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1、第 1 页 20XX 年学校学习实践科学发展观“回头看”工作总 结 特征码 eWvdugyPlpkULyVTjVCA 学校深入学习实践科学发展观活动领导组下发了关于 对学习实践活动学习调研和分析检查阶段的工作进行“回头看” 的通知 ，要求对已经进行的两个阶段工作情况认真进行“六查 六看” ，我院党总支部根据其要求一一进行查看，使学习实践科 学发展观活动与完成学校工作任务两不误。开展学习实践活动 回头看,我们的主要做法和体会： 一、狠抓学习，突出重点，提高思想认识 按照学校学习实践科学发展观活动领导组的要求和我院确 立的主题，紧密联系学院工作实际，坚持边学习边深入，力求 在工作上实现新的突破和推
2、进。在学习活动中着重把握了四个 原则：坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，正面教 育为主。组织党员干部认真研读科学发展观理论和各级领导有 关科学发展观的讲话，在通读有关学习材料的基础上，精读重 点篇目，学深学透，提高认识，全面把握科学发展观的科学内 第 2 页 涵、精神实质和根本要求。坚持把学习、思考、调研、解放思 想、统一认识贯穿始终，把推进学院教育教学科学发展贯穿学 习实践活动的全过程。认真抓好本院党员干部的科学发展观及 相关理论的集中学习培训。 二、营造学习实践科学发展观活动良好氛围 为深入开展学习实践科学发展观活动，使之有声有色，有 形式有内容，营造一个学习实践科学发展观活动的良
3、好氛围， 我们采取了形式多样、鲜活而有效的活动形式。 （一）组织观看关于深入学习实践科学发展观活动专题辅 导报告电教片。 （二）利用各种载体搞好宣传。自开展学习实践科学发展 观活动以来，我们共办专题简报 8 期，宣传板报 3 块，同时利 用网站进行了大力宣传。 （三）有针对性的开展谈心活动，增强科学发展观的意识。 在学习实践科学发展观活动中，我们以科学发展观作为对考核、 考察对象的衡量标准，对通过考核、考察所提出的意见和问题， 尤其是不符合科学发展观要求的，认真对待，分析原因，及时 第 3 页 解决。我们站在科学发展观的高度，有针对性的对部分教师进 行了谈心、谈话，指出不符合科学发展观的具体问
4、题所在，使 之明确自身以科学发展观来衡量所存在的差距，促其增强科学 发展观意识，不断适应科学发展观的要求。 三、坚持科学理论指导，推进我院事业全面发展 我们在科学理论指导下，把超前和创新作为发展的开路先 锋。 （一）我们坚持以科学发展理论作指导，勇于实践，善于 破题，敢于创新，对上级的相关制度，本着贯彻精神、抓住重 点、不照搬照抄的原则，制定出适合我院工作实际、易于操作 执行的制度。 （二）是用科学理论作指导，确保学校工作顺利开展。我 们坚持以科学发展观统领学院教学科研工作，用科学的理论指 导分析学院工作，保障教学质量作为中心工作，确立了学科建 设的龙头地位。 （三）是坚持科学发展，以人为本，
5、塑造和谐的教师队伍。 首先是强化党建工作，我们高度注重抓好党建工作，发挥党组 第 4 页 织和党员在学院工作中的突出作用。把党建工作列入重要的议 事日程，并纳入各项工作管理考核内容。其二是加强作风建设， 增强宗旨意识。我们在作风建设上投入了大量精力，通过各种 有效的途径和方式，强化作风转变，着力打造学院新形象。在 全院展开大讨论，要求教师撰写心得体会，激发了教师的责任 心、荣誉感，树立正确的人生观，增进作风建设的责任意识。 四、立足工作实际，查找存在的突出问题 通过认真查找汇总了当前工作中存在的与科学发展观不相 适应的突出问题： （一）管理体制和机制建设不够完善。现行的管理体制和 机制不合理、不完善，工作职能不清、责任不明、互相掣肘现 象较突出，制约学院工作科学发展。缺乏有效的激励、竞争机 制，不能有力地调动每个人的积极性和能动性。 （二）教师队伍建设方面。教师队伍思想动力不足。有相 当一部分教师缺乏学习主动性和自觉性，忙于应酬，或只重片 面的单一业务学习，忽视综合能力的提高。少数教师在工作中 进取心不强，责任意识差，只求过得去，不求过得硬，缺少激 情和干劲。少数青年教师宗旨观念不牢固，没有方向感，对前 第 5 页 途茫然，信心不足，缺乏敬业和奉献精神。 总之，前两阶段的学习实践科学发展观活动中，提高了思 想认识，看到了工作持续发展的前景，这必将为今后阶段的工 作开拓宽广之路。