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1、最新版英语学习资料Unit 1 Iton my head Period 1一、 教学目标1、 能听懂、会说新单词：new, cap, behind, beside, between, watch, glasses;2、 能理解并复述本课课文；3、 能运用句型“where isare my.”“It isThey are.”询问物体的位置，并回答。二、 教学重点和难点重点：掌握课文A、B部分的单词。难点：正确使用方位介词。三、 教学准备书包、蓝色衬衫、新大衣、鸭舌帽、棕色鞋子、眼镜、单词卡片、教学磁带等。四、 教学步骤Step1 Warming up1. 教师问候。2. 听英语歌曲“Colour
2、s song”。Step2 Presentation and drill1. 出示书包T: Here is a schoolbag. (板书并教单词schoolbag) Whats in it? GuessS: A shirtT: Yes, there is a shirt. (拿出准备好的白色衬衫) What colour is it?S: Its blue.2. 出示鸭舌帽。T：Whats this?帮助学生回答：“Its a cap”榜书并教新单词Cap3. 出示一件大衣 T：Whats this? S：Its a coat T（指着上面的标价）：It a new coat.(板书并教新
3、单词new)4. 出示眼镜T：Whats this?帮助学生回答：“Its a pair of glasses.” (板书并教新单词glasses)T：（将眼镜放在后面）Where are my glasses?帮助学生回答：“Your glasses are behind you.”板书并用同样方法教behind, beside, between.Step3 practice 游戏Guess, guess, guess! (猜一猜) 让两名学生上台进行游戏。一名学生站到讲台前，背对全班同学；另一名学生从讲台上取一物品藏好，前一名学生猜藏的地点。 T: Where is the blue sh
4、irt? S1:Its in a desk. S2:YesNo.its in my schoolbag.1. 课文A部分1） 听录音，跟读。2） 分角色朗读。2. 听课文B部分录音，跟读。Step4 Consolidation1) 写单词。2) 背课文。 Period 2一、 教学目标1. 能掌握本单元新单词;2. 能熟练使用句型“Where isare my.” “ItsThey are.”询问物体的位置，并回答；3. 能阅读理解课文C、D部分。二、 教学重点及难点重点：复习单词和句型难点：理解课文D部分。三、 教学准备鸭舌帽一顶、棕色鞋子一双、单词卡片、教学磁带等。四、 教学步骤Step1
5、 Warming up1. 出示一项新鸭舌帽。Step2 Presentation and drill1. 出示鸭舌帽。T: Whats this?S: Its a cap.2. 出示一件大衣。T：Whats this?S：Its a coat.T: Is it old or new?S: Its new.3. 拿出一副眼镜T: Where are my glasses?S: They are on your head.4. 听课文C部分录音，跟读。Step3 Consolidation1、 读课文，记单词。 Period 3一、 教学目标1. 能掌握字母组合bl在单词中的发音，并理解词汇bl
6、ow, blue, balloon;2. 能理解并读出由含有字母组合all的单词组成的句子；3. 能详细描述出G部分图片物品的位置。4. 巩固复习本单元单词和句型。二、 教学重点及难点重点：字母组合all在单词中的发音。难点：情景对话。三、 教学准备单词卡片，教学磁带四、 教学步骤Step 1 Warming up1. 师生问候。2. 自由会话。T（就学生的文具提问）：Is this your pencil?S: No, its hisher pencil.T: Where is your pencil?S: My pencil is in my schoolbag.T: Whats colo
7、ur is it?S: Its blue.（可让学生充当小老师提问）Step 2 presentation and drill课文E部分1. 学生先自读短文，把不理解的单词划出来。2. 教师讲解疑问。3. 学生完成短文后的题目。4. 教师抽查并讲解。课文F部分1. 出示字母B，L让学生读出该字母在单词中的发音。2. 出示卡片Blow, 教学生Blow的读音。3. 组合单词请学生拼读。4. 听录音跟读。课文G部分1.教师提示，学生自主填空2.教师抽学生回答并讲解Step 3 Practice 游戏-Matching game （连一连） 在黑板两侧分别写上字母b、l 和字母组合bl.将学生分成两组，每组轮流选出一名学生看卡片念单词，两组再各派一名男生听音连线，看谁连得又快又准。Step 4 Consolidation1. 让学生自由讨论图片物品的位置。2. 教师抽小组回答。3. 家庭作业1） 背课文。2） 抄写句型。课后反思：