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1、第 1 页 七年级新学期学习计划表 特征码 DQcjrcevfoUNzNCtypDN 【篇一】 一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹 桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第 一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途. 我已踏进了初中的殿堂，在初中的生活中要百尺竿头，更 进一步。在这时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真 投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以 良好的态度去面对学习。 挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间是有限 的，时间不等人，因为这是我初中生涯的刚开始一段时间，我 不会放过从我身边中的每一份时间，挣
2、取把握好身边的每分每 秒。我要为我的初中学习生活定个目标。 我们需要一步一个脚印,踏踏实实地学习,书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光 泽.让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进! 弗兰克林说过：“有非常之胆识,始可做非常之事业”对于 我们中学生来说写一篇好的作文画一幅美丽的图画唱一支动人 的歌曲打一场漂亮的球赛都是我们中学征途中的一次次成功。 第 2 页 成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水你也可 以投稿，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。因此，对于 即将成熟的我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己,把 自己的理想变为势不可当的动
3、力! 我的理想就是要考上名牌高中.考上名牌大学。 以下是我定的学习目标： 1.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预 习。多做深，精的题目，拓展思维。 2.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考 纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习 全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学 活用。 3.循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、 盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在中考中失分。认真识记 和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件， 反应结果。 4.认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我 最薄弱的环节，我要跟随老师的
4、总复习，认真，仔细的巩固电 学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业， 做笔记。 5.根据考纲认真复习历史知识点，在未来的 2 个多月里循 环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它 第 3 页 们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中 学历史的联系。 6.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。 由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用， 认真参考其他地市的中考题目。 【篇二】 实现目标，要想中考夺魁-从初一开始! 初一数学同步提高的重要性 初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有 理科学习的基础学科。由此可见，能否学好初
5、一数学关系到学 生整个初中阶段的理科学习质量。所以在紧随学校课程脚步， 保证基础环节的同时，决不能放松利用平时进行能力训练的机 会，一定要在平时投入更多的时间和精力，在认真完成学校学 习任务之后，进一步巩固加强，不断的提升自己的高度和能力， 才能从容应对各类考验，不再为应付考试而焦虑。 其实从升入初一开始，中考的战斗已经开始。面对中考这 次重要的考试，细节往往决定着最终的成败，而大起大落的学 生最终考试结果往往是“落” 。因此，做个完美的规划，注重平 时功夫，夯实基础，对刚入初一的学生显得尤为重要! 初一年级规划时间重要事件重点目标 11 月中第一次期中考试初中第一次检 测，暴露问题-发现问题
6、-马上调整解决初一英语 第 4 页 学习规划 总体要求：适应中学阶段英语系统化的学习，打下扎实的 语法基础，适应中考指导下的英语考试体例。主要规划： 1、系统学习语音知识，掌握自己拼读单词的能力。 2、扩大词汇量，并做到听说读写四会。 3、进行专项听说训练，在考试压力不大的阶段集中精力完 成听说飞跃。 初一语文学习规划 语文学科是一门基础学科，涉及的知识面特别广，上下五 千年，纵横八万里，古今中外，天南地北，无所不包。因此， 语文“不是随便可以学好的，非下苦功夫不可” 。重点突出“趣” “积” “记” “练”四个要点。 一、趣培养浓厚的学习兴趣，兴趣是最好的老师，热 爱是求知的向导。其实语文知
7、识本身就具有无穷的趣味，那奥 妙无比的表意文字，形象生动的修辞方法，跃然纸上的人物形 象，扣人心弦的故事情节，无不会引起同学的兴趣，在学习中 领略语文的美。 二、积养成良好的学习习惯学习语文不是一朝一夕的 事，那就需要你养成良好的学习习惯。 “不积跬步，无以至千里;不 积小流，无以成江海” 。只要你坚持下去，你的语文知识定会取 之不竭。 三、记掌握适用的学习方法识记是学习语文的重要方 第 5 页 法。只有识记，方能积累;只有积累，方能丰富。流传千古的名 言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟记在心，这样，答 起卷来，才能挥洒自如。 四、练提高语文的基本能力听说读写是语文学习的四 项基本功，必须
8、苦练，方能提高。所以平时我们既要重视课堂 上的语文学习，还要注重平时的基本训练，听说读写都要勤加 练习，坚持不懈，考试的时候才会稳操胜券。 复习规划： (一)重视语言的积累运用 初中阶段学习语文的主要任务，首先是积累大量的语言材 料，然后才是理解和运要掌握科学的学习方法。 ， 1、预习预习最重要的是能发展自学能力，减少对老师的依 赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习 的被动局面。要在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自 己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是 看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一 些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既
9、提高了自学能力， 又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种 需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。 2、听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是 经过验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的 听课方法包括以下几点： 第 6 页 A)做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持 课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学 好知识的前提条件。 B)集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制 自己专心听讲，靠意志来排除干扰。 C)认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者， 作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积
10、极性， 紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的 观察分析和推理而得，会比听现成结论的学习效果好。 D)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法， 学习思路。 E)抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结 尾，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个 纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但 却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复 强调的部分。 F)做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之 一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。 俗语说，好记性不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须 记笔记。同时做
11、笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作 可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。 G)注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问 第 7 页 式交流，都可以促进学习。 3、作业作业是提高思维能力，掌握知识，提高解题速度的 途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己 的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，形成自己的一个 独立的思维习惯。 4、复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理 解。根据遗忘曲线，识记后的前两三天，遗忘速度最快，然后 逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新” ， 就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主 要指的是知识
12、达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。 我计划的复习要求是一下几点： A)课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。 B)精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就 自然提高了。 C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求 同学老师的帮助。 D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。 E)单元复习的要求： a)本单元(章节)的知识网络; b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来); c)自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有建立错题 第 8 页 库，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值 的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，
13、以便今后 将其补上。 (三)总结 第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与 同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的 课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或 者向老师请教。 第二，改进学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了 一个学习计划：(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师 还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会， 把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内 容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提 问。(3)每天的家庭作业，做完后先自己检查一遍，把做错了的 和不会做的，让家长讲一讲，把以前做
14、错了的题目，经常拿出 来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭， 看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇 作文。 第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，按时 完成老师布置的作业，各门功课都取得好的成绩。同时自己也 被评为优秀班干部。 三.中期打算。 第 9 页 试卷如果比较简单： 语文成绩达到 90 分以上，数学，英语二门学科成绩达到 98 分以上，地理，生物，政治，历史分别达到 47，47，54，56 以上。试卷如果比较难：则语文成绩达到 85 分以上，数学，英 语二门学科成绩达到 90 分以上，地理，生物成绩达到 45 分以 上，政治，历史达到
15、52 分以上。 【篇三】 1.课前预习、课后复习。 小学阶段的学习几乎都由老师包办，但初中对学生的主动 学习能力提出了较高要求，要想不落人后，课前的预习和课后 的复习不可或缺。专家建议，学习前制定学习计划，认真预习， 在课堂上专心听讲，在课后能够及时复习，在做作业前能够认 真看一遍书，做作业时能够独立完成，在学习完一部分内容后 能够及时地对书本知识进行小结。 2.不懂就问，注意“火候” 。 雷老师认为，学生从小就被告诫“不懂就问” ，但“问”也 有学问，并非一碰到“拦路虎”就问同学和老师，而要把握好 “火候” ，也就是先独立思考，再请教别人。优秀生在学习上大 多注重独立思考能力和解决问题能力的
16、自我培养。这种自学能 力一旦形成，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩就有可 能上升。 3.勤翻字典。 第 10 页 专家指出，初中新生写作文时存在一个普遍现象，那就是 遇到不会写的字就注音。他认为，小学生的依赖性较强，不会 写的字都由老师代劳标在作文上，学生自己不会主动查阅字典， 导 a 致学生上初中后连字典怎么查都不晓得。这个“懒习惯” 应尽早纠正过来。 刘先生的儿子刘浩从这学期开始，已经是一个初中生了。 但是刘先生发现，开学几天来，儿子却还和上小学时一样，每 天放学回来，作业一大堆他不着急，先玩一会电脑，再看一会 电视，到了晚上 8、9 点钟才开始做作业，最后要熬到十一二点 才能把作业完
17、成。他担心儿子这样下去一来成绩会下滑，二来 熬坏了身体。 与小学时的“保姆式”教学相比，刚刚成为中学生的同学 也许会因为课业的增加而感到无所适从；那么，刚刚转变了角 色的学生应该怎样调整自己的心理、学习方法而使自己早一天 进入角色，以良好的状态来完成学业呢？ 小学成绩好不等于初中成绩就好 特点：基础性概念上升到了思维训练 初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶 段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。昆明实验中学的 袁晓芬老师说到，从小学升入初中，无论是课程设置、学习内 容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课 题。不少初一新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识不足，
18、第 11 页 未能根据初中学习生活的新特点进行调整，结果上初中后手足 无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。 与小学课程相比，初中的各学科知识无论从深度还是广度 来说，都有着质的变化，很多内容都从简单的基础性概念上升 到了思维训练。学生如果还依靠简单的记忆背诵，很难取得理 想的成绩。所以，转变学习方法对于新初一学生来说，至关重 要。 调整好心态 学生都希望自己的成绩优秀，但有的学生在小学时成绩还 不错，进入初中后，成绩不稳定；还有的成绩越来越差，以致 不能跟上班，于是产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心 理现象。发生这种情况的原因之一，就是没有适应新的学习环 境。实际上小学、初中的成绩并
19、没有必然的联系，谁更快适应 初中学习谁就会取得学习上的主动，谁掌握了好的学习方法， 就具备了最主要最根本的素质和能力，就会学得更快更好。 尽快适应课程难度 由于学生的年龄特点，小学老师很多时候都是在领着、看 着学生学习。而进入初中之后，学习科目增加了，课程内容多 了、难度深了，老师也不会再像小学老师那样督促你的学习。 这时候就需要学生具备主动性，课堂上要全神贯注的听课，有 不明白的地方要主动向老师询问。比如语文学习方面，应该更 重视学生阅读能力和写作能力的培养；数学侧重综合知识的运 第 12 页 用，袁晓芬老师介绍到。 找到适合自己的学习方法 初中的学习，相对于小学来说，更加系统，更加有条理。
20、 这也就要求学生尽快掌握科学的学习方法，才能顺利过渡。昆 三中赵老师在总结自己多年的教学经验后，提出几点建议：首 先，要严格、系统地执行课前预习、上课听讲、课后温习的程 序，这对于初一学生来说非常重要。刚从小学毕业的学生，往 往对学习方法还没有概念，而这套最基础的程序，有利于学生 循序渐进，找出薄弱环节，从而一点点形成适合自己的学习方 式。 其次，要均衡学习，不要把重点只放在主科上面。人的发 展是全面的，在学好数学英语语文的基础上，物理化学作为中 考科目也要重视，同时体育、音乐、美术等课程对于学生健康、 全面的成长也起着不可替代的作用。同时，要积累学习，现在 很多学生存在“三分钟”热度的问题，刚开学的时候很有学习 热情，但持续不了多久热情劲就过去了。这种不持续的状态， 是学习的大忌。