1、高校生将来职业生涯规划书高校生将来职业生涯规划书很匆忙的踏入高校校内的我，即将走过迷茫的大一，进入大二了。在受季最充溢离愁别绪要数即将离开母校的大四人，他们有的忙着聚会，有的忙若在母校拍照留念，有的还在为工作不停的奔波。当你停下来时，仍可以听到时有时无的哀叹。或许因为他们找的工作不如意，或许因为没有找到工作，或许回想高校，实在觉得荒废了很多时间，错过了很多熬炼自己的机会。这一声声的哀叹，就像惊宙，把在迷茫中的我拉了回来，我不想我高校毕业的时候，也是带着同样的哀叹，哀叹中包含着种种懊悔。古人说:”凡事预则立，不预则废。”由此，我为白己的职业做了大致的规划。知己篇自身现状：我是个内向的人，不善交际
2、胆怯和生疏人沟通，特殊是领导，师长之类的QE在努力改善），胆小（改善中），有些传统，较悲观，脾气很倔，不能很好的约束和限制自己，简洁受外界影响（改善中），不喜爱计较，待人真诚，热心，做事仔细细心，富有责任心，有上进心，能忍受艰苦生活，意志力较坚毅，时间观念较强，喜爱做一些有簇新感的事情，不喜爱做同样的事情，应变实力不强，做事原则性不强，有些事认定了就不会变更，有时做事会先入为主，做事有些急躁，考虑不全面。爱好爱好：喜爱看一些散文杂志，喜爱宁静，漫步,最喜爱的歌曲是钢考曲，最喜爱的学科是化学。角色建议：父母（做事仔细细致，但是太慢）老肺（努力刻苦，为人忠国薛厚）同学（做事迟疑不决）职业气质：抑
3、制型和粘液型接近，做事踏实稔垂，有情性，不够敏捷，不擅长转移留意力，做事比别人慢。职业优势：减恳正直，从而激励着人们重视我的想法，对事情专注而且执若，有做出成果不达目的不罢休的干劲。职业劣势：决策不够坚决，方法不够敏捷，做事太较真，有时过分的用心致志，结果可能导致失败。职业价值观：工作可以和专业对口，有较好的提升空间，每一到两年有一次培训机会，工资合理，各种津贴，许久稳定性，对身体无害。前两年尽盘争取到历练机会和培训机会，后几年追求晋升空间，薪资和福利有所提高。知彼篇家庭背景：出身于一个小山村，父母都是农夫，亲戚大多在外务工，没什么困难的社会背景，家里希望白己考研，在大公司找到一份稳定，工资较
4、高的工作。社会背景：自98年来高校生扩招，而校由精英化教化走向大众化教化，高校生越来越多，找工作的压力逐年增大，而且近几年硕士博士生也在逐年扩招，同时，逐年积累下来的往届毕业生也在就业大军中，而沿海等大城市.更是人才济济。个岗位有很多人在竞争，而社会须要更多的专业技术人员。我们的专业技能和动手实力又不如高职生，在这种环境下，当代高校生如何才能找到适合自己满足的工作，对此，政府也出台了一些相关政策。如：支持自主创业，贷款以及去西部工作等。学校背景：我校在03年起先招收本科生，起步较晚，教学教化在外界没有较高的认可度，毕业生人才用量不高，整个江西高校在全国排名较后，很多人都不知道我们所毕业的学校。
5、同很多本科院校相比，我们有较大差距，而且我们的专业不是学校特色专业(学校最具特色的专业)。行业分析：从05级不辆工程专业毕业的学长们那里得知，从事此专业的本校毕业生很多不是从事和此专业相关的行业，从事本专业的人数不到总数的非常之一。缘由有几方向：1.毕业后恰逢经融风暴时期;2.我校毕业生学历不足，用人单位招收的大都是重点高校和硕士生以上;3.实力不足以参与相关的设计1.作;4.在学校没有做好就业学问储备。就业状况20届汽车类专业本科生毕业半年后的就业率为93.0%,高于上届(92.3%)0.7个百分点，比20届非汽乍类专业本科生毕业半年后的就业率(88.0%)高5个百分点。20届汽车类专业高职
6、生毕业半年后的就业率为83.7%,低于上届（850%）1.3个百分点，比20届非汽不类高职毕业生毕业半年后的就业率（85.3粉低1.6个百分点。20届汽车类专业本科毕业生自主创业”的比例是0.3%,低于非汽车类专业本科牛.该指标平均值（0.7初。20届汽车类专业高职毕业生白主创业”的比例是1.9%,高于非汽车类高职毕业生这一指标平均值（1.6%）.就业质量20届汽车类专业本科生毕业半年后月薪为2322元,高于20届（1996元）326元，略低于20届祚汽车类专业本科生毕业半年后平均月薪（2369元）。20届汽车类专业高职生毕业半年后月薪为1923元，略高和20届非汽车类专业高职毕业生毕业半年后
7、月薪（1889元）。情愿为20届汽车类专业木科毕业生供应较高薪资的用人单位类型为中外合资/外资/独资企业，为3073元。情愿为20届汽车类专业高职毕业生供应较高薪资的为国有企业（2134元）。20届汽车类专业本科毕业生工作和专业对口的比率是8遥，比20届非汽车类专业本科毕业生（67%）高14个百分点.20届汽车类专业高职毕业生工作和专业对1.1.的比率是63%,比20届非汽车类高职毕业生（57盼高6个仃分点。20届汽车类专业本科生毕业半年内的离职率为22峪比20届非汽乍类专业本科毕业生（30%）低8个百分点。20届汽车类高职生毕业半年内的离职率为45%,比20届非汽乍类高职毕业生(42%)高3
8、个百分点。汽车行业对高等教化人才供需分析汽车相关行业对应届本科毕业生需求量较大的职业为汽车个别部件技术员，其毕业半年后在汽车相关行业的平均月薪为2274元。高校生将来职业生涯规划书高校生将来职业生涯规划书。汽车行业对应届高职毕业生需求量较大的职业为车身修理技术员，其次为汽车机械技术员。汽车相关行业对应届本科毕业生需求量较多的专业为机械设计制造及其自动化专业，其毕业半年后在汽车相关行业的平均月薪为2162元，其次为车辆工程专业，其在汽车相关行业的月薪为2409元。汽车行业对应届高职毕业生需求较多的专业为汽车检测和修理技术专业，其毕业半年后在汽车行业的平均月薪为1477元，其次为汽车运用技术专业，
9、其在汽车行业的平均月薪为1740元。注释就业率指就业人数占总体需就业毕业生人数的比例；分子是全职、半职和自主创业就业人员，分母是全体毕业生减去正在读研和留学人数。汽车行业本探讨将数据库中的汽车制造业、汽车车身和拖车制造业、汽车零件制造业、汽车及汽车零部件用品批发业、汽车经销商、其他机动乍辆经销商、汽车零部件配件和轮胎商店、汽车保养和修理业等行业定义为汽车行业。就业质量主要体现在工作和专业对口的比率.、离职、薪资方面.工作和专业对口的比率越高，体现了专业培育帮助了毕业生更多地得到了市场价值的实现；离职率低，稳定性较强，从一方面来讲，反映r毕业生和企业匹配度较高,毕业生满足了企业的需求，企业也符合
10、了毕业生（体育专业职业生涯规划范文）的期望;薪资的凹凸，从一方面来讲，也是高校培育的毕业生质量的市场价值的体现高校四年规划：大一，初步了解职业，特殊是自己以后可能从事的职业，并通过参与学修课或旁听的形式学习一些白己感爱好的课程，努力提高人际沟通实力，多参与学校组织的活动，并增加自己的阅历，并希望大二能够接着留在某一个部门服务;大二，学好专业技术课程，在学生会担当部长，接着提高熬炼自己的实力，通过英语四级考试以及计算机国家二级，娴熟驾驭，考虑是否要考研:大三，尝试英语六级考试，接着学好专业学问，特殊是有关汽车电路方面的学问，尝试兼职，有可能的化参与一些模拟聘请会，增加白己面试阅历，下学期，落实是
11、否考研这个安排，做好充分打算；大四，全力以赴做好考研打算，之后同时完成毕业设计以及去相关企业进行实习，了解一些和汽车有关的法律和劳动法。毕业后三年规划：假如考研胜利，就接着深造，争取毕业后能找到自己满足的工作，如若不成，就尽量找和专业相关的工作，希望一年后自己在技术上有所收获，驾驭确定的相关技能，可以独立解决些问题。其次年，争取成为公司的技术骨干，工资3000+,再一年，成为公司的管理阶层。结束语这份职业生涯规划书可能很粗糙，信任确定会有很多不足，但我己经走出r迷茫，起先有r方向，不再做迷途者。我也知道有些事情没有我想得那么顺畅，会有很多挫折和坎坷，会有很多变数。但我会坚持究竟，拼搏究竞。因为
12、我信任亮剑精神，在挫折和坎坷面前英勇亮出自己的宝剑，狭路相逢勇者胜。平淡是生活，拼搏也是生活，我们也只在这几年才会有这么好的条件，不须要太多的顾虑和负担，为什么不让自己的生活过得精彩些？地势坤，君子以厚例载物，天行健，君子以自强不息。我会坚持不惺的学习，思索，不断的提高白己，充溢白己，全力以赴削减白己的哀叹。高校生将来职业生涯规划书一、迷途的羔羊不少职业人士平常加足马力的努力，有一天（往往是年终时，这是一个职业心理周期现象）突然觉得很累，停下来回顾，觉得自己从实力，到收入，到生活一切似乎一年、甚至几年来都没变更，茫然之间，满腔的豪情，曾经信誓旦旦的目标，如雪崩般塌卜来，灰飞烟灭想休息，想跳槽，
13、但未卜的前途却使自己产生恐惊和茫然斐然回首，才发觉自己原来是茫茫职涯中迷途的羔羊笔者结合以前长期的积累和调杳，发觉主要缘由可以归结为五个迷茫的问题：1、收入不如预期如，希望今年月薪升到5000,但到年底仍是4000：年龄增加了，供楼压力大等等。2,学历和资格的压力怕专科学历无优势：财务主管考不到资格证：边工作边读书压力太大；公司似乎很重视学历，可能因此不获升迁甚至过两年被淘汰等等。3,优势不明显，缺陷太多。如，我会技术但不懂管理4、升迁无望如，我原来有升迁机会，但我的上级虽成果不突出，但也不差，他始终占若主管位置不动，我没有升迁机会等。5、我的同事或挚友已发生了比我好的变更，而事实上可能我不比
14、他们差。如，以前实力平平的同学己经供楼买车，或做了某公司区域经理.。而我还是收入低微的小职员。时间在前进，而我以上的现状没变更。二、职业生涯的三分天所谓七分人事三分天，职业生涯的三分天是什么？要解决自己迷茫的问题，首先要从和白己职业生涯有关的三个命运主题动身来规划白己。1、诞生背母你是诞生在世界首富的摇篮里，还是贫瘠的非洲山洞，本身就注定了职业生涯动身点的不同，这就是你不得不佰的命运，我们无法变更的事实！干万不要埋怨，那无济于事。你要正视这个事实，并作为规划职业生涯的起点。2,气质（心理学上的），也就是常言性格确定命运中的性格比如你性格木呐，不善辞令，那么，别试图让自己在销售、谈判、辩论领域出
15、类拔萃。如你是个行我素的设计人员，也不要试图尝试我在设计方面已经混得不错，换个工作做，发展一下自己。当然，也千万不要将对待生活的看法等同于性格，性格只影响你做事的方式，而看法影响结果。所谓消极、主动，不是性格的结果，是看法的结果。3、天赋，特质每个人的大脑区域中，都有一个最佳潜能区我们可以找寻、发掘、把握的命运主题。.在校时我们就发觉有些同学语文很好，而数学总不行，有些则相反。有些人运动天赋和动作技能很棒，几乎是天生的，而有些人怎么调教都投篮不准。这就是我们和生俱来的智力结构特质。不要盲目信任什么规划一下可以变更你一生的职业规划培训，只有了解自己的三分天，才能使你尽七分人事的努力时取得事半功倍
16、三、职业生涯的定义（显性的问题，表面的现象）了解了三个命运主题，还要清晰知道职业生涯的主题含义。职：职务、职位业：行业、专业、公司生：生计，本质就是收入。高校生将来职业生涯规划书9、假如有进修机会，最希望学什么？为什么？（补白己的不足，更要强化自己实力上的优秀领域）10、自己想象中的一段时期（1、3、10年）后是什么样子？（将来的定位而这些问题的核心，就是是否清晰选择将会付出哪些机会成本，以及选择的资本实力如何。喜新厌旧是人类的新奇心的本能：而选择是恐惊的缘由，人们会因为胆怯机会成本的付出而不敢选择。天卜无不敬的宴席，在跳槽的选择上，你必需清晰10个问题的答案,谋定而动。五、错误的传统职业生
17、涯路途但谋定而动之前，还要清晰，很多流行的职业生涯的观念是错误的。目前社会上流行两种职业生涯路途，笔者认为都是错误的，因为很多非正确的跳槽现象，及多数人职业生涯的失败，都和这两种观念的误导有关：1、向金字塔顶攀（职位、资格）2、向独木桥前进（和某一专业、阅历或背景最干脆联系的单一方向）错误用的缘由：a金字塔尖只有块金子假如公司告知你，为每一位员工供应广袤的发展空间，那只是一个政治谎言；假如你认为这句话的意思是可以升职，那你就是具有片面的理解和错误的思想，批员工只有、二人最终获得这个空间。正确的意思是：空间可能是你实力、潜力的空间，不是职位空间。而对F职位而言，公司供应的只能是机会（且绝大多数公
18、司的机会不是表面标榜的对每个人同等的），而不是空间。b.条条道路通罗马现代社会的切都是以变应变。现代人力资源管理的特点已经从追求终身的就业变成追求终生的就业实力。六、从我白身的阅历向大家谈职业规划的误区和正确方向:误区：升迁构成胜利职业生涯的一部分，全部的工作（学习）是为了一份胜利的人生简历。（错误缘由：为了给别人看白己的胜利，在乎别人的评价）正确：绩效或肉位成就才是胜利职业生涯的标记：欢乐的I：作者并充溢成就（或有收获感、充溢感）是胜利的职业生涯。（正确理由：为自己而生活。在乎自己的感受考者多年来在公司致力r推行角色定位的人力资本策略，构建角色文化。虽然在职位上也经验了从一般职员到总监的不断
19、升迁，但不会为了其它公司许以其它运营管理的高职而动心，因为白己追求的不是一个高位或一份高薪，而是某一领域（管理领域的绩效和成就，反而，因为这样的敬业理念获得不断升迁；再如，在笔者主管的部门中，有些部门主管的薪酬己经高过笔者，因为角色定位使得其在负责的领域成长为状元，我不能比其在该领域干得好；同理.，不表示他工资高，就天经地义可以取代我的职位。因为工资也是根据角色定位设计的。看看多数公司的顶尖销售人员可能拿比老总还多的薪酬，理解角色定位就不难了。目前，多数公司这一原则一般只在销售部门执行（是客观规律使然，而不是这些公司有这样的管理意识和人力角色资本定位），但将来，角色定位确定成为一种职业规划的趋
20、势。所以，员工应当追求在自己突出的方面做到顶尖、不行代替。而不是为了升职。而对白己的职业生涯进行角色定位时，重要的一个问题就是：自己必需清晰自己对胜利的定义.七、你对胜利的定义是什么？（关于职业生涯的隐性问题，本质的问题）1、你有何优势助你胜利？2、有何劣势阻碍你胜利？三年内赚到一千万就是胜利：有份高收入、高社会地位的稔定工作是胜利:有了白己的公司叫胜利每个人都有他白己胜利的定义，围绕此目标，找到达成目标的优势和劣势，确定上面第三个问题关于职业生涯选择上的种种冲突和优先次序，就迎刃而解了。因为关丁职业生涯的种种规划和选择,都是为了自己的某种胜利。八、把握的关键-*）定位！行行出状元的哲理最佳潜
21、能区确定你可能作得优秀和卓越的领域.努力不确定有结果，努力可以做得很好，但假如不是自己的潜能所在，不能做到卓越.如，爱因斯坦再努力，唯恐也不行能成为优秀的拳击手。1、角色定位员工应从过去的专业定位、职业定位、行业定位、职务定位观念向角色定位观念转变：在团队中，在公司、在社会，在生活圈四周，你正在你可以、你希望充当什么角色？2、行为转变a、从优势论角度定位角色，不要做不切实际的幻想。定位原理符合社会分工的规律。最佳潜能区成为主要开发区，但假如某一缺点成为屏障，要全力清除它。b、从不断努力变更自己的不足向发挥自己的优势（80%精力发挥优势，2OM力投入于变更缺点）转变行为。c、胜利角色定位的核心：
22、不行代替性。不行代替性要求在自己的角色定位上出类拔萃。d、角色定位的待遇问题：经理的工资可能低于本部门的某一角色，这是一种趋势。如市场部的优秀业务明星。因此，无论你处于哪一职位，哪一行，只要适合你的潜能，你就应尽力做到卓越，做到不行代替，成为状元O而不要将不符合你的潜能结构的职位定位成目标。（.-）学问（学历）、阅历、技能、特质的区分学问、阅历、技能是可以积累的，但只有根据符合自己的特质和天赋来积累，才能成长为卓越的角色。因此，经理用特质要素聘请，求职者用特质要素定位自己。如何区分特质呢？特质，就是优势潜能的本质。高校生将来职业生涯规划书职业规划。在做一件事情中的如下状况显示了你的特质：1、学
23、得快、领悟高，不易出错;2、你认为在某些方面自己有天生优势，无帅自通;3、通常能使你感到很大的满足感和成就感、充溢感：九、如何测试自己精确的职业生涯定位有了对以上八个方面的理解，我们就可以通过以卜IO个问题测试自己的职业生涯定位。1、你对目前的工作哪些方面最满足？哪些最不满足？你认为志向的工作是怎样的？（包括职位、行业、待遇等）2、你认为什么是你的胜利？3、你认为白己的优势和弱势是什么？4、你将来的自我意象、定位是什么？有达成这确定位的资本吗？这确定位符合你自身特点和优势吗？5、你认为现在白己是否起着明显的角色作用？6、你曾经获得的最高成就、嘉奖、满足是什么？为什么认为是最高的？7、你有什么将
24、来成长目标和专业目标？安排学习某些技能？是否情愿经脸某种挑战？当前的短期I标是什么？8、你每天是否有机会运用你的特长和优势工作？9、在过去一年里，你在工作中有机会学习和成长吗？10、在你的印象中，你提的哪一类看法通常是最受公司重视的？十、了解优势和弱势的方法假如你回答了以上问题，还未能清晰推断自己的定位方向，那么，可能是对自己的特质不r解。可按以下方法，r解自己优势和弱势，来推断自己的特质：1、登记你每天学到的新学问，驾驭的新技能，获得的新阅历职业资本2、登记你的成果、受到的确定、觉得最有收获成就、充溢的事情（不只是工作岗位上的，如，口常中你擅长调解挚友的冲突，说明你可能具有适合做工作的特质明
25、确优势3、登记你的点滴错误，令你厌恶的事情（限于你白己做的）认清缺点，努力改正它，假如发觉改不了，多次不自觉犯错的、做不好的、厌烦的，要留意，这是你的劣势认清弱点枳累以上三方面半年以上，进行次分类和总结，明白哪些领域你存在独立优势，那些领域你存在非独立优势：哪些领域是你在不断加强，并能很好应用的潜力领域；哪些是你花了大量精力，却在实践中很少被你主动运用或发挥不力的非潜力领域：哪些是你必需改进而且能够改进的缺点领域；哪些是你必需却无法改善的弱点领域；哪些是你必需放弃的行为领域,但你仍要正视它也是你个人特点的一个存在领域。记住：金无足赤，人无完人，尽量发挥和强化白己的优势存在领域，并体现在行动中！
26、职业生涯规划求职指南高校生将来职业生涯规划书篇一：转瞬间，我参与工作已经快一个月了，从刚走出高校校门时的彷徨和困惑,到现在渐渐渐渐适应手中的工作，以更加从容淡定的心态来面对教学工作”凡事预则立，不预则废，开放的社会，前进的学校为我们广袤青年老师供应了创业，立业的大好机会，为使白己最大限度的开掘出白身潜能，主动主动健康的发展，我对今后职业生涯做了以下的规划。一、现状分析优势分析：1.有热忱和童心，对学生的酷爱是我坚守教化岗位的重要支柱3 .酷爱老师这一职业，这份工作，因此我在繁忙的教学工作中比较有效的完成这一任务，每天都过得特殊充溢，满怀着乐观的心情欢乐的工作者,生活着。4 .能够娴熟的驾驭现代
27、信息技术，井敏捷的为教学所需服务不足分析：1 .作为名新老师，我缺乏教学阅历，班主任工作阅历等实际操作阅历,有时候挺手忙脚乱的。2 .对将来的发展有志向，有I标，但是对详细如何实施，怎样一步一步实现仍比较模糊3 .觉得我的自身英语理论，口语和教化学，心理学方面的学问仍需进步的提高。4 .对学术性的探讨如课题探讨等仍需多学习，多探讨，了解仍不够。我想老师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下儿个方面：一、老师的自我分析老师的自我分析就是让老师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘白己的优势和潜能，清晰地发觉白己的劣势。老师的白我分析可以包括教学、教研、管理、思想素养、教学技能等诸多方面，
28、自我分析可以尽量全面而详细，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。首先，老师要r解自身现有的各种发展水平。老师生活离不开教室、办公室和家庭，那么老师的现有发展水平可以从课堂教学生活同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于老师自身实力、素养、师镌等方面的些量化或质性的结论。其次，了解实际还必需指向过去。对现有水平的考察并不是自我了解的终结。老师还必需分折现有水平背后的缘由，即为什么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄弱。不利因素是哪些?有利因素是那些?然后，老师还须要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的真正目的。发展潜力的估计立足于对发展缘由的分析。有些
29、方面虽然现在取得r某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这方面老师的发展可能就潜力不大;相反，有些方面可能现在稍有不足，但老师可能发觉自己在这方面进步很快，而且也很有爱好，这应当就是老师的潜力所在。二、学校环境的分析所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的发展目标。即学校肱景，我们学校的愿加是：构筑完整和华蜜的人生。老师个人职业生涯目标应当尽可能的和学校发展目标相协调。简洁的说，个体的发展是脱离不开集体的。因此，制定个人职业生涯规划必需充分考虑集体的发展目标，学校的发展环境对老师的成长是重要的。三、确立适合白己的近期及远期发展目标，即愿景在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，老师对自身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解，老师成长的目标也就渐渐凸显出来。
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