2024关于生活会重点围绕带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面等“四个方面”检视.docx

1、2024年度关于生活会重点围绕带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面等“四个方面”检视剖析材料共7篇第一篇2024年生活会对照检查检视材料按照县委教育工委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的要求，我紧扣”深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强纪律保证”主题，结合学校工作实际，深入查找问题，认真进行对照检查。现将个人对照检查情况汇报如下：一、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面一是贯彻党的教育方针不够有力。对习近平关于教育工作的重要论述学习不

2、够深入，落实立德树人根本任务不够到位。在推进“双减”工作中，对一些校外培训机构违规开展学科类培训监管不够严格，存在整改不彻底的问题。在推进素质教育过程中，存在应试倾向，重智育轻德育现象仍然存在。在教育评价改革中，对过度追求升学率、简单以分数评价学生的问题纠治不够有力。对课后服务供给不够优质，满足不了学生个性化、多样化需求。特别是在引导教师树立正确的教育理念方面，工作力度不够大，一些老师仍存在片面追求升学率的倾向。二是意识形态工作责任制落实不够扎实。对学校意识形态工作极端重要性认识不够深刻，阵地意识不够强。如在课堂教学管理中，对任课教师的课堂言论把关不够严格，存在偏离教材的情况。在校园文化建设中

3、对一些不良思潮渗透防范不够及时，引导不够有力。在网络舆情监管方面，对师生网络言论管控不够到位，存在有害信息传播的隐患。特别是在学生思想政治教育方面，工作方式方法比较单一，吸引力和感染力不强。在教师思想动态分析研判中，发现和处置苗头性倾向性问题不够及时。三是党的组织纪律执行不够严格。在重要事项决策中，有时存在个人说了算的问题，民主集中制执行不够到位。如在教师职称评定、评优评先等工作中，程序执行不够规范,存在暗箱操作的现象。在干部选拔任用方面，把关不够严格,存在超职数配备、违规任用等问题。对教师队伍日常管理不够严格，对师德师风问题发现不够及时，处理不够坚决。特别是在执行请示报告制度方面，对一些重

4、要事项请示报告不够及时，存在先斩后奏的情况。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是党性修养不够严格。在日常工作和生活中，党性锻炼不够自觉，自我要求不够严格。如在工作作风方面，存在不够严实的问题，调查研究不够深入，工作布置不够细致。在联系师生方面，存在“高高在上”的现象，对师生反映的问题解决不够及时。对分管部门和年级组的党建工作重视不够，压力传导不够到位，存在“好人主义”思想。特别是在执行中央八项规定精神方面，对公务接待、公务用车等管理不够严格，存在超标准、超范围的问题。二是廉洁自律意识不够强。对教育系统廉洁风险点认识不够清晰，防范措施不够有力。如在教育收费、教辅材料征订、食堂管理等方面

5、制度执行不够严格，存在廉政风险。对教师有偿补课、违规收受礼品礼金等问题查处不够坚决,时有发生。在工程项目建设、物资采购等方面，把关不够严，存在暗箱操作的可能。特别是在经费使用管理方面，预算执行不够严格，存在违规报销等问题。三是服务意识不够强。在推动学校发展中，服务师生的意识和行动还有差距。如在解决师生反映强烈的问题上，调查研究不够深入，解决不够及时。在改善办学条件方面，统筹谋划不够有力，推进不够坚决。对教师专业发展需求关注不够，支持力度不够大。特别是在服务学生成长方面，对学生个性化需求了解不够全面，针对性帮扶不够有力。在家校沟通方面，工作不够主动，对家长合理诉求回应不够及时。（三）带头在遵规

6、守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是担当作为不够有力。面对学校改革发展中的重点难点问题，攻坚克难的勇气不够，创新突破不够。如在深化教育教学改革方面，思路不够开阔，举措不够有力。在推进素质教育方面，创新意识不够强，特色项目打造不够。对一些历史遗留问题，处置不够及时，影响学校发展。特别是在推进教育质量提升方面，统筹谋划不够有力，工作推进不够坚决。对标先进学校差距，追赶超越的紧迫感不够强，工作标准不够高。二是改革创新意识不够强。在推进教育教学改革方面,创新不够，思路比较陈旧。如在课堂教学改革中，对新理念、新技术应用不够充分，课堂教学效果不够理想。在教育科研工作中，指导不够有力，成果转化不够

7、对新时代教育发展的新趋势新特点研究不够深入，工作前瞻性不够强。特别是在教学管理方面，手段比较单一，信息化水平不高。在培养学生创新能力方面，方式方法不够多，效果不够明显。三是工作作风不够严实。在工作推进中存在形式主义、官僚主义问题。如在调查研究中，存在走马观花、蜻蜓点水现象，对基层情况了解不够深入。在工作落实中，重部署轻落实，一些工作停留在表面上。对教师教学常规检查不够严格，课堂教学质量提升不够明显。特别是在督促检查工作中，存在“高高举起，轻轻放下”的问题，导致工作落实不到位。在推进重点工作时，统筹协调不够有力，合力不够强。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面一是管党治党责任落实不够到位。对

8、学校党建工作的重要性认识不够深刻，“两个责任”落实不够有力。如在落实党建工作责任制方面，压力传导不够，支部建设质量不高。在党风廉政建设方面，对重点领域和关键环节监管不够严格,风险防控不够有力。对党员干部日常监督管理不够严格，导致一些党员理想信念动摇。特别是在基层党组织建设中，对软弱涣散党支部整顿工作推进不够有力，一些问题长期得不到解决。二是党建工作质量不够高。在推进学校党建工作中，创新不够，工作质量不高。如在党支部标准化规范化建设方面，标准不够细化，推进不够扎实。在党员教育管理方面，方式单一，针对性不强，效果不够明显。对党建工作与教育教学工作融合不够，存在“两张皮”现象。特别是在发挥党员先锋模

9、范作用方面，激励机制不够完善，作用发挥不够充分。在开展主题党日活动方面，内容设计不够新颖，吸引力不够强。三是纪律教育不够深入。在加强纪律建设方面，教育不够深入，震慑作用不够明显。如在警示教育中，案例剖析不够深入，针对性不够强。在党规党纪学习中，形式比较单一，效果不够理想。对违反纪律的问题查处不够严肃，处理不够及时。特别是在纪律作风建设方面，制度机制不够完善，监督合力不够强。在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题反复发生。二、产生问题的原因分析（一）理论学习不够深入。对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作的重要论述学习不够系统深入，理解不够深刻透彻，贯彻不够坚决。对教育工作的政

10、治属性、意识形态属性认识不够深刻，政治站位不够高。在工作中，对一些政治性、原则性问题判断把握不够准确，处置不够及时。对立德树人根本任务的重要性认识不够深刻,存在重智育轻德育的倾向。对教育评价改革的重要性认识不够到位，对提升教育质量的路径把握不够准确。特别是对做好新时代教育工作的重要性和紧迫性认识不够深刻，工作谋划不够系统。在推进素质教育过程中，对教育规律把握不够准确，创新意识不够强，工作方法比较陈旧。对学校党建工作规律把握不够准确，创新意识不够强，工作推进不够有力。（二）责任担当不够强。面对教育改革发展中的重点难点问题，担当作为不够，攻坚克难的勇气不够。在推进重大改革任务时，存在畏难情绪和等待

11、观望思想。对一些深层次矛盾和问题，研究不够深入，解决办法不够多。在落实全面从严治党责任方面，存在“好人主义”思想，不敢较真碰硬。对师德师风建设重视不够，压力传导不够到位，导致一些问题长期存在。特别是在改进工作作风方面，持续用力不够,一些问题反复发生。在联系服务师生方面，主动性不够强,工作不够扎实，师生获得感不够强。对学校改革发展中的重大风险防范不够有力，存在侥幸心理和麻痹思想。在推进重点工作时，统筹谋划不够有力，推进不够坚决。对标先进学校差距，追赶超越的紧迫感不够强。（三）能力素质不够适应。对新时代教育改革发展规律把握不够准确，工作方法不够科学。面对新形势新任务，学习钻研不够深入，能力素质跟不

12、上工作要求。在教育教学改革方面，思路不够开阔，办法不够多，推进不够有力。对新技术新手段运用不够充分，信息化水平不高。在统筹协调各方面工作时，把握不够准确，推进不够有力。对基层实际情况了解不够全面，工作指导不够精准。在处理复杂问题时,方法不够科学，效果不够理想。特别是在推进教育质量提升方面，战略谋划能力不够强，工作推进不够有力。在课堂教学改革方面，指导能力不足，效果不够明显。对教师队伍建设统筹不够有力，培养措施不够精准。（四）管党治党不够严格。对全面从严治党的极端重要性认识不够深刻，“两个责任”落实不够到位。在落实党建工作责任制方面，压力传导不够，一些基层党支部党建工作质量不高。对党员日常教育管

13、理不够严格，导致出现了一些违纪违规问题。在纪律建设方面，执行不够严格，存在松松劲、歇歇脚的现象。特别是在改进工作作风方面，持续用力不够，一些问题反复发生。在监督执纪问责方面，存在宽松软现象，影响了工作效果。对学校政治生态建设重视不够,存在一些不良现象得不到及时纠治的问题。在党风廉政建设方面，制度机制不够完善，监督合力不够强，廉洁风险防控不够有力。对教师队伍党性修养重视不够，培养措施不够有力。（五）工作作风不够扎实。在工作推进中存在不严不实的问题。调查研究不够深入，对基层情况了解不够全面。重部署轻落实，一些工作停留在表面上。督促检查不够严格,对工作中存在的问题发现不够及时，处置不够有力。在改进工

14、作作风方面，持续用力不够，一些问题禁而不绝。形式主义、官僚主义问题时有发生，影响工作效果。在执行中央八项规定精神方面，还存在松松劲、歇歇脚的现象。对分管部门的党风廉政建设抓得不够严，对一些违纪违规问题查处不够坚决。在服务师生方面，还存在官僚主义作风，师生满意度不够高。特别是在落实重点工作时，往往是雷声大、雨点小，工作实效不够明显。在加强作风建设方面，制度机制不够完善，监督执纪不够严格。三、整改措施（一）加强理论武装，提高政治站位。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作的重要论述，切实把学习成果转化为做好工作的强大动力。认真落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社

15、会主义建设者和接班人。完善理论学习制度，创新学习方式方法，增强学习实效。加强教育评价改革，扭转片面追求升学率的倾向。健全学校意识形态工作责任制，加强阵地管理,牢牢把握意识形态工作主导权。加强师德师风建设，培育高素质教师队伍。建立健全教师培养培训机制，提升教师专业素养。特别要加强对教育规律的研究，不断提高教育教学质量。发挥党建引领作用，推动学校事业高质量发展。（二）强化责任担当，狠抓工作落实。增强责任感使命感，以钉钉子精神推进工作落实。对教育改革发展中的重点难点问题，主动担当、积极作为，拿出破解难题的实招硬招。坚持严的主基调，以“严”的态度、“实”的作风抓好各项工作。加大教育教学改革力度，提升办

16、学质量。深入基层、深入师生，及时了解和解决师生反映的突出问题。严格落实全面从严治党主体责任，层层压实责任，传导压力。加强对党员干部的日常监督管理，严格执行各项纪律规定。完善考核评价机制，强化考核结果运用，激励干部担当作为。健全风险防控机制，有效防范化解重大风险。（三）提升能力素质，增强发展动力。加强学习培训I,不断提高理论素养和专业能力。创新工作思路和方法，提高解决问题的能力。加强教育科研，完善创新机制，提升教育教学质量。改进工作方法，增强工作的针对性和实效性。加强统筹协调，提高驾驭复杂局面的能力。深入基层调查研究,准确把握实际情况，提高工作的科学性。健全完善工作机制,推动各项工作规范开展。加

17、强对标先进，不断提高工作标准和质量。建立健全考核评价机制，激励教师专业发展。特别要加强信息化建设，推动教育教学改革创新。（四）从严管党治党，强化责任落实。认真落实全面从严治党主体责任，把管党治党责任记在心上、扛在肩上、抓在手上。加强党的建设，强化基层党组织建设，提升组织力。严格党内政治生活，严肃党内政治文化。加强干部队伍建设,从严管理监督干部。完善制度机制，强化制度执行，做到用制度管人管事。加强督促检查，对违纪违规问题坚决查处。健全完善长效机制，推动全面从严治党向纵深发展。建立健全党风廉政建设责任体系，加强对权力运行的制约和监督。特别要加强对重点领域和关键环节的监督，防范廉洁风险。（五）改进工

18、作作风，提高服务质量。深入基层一线，加强调查研究，掌握第一手材料。强化问题导向，突出工作重点，确保工作实效。加强督促检查，推动各项工作任务落地见效。改进工作方法，注重实际效果，防止形式主义。健全完善服务师生机制，及时回应师生关切。加强作风建设，坚决整治不良风气。建立健全长效机制，防止问题反弹。特别要加强对基层工作的指导帮助，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。完善考核评价机制，推动工作落实。作为一名学校领导干部，我将牢记为党育人、为国育才使命，带头加强党性修养，认真履行管党治党政治责任，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把各项工作抓实抓细抓

19、到位，为办好人民满意的教育作出新的贡献。以上对照检查，请各位领导和同志们批评指正。第二篇2024年组织开展民主生活会对照检查材料按照关于认真开好2024年度党和国家机关党员领导干部民主生会的通知要求，本人认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，通过多种方式深入查摆问题，紧密结合自身实际进行党性分析，深刻挖掘问题根源，形成以下对照检查材料，请同志们批评指正。一、存在的问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面政治纪律意识不够强。虽然明白政治纪律是党员干部的基本准则，但在实际行动中，有时会出现一些小的偏差。例如，在讨论一些敏感话题时，偶尔会因为个人情绪而

20、发表一些不太恰当的言论，没有充分考虑到可能产生的政治影响,这反映出对政治纪律的严肃性认识不足，缺乏“谨言慎行”的自觉。政治敏锐性不足。对当前复杂多变的政治形势和社会舆情缺乏足够的敏感度。比如，在网络上出现一些诋毁党和国家形象的虚假信息时，没有第一时间敏锐地察觉到其背后的不良企图，未能及时采取措施进行辟谣和引导，存在一定的滞后性，如同“后知后觉”，未能充分发挥党员干部在维护政治稳定方面的积极作用。政治站位不够高远。在工作中往往局限于本岗位的工作任务，缺乏从全局和战略高度去审视和谋划工作的能力。例如，在参与单位的一项重大项目规划时，只关注到自己负责的具体环节，没有充分考虑到项目对整个单位发展的长远

21、影响以及与国家相关政策的契合度，导致提出的一些建议不够全面和具有前瞻性，缺乏“高瞻远瞩”的眼光。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面党性修养有待进一步加强。在面对一些复杂的社会现象和多元的价值观冲击时，自己的党性原则有时会受到一定的考验。例如，在一些社交场合中，听到一些对党的负面评价时，没有坚决地予以驳斥，而是选择了沉默，这说明在党性修养上还不够坚定，缺乏“嫉恶如仇”的党性立场，未能像优秀党员那样时刻维护党的尊严和形象。纪律执行不够严格。在工作中有时会出现纪律松弛的情况，对一些纪律规定没有严格遵守。例如，在请假制度上，有过几次未按照规定提前办理请假手续的情况，虽然事后进行了补假，但也反映

22、出纪律意识的淡薄。同时，对身边同事的一些违规行为也没有及时进行提醒和纠正，存在“老好人”思想，导致纪律的权威性受到一定损害。工作作风不够扎实深入。在工作中存在浮躁情绪，对工作的落实不够到位。例如，在负责一项基层调研工作时，只是走马观花地了解了一些表面情况，没有深入到群众中去倾听真实声音，对问题的分析也不够深入透彻，提出的解决方案缺乏针对性和可操作性，存在“浮光掠影”的问题，未能真正做到脚踏实地、求真务实。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面主动担当的积极性不够高。在工作中习惯于听从上级安排，缺乏主动担当的主动性和自觉性。比如，在单位面临一项紧急任务需要加班加点完成时，虽然

23、自己也有能力承担一部分工作，但却没有主动提出申请，而是等待领导分配任务，缺乏“主动请缨”的担当精神。工作责任心需要进一步提升。在工作中有时会出现粗心大意的情况，对工作质量的把控不够严格。例如，在整理一份重要资料时，由于疏忽大意，遗漏了一些关键数据，导致资料的完整性和准确性受到影响，这反映出在工作中缺乏“一丝不苟”的责任心。工作创新能力不足。在工作中习惯于沿用传统的工作方法和模式，缺乏创新意识和创新思维。例如，在面对工作中的新问题和新挑战时，总是按照以往的经验去处理，没有积极主动地去探索新的解决办法，导致工作效率不高，效果也不理想，如同“墨守成规”，未能与时俱进地推动工作创新发展。（四）带头履行

24、全面从严治党政治责任方面主体责任落实不到位。对全面从严治党的紧迫性和重要性认识不足，存在重业务工作、轻党风廉政建设的现象。例如，在工作中，将更多的精力放在了业务指标的完成上，对干部的廉政教育和日常监督管理不够重视，没有定期开展廉政谈话和警示教育活动，对干部的思想动态和廉洁状况了解不够深入，存在一定的廉政风险隐患。作风建设抓得不够紧。对作风问题的顽固性和反复性认识不够深刻，在纠正“四风”问题上缺乏持之以恒的决心和力度。例如，在工作中还存在一定程度的形式主义，为了应付上级检查，有时会制作一些华而不实的汇报材料，而实际工作却没有真正落实到位，没有真正做到“真抓实干”，导致工作浮于表面，难以取得实效。

25、廉洁自律不够严格。在廉洁从政方面虽然能够遵守基本的廉洁规定，但在一些细节方面还存在漏洞。例如，在接受一些业务往来单位的宴请时，虽然没有涉及到违规违纪行为,但也存在一定的廉洁风险，没有做到“防患于未然”，对廉洁自律的要求还需进一步提高。二、问题根源剖析理论学习不够扎实。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习缺乏系统性和深入性，没有真正做到学懂弄通做实。在学习过程中，存在一知半解、浅尝辄止的情况，对一些重要理论和观点的理解不够准确和深刻，导致在运用理论指导实践时存在差距，不能很好地将理论与实际工作相结合。党性锻炼不够自觉。在日常工作和生活中，对党性修养的重视程度不够，没有将党性锻炼作为一种自觉的

26、行为和习惯。在面对各种利益诱惑和复杂情况时，容易放松对自己的要求，党性原则不够坚定，缺乏对党的忠诚和对人民的负责精神，没有始终保持共产党员的政治本色。担当精神不够强。在工作中缺乏强烈的责任感和使命感,对工作的热情和投入不够，存在“等靠要”的思想。在面对困难和挑战时，缺乏勇于担当的勇气和决心，习惯于依赖他人，没有充分发挥自己的主观能动性，导致工作中存在一些被动应付的情况。廉洁意识不够强。对廉洁自律的重要性认识不够深刻，没有时刻保持清醒的头脑和高度的警惕性。在工作和生活中,对一些看似微不足道的小节问题不够重视，认为不会产生严重后果，从而放松了对自己的要求，导致廉洁风险的存在。三、努力方向和整改措施

27、一）加强党性修养，增强纪律意识一是加强理论学习，提高政治素养。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，制定详细的学习计划，通过个人自学、集中研讨、专家辅导等多种方式，不断提高自己的政治理论水平，增强政治敏锐性和政治鉴别力。二是强化党性锻炼，增强党性原则。积极参加党内组织生活，通过参观红色教育基地、学习先进模范事迹等方式，不断强化党性修养，坚定理想信念，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。三是严格遵守纪律，树立良好形象。加强对党的纪律和规矩的学习，自觉遵守各项纪律规定，做到言行一致、表里如一，树立党员干部的良好形象。（二）增强宗旨意识，密切联系群众一是树立群众观点，增强服务意识。始终坚持以人民

28、为中心的发展思想，把群众的利益放在首位，想问题、作决策、办事情都要充分考虑群众的意愿和需求，切实为群众办实事、解难题。二是深入基层调研，了解群众需求。定期深入基层、深入群众，通过实地走访、问卷调查、召开座谈会等方式，广泛听取群众的意见和建议，掌握群众的实际情况和需求，为制定政策和开展工作提供依据。三是积极为群众排忧解难，增强群众获得感。围绕群众关心的热点难点问题，采取有效措施，积极为群众解决实际问题，不断提高群众的生活质量和幸福指数，进一步密切党同人民群众的血肉联系。（三）强化担当意识，推动工作创新一是增强担当精神，积极主动作为。树立正确的担当意识，勇于承担工作责任，在工作中遇到问题不推诿、不

29、回避，主动想办法、出思路，努力创造经得起实践、人民、历史检验的工作业绩。二是加强学习培训，提升工作能力。积极参加各类业务培训和学习交流活动，不断学习新知识、掌握新技能，拓宽视野、开阔思路，提高自己的综合素质和工作能力。三是勇于创新实践，探索工作新途径。在工作中要第三篇2024年度关于开展民主生活会对照“在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面”等四个带头个人党性分析检查材料按照2024年度召开民主生活会的通知的要求，我在深化理论学习、广泛征求意见的基础上，对照实施方案重点查摆4个方面问题：带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面；带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面；带头在遵规

30、守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面；带头履行全面从严治党政治责任方面深刻剖析问题根源，找准原因症结，明确今后努力方向。现将对照检查情况报告如下：一、存在的主要问题（一）严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面作为一名党员，我深知政治纪律和政治规矩是党的生命线，是维护党的团结统一、保持党的先进性和纯洁性的重要基石。然而，通过深刻反思，我发现自己在这方面还存在一些不足之处，需进行深入的自我批评和反思。一是政治意识不够敏锐。在日常工作和生活中，有时对一些政治问题的认识不够深刻，未能及时洞察其背后的本质和影响。例如，在面对网络上的一些错误言论时，虽内心知道其不妥，但未能第一时间站出来坚决抵

31、制，存在“事不关己高高挂起”的心态，缺乏“守土有责、守土尽责”的担当,这在一定程度上反映出我的政治意识还不够敏锐，没有时刻绷紧政治这根弦。二是纪律执行不够严格。在执行党的纪律和规矩时，有时会出现打折扣、搞变通的情况。如在落实请假制度上，偶尔会因个人的一些小事而未严格按照程序请假，认为“无伤大雅”，这种行为看似小事，实则反映出我对纪律的严肃性认识不足，长此以往，可能会养成不良习惯，甚至在更大的问题上违反纪律。三是团结协作不够紧密。在工作中，有时过于强调个人的工作思路和方法，对同事的意见和建议重视不够，导致在一些合作项目中出现配合不够默契的情况。“孤举者难起,众行者易趋”，一个人的力量是有限的，只

32、有团结协作，才能汇聚起强大的工作合力。而我在这方面的不足，影响了工作效率和质量，也不利于维护党内的团结统一。（二）在增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是党性修养有所懈怠。随着工作时间的推移，自认为对党的理论和方针政策已经比较熟悉，在党性修养上有所放松。例如，在学习党的新理论、新思想时，只是满足于表面的了解，没有深入领会其精神实质，缺乏“韦编三绝”的刻苦精神。在工作中遇到困难时，也没有以更高的党性标准来要求自己，存在“知难而退”的想法。二是纪律意识不够强化。在一些工作场合，有时会出现言行不够严谨的情况，对自己的要求不够严格。比如在参加一些内部会议时，会偶尔出现交头接耳、玩手机等现象，没有充分认识

33、到这些行为不仅违反了会议纪律，也影响了会议的严肃性和效率。这反映出我在纪律意识方面还存在薄弱环节，需要进一步加强。三是作风建设不够扎实。在工作中存在“浮于表面”的问题，深入基层调研不够，对实际情况了解不够全面。例如在制定某项工作计划时，没有充分征求基层群众的意见和建议，仅凭自己的主观臆断和以往经验，导致计划在实施过程中遇到了一些问题。这体现了我在工作作风上不够扎实，缺乏“实事求是”的精神。（三）在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是担当精神有所欠缺。在工作中，面对一些复杂棘手的问题，有时会存在畏难情绪，不敢主动承担责任。总是担心自己处理不好会带来不良后果，习惯于将问题上交或等待他

34、人来解决，缺乏“舍我其谁”的担当勇气。例如在负责一项重要项目时，遇到了技术难题和资金短缺的双重困难，我没有积极主动地寻找解决办法，而是一味地抱怨客观条件,导致项目进度受到了一定影响。二是创新能力有待提高。在工作中习惯于按常规出牌，遵循传统的工作模式和方法，缺乏创新思维和开拓精神。如在开展某项宣传工作时，一直沿用过去的宣传方式，没有结合时代发展和群众需求进行创新，导致宣传效果不佳。“穷则变，变则通，通则久”，在当今快速发展的时代，只有不断创新，才能适应新的形势和任务要求。三是担责与创新的平衡把握不当。在实际工作中，有时过于注重稳扎稳打，担心创新会带来风险，从而在担责与创新之间犹豫不决。例如在推动

35、一项改革工作时，既想积极推进改革，又怕改革过程中出现问题而承担责任，因此在一些关键环节上不敢大胆创新，导致改革进展缓慢。（四）在履行全面从严治党政治责任方面一是教育引导不够深入。作为一名党员干部，在对身边同志进行党性教育和纪律教育时，方式方法较为单一，教育效果不够理想。往往只是通过开会传达文件、学习规章制度等方式进行，缺乏生动鲜活的案例和深入细致的讲解，没有真正做到入脑入心。“随风潜入夜，润物细无声”，教育引导需要像春雨一样，潜移默化地滋润人心，而我在这方面还需要进一步改进。二是监督管理不够严格。在对下属的工作监督和管理上,有时存在“睁一只眼闭一只眼”的情况，对一些轻微的违规行为没有及时进行纠

36、正和处理。例如在发现个别同事工作中存在迟到早退现象时，没有及时进行批评教育，导致这种现象时有发生，影响了工作纪律的严肃性。三是制度执行不够有力。在落实全面从严治党的各项制度时，有时存在执行不到位的情况。如在廉政风险防控方面,虽然制定了一系列制度措施，但在实际执行中，存在走过场、搞形式的问题，没有真正发挥制度的约束作用。二、原因剖析（一）理想信念不够坚定，理论学习不够深入在思想上，对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的信念不够坚定，缺乏对真理追求的执着精神。在理论学习方面，存在“一知半解”“浅尝辄止”的情况，没有真正把学习作为一种思想境界、一种精神追求和一种政治责任。对习近平新时代中国特色社会

37、主义思想的学习不够系统、不够深入，未能深刻领会其核心要义，导致在实际工作中缺乏科学的理论指导。（二）党性锻炼不够经常，党性修养有所放松在日常工作和生活中，没有时刻以党员的标准严格要求自己，党性锻炼的主动性和自觉性不够。缺乏对党的忠诚和对人民的负责精神，在面对一些利益诱惑和困难挑战时，容易动摇自己的党性原则。同时，对党性修养的重要性认识不足，没有把党性修养作为终身的必修课，导致党性修养有所放松。（三）担当意识不够强烈，创新能力有所不足在工作中，缺乏强烈的担当意识和责任感，对工作的高标准、严要求有所降低。存在“多一事不如少一事”的心态,害怕承担风险和责任，缺乏主动作为的勇气。同时，对新知识、新技能

38、的学习不够重视，创新思维和创新能力不足，习惯于按部就班，缺乏开拓进取的精神。（四）作风建设不够扎实，纪律意识不够牢固工作作风不够扎实，存在形式主义和官僚主义的倾向。在工作中缺乏求真务实的精神，对工作的落实不够到位，对实际情况的了解不够深入。同时，纪律意识不够牢固，对党的纪律和规矩缺乏敬畏之心，没有把纪律和规矩挺在前面,导致在工作和生活中出现一些违反纪律的行为。三、下一步整改方向一是强化理论学习，提高政治站位。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著、学原文、悟原理，不断提高政治理论水平。增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核

39、心的党中央保持高度一致。通过学习，进一步提高政治站位，增强政治敏锐性和政治鉴别力，坚决贯彻党的路线方针政策。二是加强党性修养，锤炼政治品格。把党性修养作为终身的必修课，时刻以党员的标准严格要求自己。积极参加党内组织生活，通过批评与自我批评，不断查找自身存在的问题并加以整改。加强对党的忠诚教育，增强党性观念，坚守党性原则，在大是大非面前旗帜鲜明，在困难挑战面前勇往直前，锤炼过硬的政治品格。三是增强担当意识，勇于创新实践。树立强烈的担当意识和责任感，敢于担当、善于担当，在工作中积极主动作为，勇于承担急难险重任务。克服畏难情绪，勇于创新工作思路和方法，积极探索适合本地区本部门实际的发展路径。加强对新

40、知识、新技能的学习，不断提高创新能力，以创新驱动工作发展，为党和人民的事业贡献更多智慧和力量。四是加强作风建设，严守纪律底线。持之以恒加强作风建设，坚决克服形式主义和官僚主义，树立正确的政绩观和事业观，脚踏实地做好各项工作。严格遵守党的纪律和规矩,自觉接受组织和群众的监督，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。加强对身边同志的教育引导和监督管理，共同营造风清气正的政治生态。第S篇2025年落实民主生活会围绕“带头履行全面从严治党政治责任方面”等“四个带头”突出问题对照检查剖析检查材料（学校领导班子）按照上级党委关于开好2024年度民主生活会的部署要求，校党委班子认真组织开展了党纪学习教育，在深入学

41、习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用等方面，进行了深入的对照检查，现将有关情况报告如下。一、上年度民主生活会整改落实情况上年度民主生活会后，校党委班子严格落实整改要求,坚持把抓好问题整改作为检验民主生活会成效的重要标准。一是建立整改清单，明确责任分工。针对查摆出的突出问题，逐一建立整改台账，细化整改措施，明确整改时限,做到即知即改、应改尽改。二是强化组织领导，压实整改责任。班子成员坚持以上率下，把自己摆进去、把责任担起来，主动认领整改任务,带头落实整改措施。三是加强督促检查，确保整改实效。定期召开专题会议,听取整改进展情况汇报

42、及时研究解决整改中遇到的困难和问题。通过一年来的努力，班子成员在政治建设、理论武装、担当作为、廉洁自律等方面都取得了明显进步，但对标新时代新要求，在纪律建设方面还存在一些薄弱环节，需要在今后工作中继续加强。二、本次民主生活会筹备情况为开好这次民主生活会，校党委班子高度重视，周密部署，认真组织。一是扎实做好学习研讨。组织班子成员认真学习党的二十届三中全会精神，深入学习新修订的中国共产党纪律处分条例，通过专题学习会、集中研讨、个人自学等多种形式，深化对党的纪律建设重要性和必要性的认识。二是广泛征求意见建议。通过座谈会、个别访谈、设置意见箱、发放征求意见表等多种方式，广泛征求师生员工对班子及成员的

43、意见建议。三是深入开展谈心谈话。班子成员之间普遍开展了谈心谈话，相互交流思想、交换意见，既交心谈心、推心置腹,又坦诚相见、直言不讳。四是认真撰写对照检查材料。在深入学习、广泛征求意见、深入谈心的基础上，班子成员对照检查要求，联系思想和工作实际，认真撰写对照检查材料，并在此基础上形成班子对照检查材料。五是严格把关审核把关。班子对照检查材料的起草、修改、完善都严格执行请示报告制度，确保体现党中央精神,符合上级要求。三、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面一是对党的政治纪律和政治规矩的极端重要性认识不够深刻。没有从“国之大者”的高度深刻认识政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律，是管党

44、治党的总规矩。在落实党中央重大决策部署特别是教育领域重要改革举措时，存在重业务轻政治的倾向，对标准工作部署往往从专业技术角度分析研究，而忽视从政治纪律和政治规矩的高度去理解和把握。个别班子成员在一些重要问题上还存在把握不准、行动跟不上等问题，比如在推进“双一流”建设中，没有充分认识这是贯彻习近平总书记关于教育工作重要论述的具体实践，出现重具体指标、轻政治方向的问题，一定程度上影响了学校事业发展的政治效果。二是党中央重大决策部署的贯彻落实不够有力。在推进教育评价改革、构建高质量教育体系等重大任务落实上，还存在“上热中温下冷”的现象。有的班子成员存在等待观望心理，对一些改革举措议而不决、决而不行；

45、有的存在畏难情绪，面对深层次矛盾和问题不敢碰硬；有的工作落实存在“上有政策、下有对策”的现象，搞选择性执行。比如在破除“五唯”倾向、深化教育评价改革过程中，一些具体政策举措落地见效不够明显，评价体系仍然存在重数量轻质量、重显绩轻潜绩的问题，反映出贯彻落实党中央决策部署不够坚决。三是政治敏锐性和政治鉴别力不够强。对高校意识形态领域面临的新情况新问题研判不够深入，对一些政治性苗头性倾向性问题敏感度不够。在课堂教学、学术研究等方面，存在重专业学术轻意识形态的问题，对课堂、讲座、论坛等主阵地管理不够严格，出现过个别教师在课堂上发表不当言论的情况。在人才引进、国际交流等工作中，对高校在防范化解重大风险方

46、面的特殊重要性认识不够，存在“有才就用”而忽视政治标准的现象，对来华留学生等群体的思想动态掌握不够及时。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是党性修养不够严格，纪律意识有所弱化。在日常工作生活中，有的班子成员对标党纪党规不够经常，自我要求不够严格，存在放松要求的现象。比如有的同志在工作调研中接受基层单位超标准接待，有的在公务接待中未严格执行公务接待标准，有的违反公务用车规定使用工作用车。个别班子成员在社交圈子方面把握不够严谨，存在与管理服务对象不当交往的情况，容易产生不良影响。在工作作风上，存在形式主义、官僚主义问题，调查研究不够深入，文山会海现象时有发生。二是执行组织纪律不够严格。在

47、执行请示报告制度方面还有差距，有的重要事项、重大问题没有及时向上级党组织请示报告。在选人用人上还存在不严格执行干部选拔任用程序的问题，个别干部提拔任用存在把关不严的情况。在党内政治生活方面，一些制度执行不够严格，比如“三重一大”事项有时未严格执行集体决策程序，有的参加组织生活不够经常，组织生活会质量不高。在加强党的基层组织建设方面，存在重业务工作、轻组织建设的现象，基层党组织建设与中心工作结合不够紧密。三是廉洁自律意识需要进一步增强。在廉洁从教方面，还存在利用职务之便违规收取讲课费、咨询费等现象。在科研经费使用、项目管理等方面，存在超范围使用经费、违规报销等问题。在“小节”方面把握不够严格，存

48、在违规收受礼品礼金、违规出入私人会所等现象。在家风建设方面重视不够，对配偶、子女等亲属约束管理不够严格，存在配偶、子女利用本人影响力谋取利益的风险。在推进重点领域改革、管理科研经费等岗位，存在廉政风险防控机制不够健全的问题。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是担当作为意识不够强。面对教育改革发展中的重点难点问题，存在不敢担当、不愿作为的问题。在推进“双一流”建设等重点工作中，一些改革措施创新性不够，存在因循守旧、按部就班的问题。在落实立德树人根本任务方面，创新性不够，思政课改革创新力度不大，课程思政建设质量不高。在服务地方经济社会发展方面，主动作为不够，与地方政府、企

49、业合作的深度广度不够。二是防范风险意识不够强。在管理方面，对重点领域和关键环节的风险防控机制不够完善，存在制度制定针对性不强、执行不够严格等问题。在教学科研等重要工作中，对可能出现的风险隐患研判不够充分，应对预案不够完善。在招生就业、基建维修、物资采购等重点领域，存在廉政风险防控不够到位的问题。在信息安全方面，存在重视不够、管理不严的问题，出现过敏感信息泄露的隐患。三是改革创新的系统性不够强。在推进综合改革过程中,存在单打独斗、各自为战的现象，改革措施的系统性、整体性、协同性不够。在人才培养模式改革、科研体制机制创新等方面，存在创新举措碎片化、改革政策衔接不够的问题。在学科专业建设中，对新兴交叉学