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1、第 1 页 20XX-20XX 年期末教学质量检测高二语文试卷分析报 告 特征码 GnfVfliJqhLGrnLfSOUQ 20XX-20XX 年期末教学质量检测高二语文试卷分析报告 一、试卷结构分析： 本次期末教学质量检测高二语文试题出题形式依旧沿用高考出 题模式，试卷结构如下： 1、现代文阅读，满分 9 分。题目为颜色的阶级性 。 2、古代诗文阅读，满分 36 分。其中包括三部分， 第一部分：文言文阅读，19 分。选自宋史 列传第一百八十 六 ，是一篇人物传记，传主为高定子。 第二部分：古代诗歌阅读，11 分。选自明代散文家归有光的诗 歌山茶 ，诗歌通俗易懂。第三部分：名篇名句默写，6 分
2、。 第 2 页 全部选自人教版语文必修五第二单元，分别出自王勃的滕王 阁序 、陶渊明的归去来兮辞和庄子的逍遥游 。 3、选考题之一：文学类文本阅读，19 分。选自百花园 ，田 洪波的小说请叫我麦子 。选考题之二：实用类文本阅读，19 分。选自韩爽的路遥平凡的世界不平凡 。 4、语言文字应用，6 分。题型为选择题，内容上主要考查成语 的使用和判断病句。 5、写作，50 分。是一则材料作文，所给材料紧扣社会生活， 要求学生针对这一社会现象谈谈自己的感受和看法。 二、作答情况分析： 1、现代文阅读和语言文字应用题 现代文阅读完成情况相对不错，语言文字应用题出错较多。试 题难易适中，基础与能力兼顾，没
3、有超出范围的题。 改进措施：（1）加强基础积累；（2）督促学生丰富成语积累； （3）加强技巧训练；（4）加强文言知识积累。 第 3 页 2、文言文阅读题 选择题出错较多，文言句式翻译题空白试卷较多，翻译时抓不 住得分点，句意翻译不准确。 试题难易程度适中。 改进措施：（1）引导学生积累常见的实词、虚词；（2）掌握 文言文翻译的技巧。 3、古代诗歌阅读题 学生分点作答的意识不强，作答概括不全面。语文基础不够扎 实，表现方法与修辞手法混淆。 改进措施：(1)加强语文基础知识教学；（2）适当加强针对性 的专题训练。 4、名篇名句默写 第一二小题多数能写对，尤其第一小题得分率较高，但第三题 第 4 页
4、 失分率较高，能写出来的不多。 改进措施：建议学生多读多写，老师应加强名篇的背诵检查力 度。 5、文学类文本阅读 学生不能明确出题人的意图，对题目的要求分析不透彻，答题 不全面，而且多数同学不做分析。人物形象题，分析人物形象 不全面，不注重细节，答题太简略。 改进措施：必须认真、全面阅读文本，准确写出答案，答题环 节应全面，内容应详实。 6、实用类文本阅读 学生不会分点作答，语言表达不流畅，阅读理解能力较弱。试 题难度适中。 改进措施：加大学生的阅读量，培养学生的阅读习惯，引导学 生分点作答。 第 5 页 7、写作 大部分学生能够紧扣中心，多角度立意。谈论了自己的见解， 一部分学生的见解比较有个性。 多数同学能够规范书写，字数也能到达到要求。 作文材料紧扣社会热点问题，有现实意义。引领学生关注社会 生活。学生立意容易，观点容易树立起来。个别学生的作文观 点不明确，模棱两可。 改进措施：（1）引领学生多关注国内外热点问题；（2）指导 学生设计作文结构，写出满意的考场作文；（3）引领学生多积 累写作素材，写出更饱满的。