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1、第 1 页 学校培优补差工作计划怎么写 特征码 yDfUHnBsrHqCwhoObadb 一、指导思想 为了正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况 有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了 中学培优补差工作计划。 二、总体工作思路 学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的 规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研 组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的的实效性。 三、建规立制，加强过程管理 1、由教师负责，各课任教师对各班的优秀生及学困生进行 梳理，整理资料，建立档案。 2、制定计划，明确任务。任课教师制订学科培优补差计划。 任课教师在学期初要制
2、订本学科的培优补差工作计划，学校鼓 励各任课教师加强对学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。 3. 关注过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，要关注 培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研 究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展。 第 2 页 四、培优工作具体措施 1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生的辅 导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营 建一个你追我赶的学习氛围。 2、引用典型示范，激发学生进取。利用班会、积极向学生 介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的 名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。
3、五、补差工作具体措施 1、各任课教师要联系至少 2 名学困生，教师要了解学生在 知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。(学生主要的 优势和劣势)每周与学生谈话交流一次，并做好跟踪辅导。 2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。兴趣只是一种诱 因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力，关键还在 于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养。用科学的 学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成 为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。 3、重视科学分析，提倡观察发现。认真开展学情调查;定 期召开班级学习会，及时了解学困生的情况，认真观察“学困 生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向比较， 观察其转化的快慢，及时督促与鼓励。 第 3 页