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1、幼儿园大班课程计划超市购物与反思大班课程计划超市购物包括对适用于大班的主题教学活动的反思,让孩子了解人民币,标签和物品之间的关系,产生购物兴趣,知道人民币1,5,1元,并灵活运用参与积极.活动,体验购物的乐趣和超市成功的喜悦,来看看幼儿园班级超市购物与课程计划的思考.活动目标1.认可人民币1元和5元,1元,并灵活使用.2.了解人民币,标签和物品之间的关系,并产生购物兴趣.3.主动参与活动,体验购物的乐趣和超市成功的喜悦.4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力.教学重点,难点知道人民币1,1和5,了解人民币,标签和物品之间的关系.活动准备1.创建超市2,投影仪13,每个孩子1套人民币学习包4
2、,一些物理对象,一些标签活动程序首先,歌曲“带着音乐卡通进入活动室.老师：宝贝,我们在不知情的情况下来到了都渡超市的前面.你知道超市里有什么吗？ （儿童：卖东西的地方）今天老师带你去超市！（激发幼儿购买的欲望.）二,孩子们进入超市购物老师：宝贝看,超市放的东西比较整齐！你在这看什么（老师指向文具区）（孩子会说：有铅笔,棍棒,橡皮擦,橡皮擦,尺子等）,这里是卖学习用品的地方,是文具区.根据该方法,逐一介绍日用品区域,书籍区域和食物区域.（让孩子知道超市里的物品是分类的.）2,师：宝贝看,每排物品下面都有一个标签,就意味着上面的物品是多少,我们要看好价格和卖东西时手中的钱,下面老师发来的每个孩子,
3、一个钱包,你能自己卖东西吗？（分发钱包,孩子们自己去购物）告诉孩子买东西去打印垫付钱.不要推,不要在买东西时挤压,做一个文明的小客户. （护士老师扮演接收者）3,幼儿在卖东西时可能会遇到一些问题,那时老师只是看着而不是给予帮助.老师：婴儿来到老师那里.老师看到你买了什么？ “孩子围着老师,老师问道：“你买了什么？ “你为什么不买东西？ “一些不买东西的孩子可能会生活并说：我不知道钱. “我不知道上面这个词. “我不会花钱. “等等,然后老师问买了东西的孩子谈论他们如何买东西.（本次会议让年幼的孩子意识到他们不懂钱而且不花钱买东西,从而刺激孩子们了解和使用人民币的愿望.）第2步三,交流比较请将孩
4、子买给演出,并告诉我你买了什么以及如何付款.如：用1角钱买了一支铅笔.只需在投影机上放一支铅笔,一个角落的标签和一个角落的硬币,就可以让孩子知道一毛钱.使用相同的方法知道5美元和1美元硬币,并知道5 1和1多达5,2 5和1多达10,1和1多达1.（在儿童叙事的过程中,不懂人民币的孩子会学习他们的技能,了解人民币,并学会如何使用他们.他们会有强烈的购买欲望来展示他们的技能.）第四,在超市再去购物老师：宝宝现在知道钱了吗？你知道怎么买东西吗？我们现在再次在超市购买你喜欢的东西！如果我不小心碰到地上的东西怎么办？ （孩子：“把它拿起来”）对,捡起来然后把它放回去.好的,我们走吧！幼儿可以自由购买他
5、们喜欢的东西然后去接待处付钱.老师：宝宝很快就告诉老师你这次买了什么？用了多少钱？ “孩子们会非常兴奋地告诉老师他们买了什么以及他们使用了多少.（展示了幼儿的技能,他们非常自豪.）第五,教育幼儿不要花钱老师：你手里还有钱吗？ （儿童：是）我们剩下的钱不能浪费掉.它应该被累积并留待以后使用.今天我们学会了购物,后来我们将成为父母的小帮手,帮助他们买东西？ （孩子：好）现在婴儿把剩下的钱都放在存钱罐里了！ “接收学校工具,活动结束了.教学反思这项活动只是让孩子们一睹人民币的一瞥.他们通过超市购物游戏了解人民币.孩子们非常感兴趣并且对知识有强烈的渴望.然而,在活动开始之前,孩子们的原始知识和经验估计过高,导致孩子们在第一次购物时遇到很大困难,并且在理解人民币的过程中感到困难.在未来的教学活动中,我们应该对幼儿的原始知识和经验有一个深入的了解.除了准备教材外,我们还必须为儿童做好准备,以便有条不紊地开展活动.小百科：超市一般指的是开放商品陈列,自我购买顾客,排队和收银员结算的商店,主要经营新鲜食品和日用品.消费者购买和结算账户的零售企业.在中国,超市于1978年作为自选商场推出.