮的底色。弘扬新时代雷锋精神的精髓要义就是要始终把人民放在心中最高的位置，处处以国家、民族、集体利益为重，时时刻刻为人民谋幸福，增强人民的幸福感、获得感、安全感。爱国奉献是新时代雷锋精神之基。雷锋精神融爱国主义和奉献精神为一体，
24、铸成爱国奉献的精神基座。雷锋在日记中写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？”在新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦是中国人民爱国主义最强烈的表达。我们要大力弘扬爱国奉献的雷锋精神，在全社会形成人人学雷锋、人人做雷锋、人人当先锋的生动局面，把民族复兴的中国梦转化为具体可为的实际行动。艰苦奋斗是新时代雷锋精神之本。雷锋要求自己“不乱花一分钱，不乱买一寸布，不掉一粒粮，做到省吃俭用”，勉励人们“要奋发图强，自力更生”。在新时代，要大力弘扬艰苦奋斗的雷锋精神。正如习近平总书记强调的：“无论我们将来物质生活多么丰富，自力更生、艰苦奋斗的精神一定不能丢。”全
25、党全国各族人民必须紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，艰苦奋斗、自立自强，奋力谱写中华民族伟大复兴的新篇章。求实创新是新时代雷锋精神之力。求实创新是一种实事求是、不怕困难的正确态度。从全县第一个拖拉机手，到把部队“耗油大王”汽车变为“节油大王”，雷锋事事时时散发着求实创新的精气神。求实创新蕴含着尊重科学的求实态度和敢为人先的创新精神，是激励我们为国家富强、民族复兴、人民幸福而团结奋斗的强大精神力量，是新时代雷锋精神精髓要义的重要内容。二、要持续抓实在新征程中凄续发展雷锋精神的着力点习近平总书记指出：“我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动。
26、面临中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，要找准康续发展雷锋精神的着力点。新时代康续发展雷锋精神，要深化学术研究，强化学理支撑。要深入搜集雷锋相关档案、书报刊等文献，收集雷锋亲朋战友的访谈录、回忆录等，到雷锋故居、雷锋纪念馆等地进行实地调研，深入了解雷锋其人其事，感悟雷锋精神的精髓要义。要坚持史论结合，做到论从史出，把雷锋的事迹讲清楚，把雷锋精神的内涵讲透彻，做到学术严谨、史实准确、表达通俗。新时代康续发展雷锋精神、讲好雷锋故事要树立大历史观，全面、准确、生动地阐释好新时代雷锋精神的时代价值。新时代康续发展雷锋精神，要增强宣传教育的感染力和影响力，用好新媒体新平台。充分利用网络优势
27、发挥专著、报刊、广播、影视等传统媒体以及微博、微信、学习强国、抖音等新媒体的导向作用，把雷锋故事及雷锋精神以歌曲、话剧、电影、快板等表现形式，结合短视频、微电影、亲友访谈录等推广方式加以宣传，从而辐射全国、引领全世界形成向上向善的道德风尚，对推动构建人类文明新形态有重要作用。新时代震续发展雷锋精神，要充分发挥好思政课的主阵地主渠道作用，形成社会合力。雷锋纪念馆、雷锋故居等红色资源是弘扬雷锋精神的重要阵地。要依托人工智能、5G、VR、大数据等现代科技，打造线上数字展馆，实现人与红色资源双向互动。要充分发挥学校思政课的阵地作用，把雷锋的事迹和故事编入思政课教材，融入大中小思政课一体化建设和学生的
28、价值观培育。要充分发挥课程思政的协同作用，将志愿服务活动等内容融入日常教学之中，把课堂讲授与实践教学相结合，不断激发广大青年学子爱党爱国的情怀，扣好人生的第一颗扣子，实现培育传承及践行雷锋精神的全员覆盖，在全社会形成人人识雷锋、人人学雷锋、人人做雷锋、人人争先锋的生动局面。同志们，长路漫漫，唯有奋斗。我们要震续弘扬和丰富发展雷锋精神，用中国精神凝聚中国力量，永葆“赶考”路上的清醒和坚定，奋力书写新时代优异答卷。党课讲稿：摆正位置严实作风强化监为高质量发展提供坚实支撑同志们，根据计划安排，今天我围绕“摆正位置严实作风强化监督为高质量发展提供坚实支撑”为题给大家上一次廉政主题党课。习近平总书记在二
29、十届中央纪委三次全会上的重要讲话精神，为我们推进全面从严治党向纵深推进提供了根本遵循。落实到我们每一级党组织，每一名党员，就是要从思想上固本培元，经常对照党的理论和路线方针政策、对照党章党规党纪、对照初心使命，摆正自身位置，看清一些事情该不该做、能不能干，时刻自重自省，严守纪法规矩，永远保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。一、无论何时都要做到校准航向，摆正位置习近平总书记深刻指出，要摆正自己的位置，无论担任什么职务、拥有多大权力都要执行集体作出的决策，无论作什么决定、办什么事情都必须符合大局需要。生活在社会关系、历史进程之中，每个人都有自己的位置，如果定偏了、摆错了，就可能迷失前进的方
30、向，扭曲对利益的看法和态度,给组织、给事业带来损害，甚至造成不可估量的损失；每个人也都有利益关切，因岗位角色的不同也必然有所不同，关键在于能否客观认识、正确对待。强国事业好比一艘航船，每个人都是这艘航船上的一个构件，唯有找准个人所处的坐标方位，充分发挥应有的作用，才能在奉献强国事业中实现人生价值。一是对待组织要永怀感恩心。实践证明，一个人的贡献再大，也大不过组织的力量；一个人的能力再强，也强不过集体的智慧。党员干部当扪心自问，自己的党性觉悟高不高,是不是取得一点成绩就飘飘然，跟组织提要求、讲条件？组织观念强不强，有没有犯自由主义，把个人利益放在集体利益之上？雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大
31、海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合一起的时候才能最有力量。”每名共产党员都是党的肌体的一个细胞，都应正确处理个人与组织的关系，用心感悟组织的期望、鞭策与关怀，做到思想上认同组织，深刻领悟党的初心使命,学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵；政治上依靠组织，珍惜组织给予的岗位平台，把个人成长进步交给组织，自觉接受组织的教育管理；工作上服从组织，对组织安排的工作，不折不扣抓好落实；情感上信赖组织，与党同心同德，经常向组织汇报思想、坦陈心迹，努力把爱党之情转化为之行。二是对待权力要永怀敬畏心。一些党员干部之所以蜕化变质，走上违法犯罪道路
32、莫不是因为认不清自己、摆不正位置，莫不是源于对权力、地位、利益认知错误。党员干部摆正个人位置，就必须理性看待自己的身份，决不能自认为高人一等，把权力当成获取私利的工具。一方面，需要涵养正心明道、淡泊名利的思想境界，时时处处用纪律规矩约束自己、以党员标准要求自己，摒弃任何不受制约的特殊权力、特殊利益和特殊待遇。另一方面，还要厚植人民至上的真挚情怀，始终“把屁股端端地坐在老百姓这一面”，坚持“四下基层”工作方法和工作制度，满腔热情为群众办实事解难题，把权力用在为基层服务上。三是对待事业要永怀责任心。无论时代如何变化，忘我奋斗、牺牲奉献始终是我们党倡导的基本道德要求。反观现实，有些人在对待利益的问
33、题上奉行精致的利己主义，一事当前打个人“小算盘”，于己有利的就争先恐后，费心劳神的就挑肥拣瘦，总想实现自我利益最大化。这种不良现象助长的是不正之风，最终侵害的是党的事业。“见小利，不能立大功；存私心，不能谋公事。”党员干部自觉摆正个人位置，归根到底要正确处理“大我”和“小我”的关系，坚持以党的利益为重、以事业发展为重。新时代新征程，党员干部尤其要站在全局的高度，善于算大账、算总账，着眼大势大局谋划推动工作，决不能囿于一域、只管任内。要强化“时时放心不下”的责任感，积极担当作为，始终把工作当事业、把岗位当战位，全身心投入以高质量发展为中心的各项建设中，为如期实现第二个百年奋斗目标贡献全部力量。四
34、是对待职位要永怀平常心。能不能正确对待职位，是对利益观的现实考验。面对这张特殊的“考卷”，革命家陈云给出了自己的答案，他告诫大家，不要把自己的作用估计得太大，要摆正三个次序：“头一个是人民的力量，第二是党的领导，第三才轮到个人”；职位往往连着名利，牵着得失，在名利得失面前，只有摆正位置、放平心态，才不会被名利所累、为得失所惑。党员干部应以平常心态对待职位，客观认识个人成绩，在评先评优、立功受奖、考核晋升等事情上“评时不争平时争”，得之淡然、失之泰然，不去计较一时得失。同时，还应保持清醒头脑，看到差距不足，以“功成不必在我、功成必定有我”的精神境界和责任担当，百尺竿头、更进一步，努力干出新气象、
35、创造新业绩。二、无论何时都要做到自省自律，严实作风习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上强调，“坚持激浊和扬清并举，严明政治纪律和政治规矩，严肃党内政治生活，破潜规则，立明规矩。当前利益输送、权力寻租、暗箱操作等违纪违法行为仍被有些人奉为圭臬，成为腐蚀党员和干部、败坏党的风气的沉病毒瘤。对此，我们要保持清醒的头脑，通过自省自律，严实作风，持之以恒净化政治生态。一是要破除“潜规则”。“潜规则”不但会动摇人们对规则的信心、对法律的信仰，更会颠倒荣辱观念、扭曲价值取向，败坏党风政风民风。正如习近平总书记所强调的：“破除潜规则，根本之策是强化明规则，以正压邪，让潜规则在党内以及社会上失去土壤、失去通道
36、失去市场。”党的十八大以来，党内法规制定工作推进力度之大、质量之高前所未有，制定修订了一大批标志性、关键性、基础性的法规制度。制度的笼子越扎越密，全面从严治党的制度化、规范化、程序化水平显著提高，“潜规则”存在的空间就被大大压缩，党内政治生态发生根本性变化。我们要以更高的标准、更严的要求、更大的力度，多管齐下、同向发力，绝不容许有“潜规则”的存身之地。二是要制定“明规矩”。“制先定则士不乱，士不乱则刑乃明。”应抓住治权这个关键，用于法周延、于事简便的智慧和韧劲。不断完善权力配置和运行制约机制，坚持靠制度管权、管事、管人，构建纵向到底、横向到边的制度体系，切实把权力关进制度的笼子。监督是权力正
37、确运行的根本保证。应按照系统集成、协同高效的要求完善监督体系，促进各类监督贯通融合，发挥整体效能，特别要加大对掌握定政策、作决策、审批监管等拥有关键权力的领导干部的监督，真正让“潜规则”无所遁形，让“明规矩”刻印于心，努力营造风清气正的良好政治生态。三是要树立“好导向”。各级应坚持治本与治标相结合，以壮士断腕、挖根除弊的决心和勇气从思想上破除“有权不用、过期作废”“一人得道、鸡犬升天”等错误认识，引导群众养成按原则、按政策、按规矩、按程序办事的习惯,自觉用廉洁文化战胜关系哲学、人情文化等；敢于拿“小圈子”“小团体”“小山头”开刀，敢于对那些“潜规则”盛行的重点领域亮剑，对不守纪律、不讲规矩的人
38、要严肃问责、绝不留情，决不搞“情有可原”“下不为例”“法不责众”那一套。三、无论何时都要做到从严管党，强化监督党要管党、从严治党，是党的建设的一贯要求和根本方针。各级党组织要结合党员干部特点，在抓早、抓小、抓常、抓实等方面狠下功夫，要实践运用好监督执纪“第一种形态”，即“经常开展批评和自我批评、约谈函询，让红红脸、出出汗成为常态”。切实守好管党治党第一道防线、保护爱护党员干部的第一个关口。一是要抓早防“未病”。医学上讲最好的效果是“防病于未起，治病于未发。抓管党治党工作也是同样道理。对于任何一个单位来说，同事之间每天工作、生活在一起，对彼此的脾气秉性、大事小情十分了解，有不良倾向或思想苗头很
39、容易被发现。只有及时发现苗头性、倾向性问题，并针对性采取“第一种形态”的有关处置方式，早教育、早警示、早纠正，才能“消未起之患、治未病之疾，医之于无事之前“。这需要广大党组织坚持关口前移、事前预警，善于从工作、爱好、交往等方面察看其精神状态、道德情操、廉洁自律等情况，第一时间发现党员干部的不良倾向，该谈话的抓紧谈话，该警示的严肃警示，该制止的及时制止，让党员干部心有所戒、行有所止。二是要抓小防“大病”。任何违纪违法问题的发生，都是从小问题逐渐发展起来的。小洞不补，大洞吃苦。一些党员干部发生违规违纪问题，一个重要原因就在于他们所在的党组织对党员干部身上出现的所谓“小毛病”“小问题”，及时提醒不足
40、督促纠正不力，以致养痈遗患、铸成大错。“四种形态”是一个逻辑上的有机整体，“第一种形态”是基础，是关键。在实施运用过程中，对党员干部出现的任何违纪苗头，都要做到严肃对待、及时纠正提醒，让党员干部在有“小过”“小错”时，就感受到红脸出汗的滋味，促使其在严守纪律、严明规矩中及时止损、纠偏正向。三是要抓常防“松懈”。只有抓在经常、管在平时，把“咬耳扯袖”“洗澡治病”渗透到日常工作生活点滴，才能让党员干部戒尺高悬、警钟长鸣。要坚决克服“好人主义”“多管闲事”等错误思想，站在对党和事业负责的高度，以对党员干部及其家庭负责的态度，对一些日常自我要求不严、身处重点敏感岗位的同志，进行经常性提醒式谈心谈话，
41、必要时进行约谈函询，做到见情况就主动抓、有苗头就跟进防，掌握情况不迟钝、纠治问题不拖延，让没有问题的同志受到提醒教育，让存在问题的同志讲清问题、纠正错误，最大限度地保护和挽救党员干部，真正实现管住大多数的目的。四是要抓实防“松弛”。“严是爱，松是害。”党组织倘若在处理苗头性、倾向性问题时，蜻蜓点水、轻描淡写，就很容易导致党规党纪成为“橡皮泥”“稻草人”，使管党治党失于宽松软。反之，及时有效大喝一声、猛击一掌，才是对同志真正的关心厚爱。因而，对初见苗头的一般性问题,一经察觉就要紧抓不放、责令改正，不怕撕破脸、得罪人；对已经发生的违规违纪问题，即便情节轻微，也必须立即处理、警示慑止。要持之以恒、久
42、久为功，让纪律始终成为带电的高压线。需要注意的是，对那些已经给予“第一种形态”处置的当事人，还应采取不定期跟踪回访、谈心谈话等方式，鼓励他们放下思想包袱、重燃干事热情，确保监督既有力度又有温度，把对干部的关心爱护落实到成长的每个环节。同志们，今年是中华人民共和国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，摆正位置，严实作风，强化监督,努力完成全年工作目标任务，为高质量发展提供坚实支撑。党课讲稿：坚持以人民为中心开启教育新征程同志们：党的十八大以来，习近平总书记反复强调，我们必须着眼教育改革现实
43、挑战，积极推进教育事业创新发展，提出了一系列富有前瞻性的新思想新观点新论断，内涵丰富，思想深邃。在2018年全国教育大会上，习近平总书记提出“坚持以人民为中心发展教育”。这一论断彰显了教育改革发展“以人民为中心”思想，为新时代我国教育改革发展确立了根本遵循和价值旨向。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同探讨习近平总书记关于“坚持以人民为中心发展教育”这一重要论述的深刻内涵和实践伟力。一、习近平总书记关于坚持以人民为中心发展教育重要论述的生成逻辑任何新思想、新理论的诞生都不是偶然的，必然具有深厚的理论基础、清晰的历史脉络、切实的实践关照。因此，探讨习近平总书记关于“坚持以人民为中心发
44、展教育”的重要论述，就要廓清这一重要论述的生成逻辑，深刻领会“以人民为中心”思想贯穿教育领域的理论意义、历史底蕴和实践价值。（一）“坚持以人民为中心发展教育的理论逻辑第一，坚持以人民为中心发展教育体现马克思主义人民史观的生动实践。首先，教育是有目的培养人的实践活动。马克思恩格斯在神圣家族中基于人民立场明确指出，“历史什么事情也没有做，其实，正是人，现实的、活生生的人在创造这一切”，“历史的活动和思想就是群众的思想和活动”。教育作为有意识的、有目的的实践活动，人作为其中的主体和对象，必须在教育实践中深入理解和发掘自身的潜能。人民群众作为历史主体和推进历史发展的根本动力，其主体性地位就应在教育实践
45、活动中得以体现。其次,教育具有一定的阶级属性。马克思明确指出，占统治地位的阶级决定教育的阶级属性。马克思强调，无产阶级取得政权后，要致力于无产阶级和劳动人民的教育需求，打破资产阶级教育对人的片面发展限制，确立教育的人民性立场，维护教育的人民主体地位，无产阶级政权领导下的教育应成为人民获得解放和自由发展的手段。第二，坚持以人民为中心发展教育彰显马克思主义关于人自由而全面发展的价值旨归。实现无产阶级和劳动人民的解放、实现人自由而全面的发展是马克思矢志不渝的价值追求。马克思虽然没有专门阐述教育与人自由而全面发展之间的关系，但在其著作中仍可窥见。马克思在共产党宣言中指出，“把教育同物质生产结合起来”是
46、实现人全面发展的唯一路径。强调教育要面向全体社会成员，要“对所有儿童实行公共的和免费的教育”，把劳动人民从资产阶级教育的束缚下解放出来，拒绝让劳动人民成为资产阶级教育的附庸。习近平总书记关于“坚持以人民为中心发展教育”的重要论述，毫无疑问是马克思主义关于人自由而全面发展思想在教育领域的理论自觉和理论表达。第三，坚持以人民为中心发展教育是中国共产党一以贯之的教育宗旨。中国共产党建党伊始就竭力探索适合中国国情的教育发展规律，创新教育发展路径，坚持教育为人民服务。建党初期，毛泽东提出“使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”的教育观。中华人民共和国成立后，党提出教育要与工农大众相结合，要服务于工农大众
47、教育必须同生产劳动相结合，必须为无产阶级政治服务。”至此，确立了工农大众的教育主体地位。改革开放后，邓小平为拨乱反正、整治教育乱象，亲自落实教育工作，给教育事业当后勤部长，提出要培育“四有”公民，要“尊重知识，尊重人才”，“要千方百计把教育问题解决好”，并一举恢复高考招生制度，切实为广大学子提供了人生出彩的机会。江泽民指出，教育处在国家优先发展的战略位置，要从先导性、全局性、基础性维度部署落实教育工作。进而，党的十六大报告把“为人民服务”写入党的教育方针。党的十七大报告首次提出“办好人民满意的教育”的要求。这充分体现了党对坚持教育为人民服务根本宗旨的坚守。党的十八大以来，习近平总书记强调，
48、必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，依靠人民创造历史伟业”。在教育领域，习近平总书记提出“坚持以人民为中心发展教育”、“坚持立德树人作为教育的根本任务，、“坚持优先发展教育事业”、“办好人民满意的教育”、“推进教育公平”等。这些不仅是对前人关于教育为人民服务思想的继承和度续，更赋予教育为人民服务思想新的时代内涵，进行了新的时代表达，彰显了新的时代特征。（二）“坚持以人民为中心发展教育的现实逻辑第一，应对当今世界百年未有之大变局的客观现实。世界正经历百年未有之大变局，在全球化的浪潮下，世界各国的联系日益紧密，综合国力的竞争日趋激烈，“逆全球化”也日益
49、突显。综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。正因如此，世界各国愈发重视人才培养，大力推动本国教育事业发展。世界百年未有之大变局，我国面临多重机遇，也面临多重挑战和风险，一些国家为遏制我国发展，千方百计进行阻挠，尤其在“卡脖子”领域设阻设障，甚至不择手段。在这复杂严峻的环境下，要想在日益激烈的综合国力竞争中站稳脚跟，必须竭尽全力培养高质量人才，为我国现代化事业提供源源不断的人才支撑。坚实的人才队伍才能厚实我国现代化事业的底气，有效应对世界百年未有之大变局，破除面临的关卡障碍。而高质量人才队伍的建设必须要有相应的高质量教育体系。基于此，必须重视教育事业改革发展，积极探索在世界百年未有之大变局背景下教育事业的创新发展，通过高质量教育体系培养高质量人才，提升综合国力，从而在激烈的国际竞争中取胜。正是基于对世界局势的科学判断，以习
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