《生活与哲学》第八课 唯物辩证法的发展观 复习学案.docx

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1、第 1 页 生活与哲学第八课 唯物辩证法的发展观 复习 学案 特征码 mplDLYiecbFJPoFwFVaV * 生活与哲学第八课 唯物辩证法的发展观 复习学案 【复习目标】 识记：发展的概念；发展的前进性和曲折性；发展的量变与 质变状态； 理解：发展的普遍性；发展的方向、道路和形式 运用：结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是 曲折的 【重点难点】 第 2 页 1、发展的实质；2、新事物是不可战胜的；3、量变与质变的 辩证关系； 【知识链接】 1、结合从“总体小康”到“全面小康”的发展过程，说明事物 的发展是量变与质变的统一。 2、结合当前世界金融危机以及中国经济的发展，说明事物的

2、发 展是前进性和曲折性的统一。 【考点梳理】 （A、B 级） 知识点一：世界是永恒发展的 （1） 1、发展的普遍性 （2） （3） 提示：世界是永恒发展的，世界上的一切事物都有其产生和 第 3 页 发展的过程，都处于永不停息的变化之中，绝对不变化、根本 不发展的事物是不存在的。 2、发展的实质（发展的概念） 是事物的_和_，是_的产生和_的 灭亡。 提示：事物是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展，只 有那些上升的、前进的的运动变化才是发展。 提示：（方法论要求）世界是永恒发展的，要求我们用 _看问题。 第一，既要认识事物的现状，又要了解它的过去，预测它 的未来。如：坚持可持续发展。 第二，

3、要根据事物在发展中的阶段来确定我们对事物的态 度。如：正确评价社会主义初级阶段。 第三，要培养创新精神，促进新事物的成长。如：第十课 讲的理论创新、制度创新、科技创新。 第 4 页 知识点二：用发展的观点看问题 （一） 发展的前进性和曲折性（趋势） 1、事物发展的前途是 的。因为新事物是符合 ，具有 和远大前途的事物，它在旧事物的 中孕 育产生，克服了旧事物中 的 的和 的东 西，汲取了其中 的 的因素，并 了为旧事物 所不能容纳的新内容，因而具有旧事物无可比拟的 。旧事物违背事物发展的 ，因而最终走向灭亡。 在社会历史领域，新事物符合 发展的必然趋势，反映 了 的基本要求，符合 的根本利益和

4、 要求，得到广大人民群众的拥护和支持。新事物必然战胜旧 事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。 提示：区分新旧事物的几个不科学的标准：以时间先后来判断； 以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来 判断；仅从事物的名称、旗号等表面形式的新或旧来判断。 2、事物发展的道路是 的。新事物的发展总要经历一个 第 5 页 由 到 、由 到 过程。新事物本身不可避免 存在着 和 的地方，人们对新事物的 也 有 一个过程。 事物在开始时往往比较 ，因而 总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 新事物战胜旧事物不可能 ，必然经历一个 和 的过程。 提示：事物发展是前进性和曲折性的统一，只承认前进性而否

5、认曲折性，是形而上学的直线轮；只承认曲折性而否认前进性， 就会丧失信心，是悲观主义论调。 3、发展的前进性和曲折性的方法论要求 事物发展的方向是 的，事物前进的道路是 的。因此我们既要看到前途是 的，对未来充满信心，积极 、热情 和悉心 新事物的幼芽，促使其成长壮大，又 要做好 ，不断前克服进道路上的 ， 勇敢地接受 ，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。 （二）发展的量变与质变状态（辩证关系） 量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态. 第 6 页 (1)量变和质变的区别 含 义 特 征 表 现 量变 指事物_的增减和_的变更。 _的变化 统一、相持、平衡和静止 第 7 页 质变 指事物 的变化，

6、是事物由一种质态向另一种质态的飞 跃。 _的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏 提示：如何理解量变中的“场所的变更”？ 量变引起质变有两种情形，一是事物在大小、速度、程度和规 模等方面的变化引起质变，这是“数量的增减” ；二是事物在总 体上数量不变，只是构成事物的成分在结构和排列次序上发生 了变化，也能引起质变，这是“场所的变更” 。 “场所的变更” 常见的具体情形如：田忌赛马，下棋，谱曲，金刚石与石墨， 家庭联产承包责任制，经济结构调整（如产业结构、地区结构、 行业结构、企业结构调整等） 。 (2)量变和质变的联系 第 8 页 量变和质变是事物发展过程中两种不同的_。事物的 发展总是从_开

7、始的,量变是质变的_,质变是量 变的_。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质 的基础上开始新的 。 提示：并不是所有的量变都能引起质变，量变必须积累到一 定程度才会引起质变；并不是所有的质变都是发展，发展是事 物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物由 量变到质变，并不代表事物发展过程的终结，事物发展是由量 变到质变无限发展的，循环往复，不断前进，这里的“循环往 复”不是简单的重复，而是一次比一次更高级的量变和质变。 （3）量变与质变辩证关系院里的方法论要求 第一、量变是质变的必要准备，要积极做好 。不能 拔苗助长、急于求成。 第二、质变是量变的必然结果，在量变已经达到一定程度,只有

8、 改变事物原有的性质才能向前发展时,要果断抓住时机，促成 ，实现事物的飞跃和发展。 提示：要正确认识质变和量变各自的重要意义，我们要维持事 第 9 页 物的性质基本稳定时，必须保持事物的量变状态；我们要改变 事物的根本性质时，必须促成事物的质变。 小结：关于发展的基本原理： (1)发展的普遍性原理（三个方 面） (2)事物发展是前进性和曲折性的统一（两个方面）(3) 量变与质变的辨证关系原理（两个方面） 【重点突破】 （BC 级） 【难点解析】 （D 级） 第 10 页 （1） “事物既然是永恒发展的，就不存在静止或者倒退” ，这种 看法是错误的。事物的发展只是运动变化的一种状态。相对静 止或

9、者倒退也是运动变化的形式。 （2） “运动”和“发展”是两个不同的概念。运动是指“一般 的变化” ，包括世界上发生的一切变化和过程。而发展是指一种 特殊的运动变化前进性、上升性运动。即由简单到复杂， 由低级到高级的运动变化。发展就是新事物代替旧事物的运动 变化，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （3） “事物的量发生变化，事物的质也都随之发生变化”的认 识是错误的。量变是质变的前提和准备，质变是量变的必然趋 势。但在一定范围内，量变并不引起质变。只有量变达到一定 的程度，事物的质才能随之发生变化。 （4）正确认识“联系与发展”的联系：二者同为辩证法的总特 征，且有着内在的联系。 联系指

10、事物的相互影响、相互作用， 由此构成事物的运动变化，而事物的运动变化又包含着一种前 进性上升性的趋势，这就是发展联系构成变化发展。 【小结反思】 （构建知识网络，必做项） （C 级） 第 11 页 【当堂检测】 （一） 单项选择题（A、B 级） 1.（09 海南）20XX 年 3 月 28 日 20 时 30 分到 21 时 30 分，全 球 24 个时区的 2000 余座城镇以熄灯一小时的方式“接力”参 加了世界自然基金会发起的旨在节能减排保护人类地球家园的 “地球一小时”活动，我国从东到西众多城市的公众积极参与 了这一活动，随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球 第 12 页 家园造成

11、的破坏性影响也越来越严重，人们通过“地球日” “地 球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为（ ） 环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程 环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程环 境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程环境的 改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程 A B. C. D. 2.（09 北京）医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血 液 PH 值有关，如图 9 所示。 A.PH 值在 7.35 和 7.45 间的任何变动均属于量变 B.PH 值在 6.8 和 7.8 间的任何变动均属于量变 C.PH 值在 6.8 和 7.45 间的任何变动

12、均属于质变 D.PH 值在 7.35 和 7.8 间的任何变动均属于质变 3.（09 山东）20XX 年是达尔文的物种起源发表 150 周年。 下列与物种起源中“物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理不 一致的是（ ） 第 13 页 A量变与质变的辩证关系 B肯定与否定的辩证关系 C实践 与认识的辩证关系 D运动与静止的辩证关系 4.（08 全国）长期以来，农业生产中施肥浇水凭经验和感觉。 某教授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、 开发出“基于模型的精确作物管理技术” ，指导农民定时定量科 学种田，取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。定时定量科 学种田取得显著成效，说明（ ） 量的积累

13、必然推动事物的发展 量的积累不一定引起质的 变化 适度量变才能推动事物发展 量变和质变辩证统一的 A. B. C. D. 5.（08 海南）中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲 理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是（ ） A.干淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂 第 14 页 B.两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情 C.千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神 D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见 6.（08 江苏）下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学 道理的是（ ） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 近水楼台先得月， 向阳

14、花木易为春 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 山重水复疑无路。 柳暗花明又一村 A. B. C. D. 7.（07 广东） “集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十 步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是（ ） A.抓住时机，促成质变 B.要重视量的积累 第 15 页 C.量变是渐进的、不显著的变化 D.要重视事物的质变 8.（07 江苏）早在 20 世纪 50 年代，中央就曾提出建设“社会 主义新农村” 。改革开放以来，中央的一些文件有类似提法。 20XX 年，中央又一次提出要以科学发展观为指导建设社会主义 新农村。这一过程说明（ ） A.任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一 B.任何事

15、物的发 展都是总是从不完善到比较完善 C.新事物最终必定要战胜旧事物 D.旧事物还有可 能重新压倒新事物 9.（07 江苏） “贵上极则反贱，贱下极则反贵这。 ”（史 记货殖列传 ）这句话体现的哲学道理是（ ） A.矛盾双方必然相互转化 B.量变到一定程度必 然会引起质变 C.事物发展是内因与外因的统一 D.事物是在曲折中发 展的 第 16 页 10.（07 上海）在下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系 的是（ ） A.庖丁解牛，游刃有余 B.绳锯木断，水滴石穿 C.一叶障目，不见森林 D.失之东隅，收之桑榆 11.（08 年天津）20XX 年的国务院机构改革也称作“大部制” 改革。回答下题

16、。 “大部制”改革是 1982 年以来我国第 6 次国务院机构改革。我 国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。这体现了 （ ） A.发展是循环往复的过程 B. 质变是量变的必然 结果 C.事物的发展是一个过程 D.新事物必然战胜旧事 物 第 17 页 美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙 触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢 加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，却没有立即跳出去而 逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应” 。回答下题。 12. （09 全国） “青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理 是（ ）事物变化发展的实质是引起质变的量变 事

17、物的 质变是由渐进的量变引起的 事物的质变就发生在无形的量变之中 事物的不显著的量 变可以向质变转化 A B C D 13.（20XX 年广东） “爱情无须死去活来，温馨就行；朋友无 须如胶似漆，知心就行；金钱无须取之不尽，够用就行；身体 无须长命百岁，健康就行。 ”这段话体现的哲理是（ ）A重 视量的积累 B抓住时机促成质变 C把握适度原则 D抓住机遇赢得主动 第 18 页 （二）非选择题（C、D 级） 1.D 【解析】本题考查考生理解和运用知识的能力，属于中等 难度题。环境的恶化是一个从量变到质变的过程，故的说法 正确；环境的人为恶化是可逆的，因此我们才要保护环境，故 的说法错误；人与环境

18、的关系应该是和谐统一的，故的说 法错误，的说法正确。 2.A【解析】根据图表的内容，实际上它将人的健康分为几种性 质不同的状态，分别是健康，非健康，死亡三种，然后 PH 的值 在这些状态之间的变化都是量变，因为事物的性质没有变。而 从健康到非健康，从非健康到死亡这些变化才是事物的质变， 所以根据此我们判断上述说明只有 A 是正确的。 3.C【解析】本题是逆向型选择题。题干体现了运动和静止、量 变和质变的关系和辩证的否定观，而没有体现实践和认识的辩 证关系，故选 C 项。 4.B【解析】本题考查质变和量变的辩证关系，量变是质变的前 第 19 页 提和必要准备，质变是量变的必然结果。量的积累只有达

19、到一 定程度才能引起质变发生，而事物的发展是新事物代替旧事物， 是质变，因此，量变必然推动事物发展是错误的，排除。质 变的发生需要适度量变，过犹不及，故正确。和材料无关。 5.A【解析】 “狂沙”经千淘万漉可得“金” ， “金石”因不舍地 锲刻而“可镂” ，都体现了量变引起质变的道理。A 正确，B 中 两句都不能体现。C、D 都只有后一句体现了量变引起质变的道 理。此题考查对量变引起质变哲学原理的运用能力。难度较小。 此类题型是高考常考题型，要做好此题，必须首先深刻理解哲 学原理的内涵，然后，结合选项逐项分析。 6.B【解析】沉舟，病树，陈叶，后波，均为旧事物的代表，千 帆，万木，新叶，前波，

20、为新事物的代表，体现了新事物 战胜旧事物。体现了联系的观点，反应了事物的前进性与 曲折性的统一，与题干联系不紧密，应排除。 7.B【解析】量变与质变的辩证关系要求我们要重视量的积累， 抓住时机，促成飞跃。它们共同蕴涵的哲理是要重视量变，应 选 B 项。其他三项明显不符合题意。 第 20 页 8.B【解析】本题考查新事物发展的知识，考查分析推理能力。 材料反映了党对社会主义新农村的认识在不断发展，从 20 世纪 50 年代中央提出“新农村”到 20XX 年的“新农村” ，说明了事 物的发展从不完善到比较完善的过程，选 B 项；A、C、D 三项 观点正确，但不能反映材料内容。 9.B【解析】本题考

21、查事物发展的原因、状态、趋势等知识，考 查理解能力。材料中的观点说明事物发展到一定程度会走向其 对立面，这体现了量变到一定程度必然引起质变的道理，选 B 项；矛盾双方并不必然转化，A 项错误，材料中没有说明转化 的原因，C 项不选，材料没有说明发展道路，D 项不选。 10.B【解析】A 项说明客观事物都有它内在的规律性，我们可 以通过长期的实践来认识和掌握它的规律，从而把事情做得更 好。B 项体现了量变与质变的关系。C 项体现了用片面的观点看 问题。D 项体现了矛盾双方在一定条件下相互转化的道理。 11.C【解析】行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就， 这表明事物发展的道路是曲折的，新事物战胜旧事物必然经历 一个漫长曲折的过程。事物发展的道路是曲折的，但前途是光 明的，A 错误。B、D 本身表述正确，但不符合材料中心。 第 21 页 12.C 13.C *