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1、第 1 页 人教版七年级上语文上册期末模拟试卷 特征码 RluQRipvYiKOIsVftMtr 人教版七年级上语文上册期末模拟试卷 一、积累与运用（36 分） 1.正确、美观、流利地抄写下面一段文字。 （2 分） 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。 2下列各项中加点字的注音完全正确的一项是 ( A )(2 分) A. 枯涸（h） 蜷曲 （qun） 酝酿 （ning） 一丝 不苟（gu） B收敛 （lin） 肥硕 （shu） 滑稽 （j） 忍俊 不禁（jn） C憔悴（qo ） 匿笑（n） 静谧 （m） 头晕目 眩（xun） D啜泣 （chu） 感慨 （ki） 宽恕 （sh） 踉踉
2、 跄跄（ning） 解析： B 选项里“收敛”的“收敛”应读“lin” ；C 选项里 “头晕目眩”的“眩”应读“xun” ；D 选项里“踉踉跄跄”的 “踉”应读“ling” 。故选 A 。 3下列词语书写完全正确的一项是(2 分) ( B ) 第 2 页 A. 自作主张 持之以桓 洗耳恭听 赅人听闻 B塞翁失马 恍然大悟 神通广大 瘦骨嶙峋 C梦寐以求 仙露琼桨 疲倦不堪 更胜一畴 D各得其所 美不盛收 不求甚解 一叶孤舟 解析：A 选项里“持之以桓”的“桓”应写成“恒” ； C 选项里 “更胜一畴”的“畴”应写成“筹” ；D 选项里“美不盛收”的 “盛”应写成“胜” 。故选 B。 4、下列句
3、子中加点的成语运用错误的一项是( D )(2 分) A.语文老师每每讲到精彩处,会情不自禁地把衣袖越捋越高,连 下课时间也忘了。 B.他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随 声附和的人。 C.西游记给人们提供了一个又一个神通广大、除恶灭邪、 大快人心的英雄梦! D.20XX 年中国成功地发射了“神舟”十号,这是多么骇人听闻 的消息! 解析：D 选项里“骇人听闻”是贬义词，不能用来修饰“神十” 的发射。 5. 下列语句没有病句的一项是（B ） （ 2 分 ） A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C.通过这次丰富多采的活动，使我们
4、明白了许多做人的道理。 第 3 页 D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。 解析：本题也可采用“逐句淘汰法” 。A 句病因为并列不当。词 或短语结合在一起，可发生并列关系，什么样的词语可以并列， 是有一定的规律的，凡不合乎规律的并列，都属并列不当，产 生病句。本题“全班同学”和“团员”这两个概念分类角度不 同，二者语义交叉，不能并列在一起。应去掉其中一个。C 句 病因在于介词“通过使”构成介宾关系，使得句子没了主 语，应去掉其中一个介词。D 句属于句式杂糅。一个分句结构 已经完整，却又把它的宾语用作另一分句的开头，不仅使后面 的分句缺少主语，而且整个句子都不通顺。可在“是世界 上”
5、这一分句前加逗号，并且后一分句应改为“是世界上 人口最多的国家” 。 6.选出下列各句中标点符号的使用合乎规范的一项（ A ） （2 分） A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼 泼洒洒，秋风中正开得烂漫。B蔡老师援助了我，批评了我的 反对派们，还写 了一封信劝慰我，说我是心清如水的学生。 C.野花遍地是.杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像 眼睛，像星星，还眨呀眨的。D “好， ”他对我说:“现在你 把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。 ” 解析：B 选项里“反对派们” “反对派们”时直接引用要加双引 号；C 选项里“.野花遍地是”后面应该加冒号，表示解释
6、说明； 第 4 页 D 选项里“他对我说”后面是逗号， “说”在两边。故选 A. 7.下面的连接不正确的一项是 ( A ) (2 分) A.绿色蝈蝈散文法布尔德国 B.西游记小说吴承恩中国 C.皇帝的新装童话安徒生丹麦 D.济南的冬天散文老舍中国 解析：A 选项法布尔应该是法国作家。 8. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ C ） （2 分） 当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念-要开出： 一朵鲜艳的花。 不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取 土壤中的养料。 虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地 生长着。
7、 种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都 嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 A B C D 9. 下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填 写组成与全段和谐的比喻。 （2 分） 第 5 页 年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是一 棵大树（一片树林） ；我是一支蜡烛，你们是一盏明灯；我只是 一道小溪，你们是一条大河。 10.走进名著。(共 4 分) 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 这首诗诗我国著名女诗人 冰心 的诗。蕴含 告诉人们,不 要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉,而要了解在这
8、成功后 面所蕴含着的艰苦努力,我们要学习他的精神任何的成功，在背 后，都有不为人知的奋斗和努力，付出了血汗才能到达成功的 巅峰哲理。 繁星 春水是她的代表作之一，其主题诗 母 爱 、童真、自然。 11.读下列寓言故事回答问题（2 分） 房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了， 他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不 起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一 时的享受而丧了命。 ” 这则故事告诉我们的道理是：人不该因贪图一时的享受而满 足了自己的欲望或 人不该因贪图一时的享受而捡了芝麻丢可西 瓜 。 12.读下列材料，做题， （6 分） 材料一：语文
9、课上，老师强调说“少壮不努力，老大徒伤悲” ， 第 6 页 少年正是读书时，同学们要好读书，读好书。 材料二：据调查，现在大多数中学生的课余时间被大量的作业， 课外补习班，玩游戏，聊 QQ 占据了，阅读时间越来越少。 材料三：看书的外国人与玩手机的中国人一文报道：和国 外通勤族喜欢在公共交通上读书相比，中国人则更喜欢掏出手 机刷微博、微信。记者出差看到有三位外国人与三位国人在候 车，外国人只是静静看书，或相互间轻声聊天；国人则是人手 一部手机，低着头，不停地把玩着。 （1）针对材料二和材料三，请你谈谈对国人读书现状的看法 （2 分） 答：大多数人在玩游戏和刷微博、微信。 （2）为营造多读好书的
10、氛围，请你推荐一则有关读书的名人名 言。 （2 分） 答：发奋识遍天下字，立志读尽人间书（苏轼） ；书到用时方恨 少，事非经过不知难（陆游） ；立身以立学为先，立学以读书为 本（欧阳修） ；书籍是造就灵魂的工具（雨果） （3）同学肖威除了做老师布置的的课堂作业，其他课余时间都 在外游戏，写作时搜肠刮肚，绞尽脑汁也写不出一篇像样的作 文，他父母伤透了脑筋，劝他多读点优秀的课外书籍，他说书 有什么意思，玩游戏多爽，如果让你去劝说，你会怎样说？ （2 分） 答： 肖威，古人说的好“读书破万卷下笔如有神” ，经常读优 第 7 页 秀的课外书籍可以帮助你提高写作能力，还可以陶冶情操，我 的观点你同意吗？
11、 13根据课文内容填空。 (共 6 分) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 (晏殊浣溪沙) 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄) 秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操观沧海) 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮) 钱塘湖春行描写西湖早春花草美景的句子是：乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄。 马致远的天净沙秋思描写景物的氛围是萧条、冷落、 凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马。 二、阅读理解（34 分） （一）阅读河中石兽 ，完成第 1416 题。 （9 分） 河中石兽 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅 十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
12、以为顺流下 矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是 非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上， 渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。 第 8 页 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下 迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流， 固傎;求之地中，不更颠乎?” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其 二者多矣，可据理臆断欤? 14.下面句中加点的词语解释错误的一项是（C）
13、 。(3 分) A.一寺临河干(靠近) B.山门圮于河(倒塌) C.阅十余岁(阅读) D. 但知其一(只) 15.用现代汉语翻译下列语句。(4 分) 是非木柿，岂能为暴涨携之去? 翻译：这不是木片，怎么能被河水冲走呢 然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 翻译：既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多 了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗? 16.这个故事说明了一个什么道理?(2 分) 答：.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。(言 之成理即可) （三）阅读奇妙的动物玩耍 ，完成第 1720 题。 （10 分） 奇妙的动物玩耍 玩耍是人类与生俱来的天性，通
14、过玩，可以启发我们的观 察力、想象力，提高我们的创造力，那么动物呢，它们玩耍吗? 第 9 页 据最新的科学研究表明，动物也是玩耍的高手，甚至有些值得 我们人类学习。 和我们最亲近的狗，就是一个玩耍的高手，每当我们带着 它散步时，它就会在你的前前后后跑来跑去，并且时常摆出前 腿微曲，臀部后翘的姿势，不停地摇动尾巴，好像在告诉你： 来吧，我在这里呢，和我一起玩儿吧。 那么动物为什么要玩耍呢?科学家经过潜心研究发现，动 物玩耍是一项重要的“生存技能”演练。 不同的动物有不同的玩耍方式。 老虎、狼、狮子等大型 食肉动物，在刚出生不久，就接受父母的“特训” ，练习伏击、 突袭，练习短跑，为了提高它们的技
15、能，它们的父母甚至抓来 小动物进行“实弹演练” ，让孩子们在玩耍的过程中掌握捕食的 技能。对于一些弱小的食草动物，它们一出生，父母就训练它 们不规则的短跑，训练它们互相追逐跳跃，训练它们急速转弯 等一系列高难度动作，这些技巧将成为它们日后逃生的法宝。 不仅不同的动物玩耍方式不同，即使同一种动物，雄性 和雌性的玩耍也不相同。例如，雌性的猴子，从小就和妈妈玩 儿梳理皮毛的游戏，为日后做妈妈而准备着;而雄性猴子，则更 喜欢拳击、摔跤的游戏，为其日后抵御外来侵略而练习“看家 本领” 。 玩耍有助于大脑发育，玩耍对大脑的锻炼就像举重锻炼肌 肉一样，因此，有科学家甚至将玩儿称作“大脑的食物” 。而且， 第
16、 10 页 动物的智商和玩耍的时间成正比。海豚就是一个典型的善解人 意的玩耍高手，大部分时间在玩耍中度过，即使捕食的时候也 在玩耍;黑猩猩的玩耍时间大于其他猿类。现在你知道它们聪明 的原因了吧。 科学家把最典型的三种动物袋鼠、树袋熊和袋熊放在一起， 研究发现，喜欢玩耍的袋鼠脑容量高于不喜欢玩耍的树袋熊的 脑容量，而且喜欢玩耍的动物，更为活泼、更招人喜爱，它们 的大脑也更发达。 那么玩耍是怎么促进大脑发育的呢?研究发现：小动物刚 出生时，因活动量小，链接其大脑细胞之间的神经是过剩的， 如果这些过剩的神经不被使用，就会慢慢退化，而动物玩耍时， 其各个器官和神经都被调动了起来，大脑需要更多的能量，这
17、 无形中锻炼了脑神经链接，大脑就在“玩儿”的刺激下，越来 越发达，脑容量也相对增大。 随着科学的发展，动物越来越多“玩儿”的秘密将被我们 知晓，但还有很多的未解之谜需要我们去探究，让我们拭目以 待。 17. 下面四个选项中，对于内容的理解有误的一项是( C ) (3 分) A. 本文运用逻辑顺序，围绕“动物的玩耍” ，逐层深入地展开 说明。 B. 第段中的 “特训”与“实弹演练”中的引号，在这里表 第 11 页 示特殊含义，生动形象，饶有趣味。 C. 第段，多次运用反问句式，语气强烈，激发读者阅读 兴趣，引起读者的思考，并引出下文的详细介绍。 D. 第段告诉我们动物玩耍还有许多未解之谜，启示我
18、们科学 探索无止境。 (第段，多次运用设问句式，激发读者阅读兴趣，引起 读者的思考，并引出下文的详细介绍 ) 18. 阅读第段，说一说加点词语 “研究发现”能否删去，为 什么?(3 分) 示例：不能删去。 “研究发现”是“经过科学家认真研究发现 “的意思，表信息，说明这些知识和结论是科学家的研究成果， 具有科学性、权威性和可信度，体现了说明文语言的准确严密 性。去掉后，信息不明确，结论的权威性和可信度降低。 评分意见：本题共 3 分。表明态度(不能删)并解释词义，1 分; 分析说明内容、表达效果以及所体现的语言特点“语言准确严 密”1 分，分析删去后的不足，1 分。 19.划横线的句子在的结构
19、上起 承上启下 作用；画波浪线的句 子运用了举例子 说明方法。 （2 分） 20.“随着科学的发展，动物越来越多“玩儿”的秘密将被我们 知晓，但还有很多的未解之谜需要我们去探究”这句话给我们 怎么样的启示？（2 分） 答：我们应该有一双观察的慧眼，有一颗不断探究的心，时刻 第 12 页 保持好奇的心态。 （四）阅读十三岁男孩的忧伤 ，完成第 2125 题。 （14 分） 十三岁男孩的忧伤 儿子桑岩和同学去爬山，出了点小事故，左腿小腿骨折了， 在骨科医院治疗。 这是桑岩长这么大，第一次因受伤住院，看望的人络绎 不 j，带着各种营养品和水果。我和老公也轮流值班陪着他， 每天想办法给他做可口的饭菜。
20、 家境富足，这个时候更想让孩子享受到好的照顾。 那天中午，我开了车带着从家里煲的冬瓜排骨汤赶到医 院时，病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡的，只有桑 岩在，老公在我快到时赶回去处理公事了。 我把冒着热气的排骨盛出来，这是桑岩从小最爱吃的， 每天都吃不厌。但这次，他却并没有表现出我熟悉的热情来， 只是看了一眼，然后说：“妈，以后你别给我送饭了，我想吃 医院的饭菜。 ”“怎么了?”我有些诧异， “医院的饭菜做得那么 粗糙，哪有家里的可口?” 桑岩却并不回答我，又说：“你也别让那么多叔叔阿姨 带着东西来看我了，好吗?” 我有些愣怔，看着他我在这个十三岁男孩的眼睛里， 看到了一些柔软的忧伤。 第
21、13 页 我轻轻问他：“告诉妈妈，为什么呀?” 桑岩犹豫了一下，转过身指指旁边的床位：“因为我不 想让那个哥哥心里难受。 ” 桑岩旁边的床位，有个比他大两三岁的男孩，小腿粉碎 性骨折，已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说。 于是我问：“哥哥为什么会难过?” “因为”桑岩说， “你知道吗?他没有妈妈，他爸爸在 工地上班，都没有时间照顾他，工地上的人有空就轮流来陪他， 但是没有人给他带好吃的，他只能吃医院的饭。妈妈你看，他 的柜子里面都是空的，连一盒牛奶都没有，可是你们什么都给 我买，他看了，心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的 饭，我陪着他，他就不难过了” 我的心也不由得柔软起来，
22、因这个十三岁男孩的善良 这些天，我只顾着他，心疼他的伤，担心着他的恢复，全力以 赴地照顾他，却忽视了他旁边那个跟着父亲在工地上受伤的少 年和他的处境、他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠 爱，会让同样在病痛中孤单的男孩更加孤单，或者会自卑、伤 感桑岩一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了 这样的感受。 可是，我还是不愿意为此委屈儿子。于是我说：“那以后 我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗?你的那些东西，也可以 分一些给哥哥” 第 14 页 “不好。 ”桑岩打断我， “妈妈，这样他会觉得我们是可怜 他，我不想那样做，如果是我，我也不会要别人可怜。妈，你 就让我吃医院的饭吧，挺好的。 ”
23、 我的视线忽然就模糊了，然后，我伸出手轻轻拥抱了儿子。 我很惭愧，我在这一刻看到了我的爱是多么自私和狭隘，已经 是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知，还不如一个 十三岁的男孩。 桑岩还不懂得太多大道理，甚至不谙世事，但是他本能地 知道，善良就是 。 那么，我有什么理由不成全他的善良呢! 21.第段划线句是什么描写？分析这样描写的作用。 (4 分) 答：环境 描写，作用是 写出了病房内的安静，设置悬念，为 下文写桑岩不再让“我”送饭作铺垫 22.文中桑岩的言行导致“我”心理变化的过程是 。 （3 分） 答：诧异 惭愧 理解 。 23.第 段反复提到“十三岁男孩” ，请从结构和内容的角度，
24、分析其作用。 答：结构上：照应标题中的“十三岁男孩” ，前后呼应;内容上： 强调桑岩只有十三岁，年纪的小，这种善良是最本能的，与 “我”对孩子的爱形成强烈的对比。 24.结合全文来看，下列句子最不适合填在第 16 段的横线上的 第 15 页 一项是( D )(3 分) A.不在病痛面前炫耀健康，不在贫穷面前显示富有。 B.在一顿简陋的饭菜面前，隐藏碗中的美味和丰盛。 C.关注细节体察别人感受，将心比心给人一份尊重。 D.乐善好施甘于奉献自己，一腔热忱乐于成全他人。 25.第二天开饭时，邻床哥哥发现桑岩和他一样在吃医院的饭， 他会怎么想?请以第一人称写一段邻床哥哥的心理描写。 （60 字 左右）
25、 (4 分) 答：内容 2 分（表示惊讶、疑问、揣摩、思考、议论、抒情均 可.有相关内容得 1 分,内容丰富或有细节得 1 分） ；语言表达 2 分（通顺 1 分,通顺且生动或有文采得 1 分）. 三、作文（二选一） （50 分） （一）作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知 识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公， 感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多 许多 请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇。 提示：题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉” 等词语。 （二）南宋词人辛弃疾写到：“少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 ”，事实上，少年也有愁滋味，随 着年龄的增长，我们的忧愁与日俱增了，请以“少年也有愁滋 第 16 页 味” 为题，写一篇作文，表达真情实感。 要求：选择（一）题的同学，请先在题目的横线上填一个词 或短语，使题目完整；思想健康，写出真情实感；不少于 500 字；文中不得出现真实的地名、校名和人名。文体自 定（除诗歌外）