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1、第 1 页 15 年信息技术课题实习总结1 特征码 eiRGiFZIBdZVjRpAOmaz 本篇15 年信息技术课题实习总结是由工作总结为大家提供 的，还为大家提供优质的个人总结、年度总结、年终总结,包括 班主任工作总结、财务工作总结及试用期转正工作总结等多种 工作总结范文，供大家参考！ ： 为期三周的教学实习结束了，时间虽短，教学内容不多， 但是和学生面对面接触，从台下到台上，感受颇多。 首先感谢师兄弟姐妹的陪伴，让我顺利完成了实习，如果 没有你们的帮助，我的课堂达不到这样好的效果。每当学生遇 到问题，你们总是耐心的指导，不厌其烦地示范，整个课堂都 看到你们忙碌的身影，我表示衷心的感谢。
2、其次感谢老师的指点，在每节课开始之前，老师总是千叮 第 2 页 咛万嘱咐：准备好了么?有问题没有?当我还不清楚每节课要交 什么内容的时候，老师的一句话常常让我茅塞顿开;在发现我对 教学过程把握不好之后，老师亲身示范。 所教的课程是全校公开课“现代教育技术基础”中多媒体 课件制作单元，我上课的时间是周二 6 点半到 9 点半，地点在 网络机房，学生是英语、日语、俄语专业 XX 级学生。他们有 一定的计算机基础能力，对本门课程充满好奇心，并会制作简 单的演示型课件，如何在有限的时间3 次上机 6 个学时之 内让他们多媒体课件制作技巧上一个台阶，是一个值得我们思 考的问题。我们课堂没有教他们 pow
3、erpoing 软件基本操作，也 没有教他们太多的技巧，而是以任务的形式：如完成一个下拉 菜单、制作一个嫦娥绕月动画，把技能操作蕴含于任务中，兼 培养学生课件设计能力。下拉菜单看起来是一个技术，其实蕴 含于其中的技术成分并不多，学生稍微花一点时间就能学好， 关键在于其中对课件各部分之间关系的理解以及对课件设计的 创新，学生理念的变化开发助教型课件向开发助学型课件转 变。 第一次课，教学生的内容是下拉菜单的制作，由于课前准 备不足，我只是大概讲了一下如何制作下拉菜单，并且只演示 了前面几个步骤，剩下的步骤安排学生自己完成。当我到学生 中间，看学生操作时，我发现他们基本不知道下一步该如何操 作，老
4、师也及时提出来：我应该带着学生把整个过程走一遍。 第 3 页 这时我才知道，教的内容不是操作，带学生走一遍过程，是让 学生经历设计的过程，在这个过程中增加课件设计能力，教学 理论知识与课件制作的结合能力。 三次课后，要求学生提交一份与本专业相关的课件，作为 上机作业。从学生提交的作业来看，很多同学课件停留在原来 的水平，课件内容以图片文字为主、文字太小、图片太花，整 版整版的内容、各知识点之间没有设定先后顺序，总之没有站 在学生的角度设计课件，而是以自己的兴趣、爱好为主，完成 作业了事。当教师要求将上机练习学到的内容结合进课件时， 他们才考虑将下拉菜单作为导航工具，有的同学甚至认为这样 还会浪费时间。 三周的教学实习结束了，收获了知识 识，提高了能力。但是缺陷也很明显，正如老师所说的：讲课 太快，没有注意到学生的接受能力。其实这和自己的准备有关， 课前缺乏对学生能力的认识和对整个教学活动所需达到的目标 的认识，课中没有注意学生的反应。在以后的教学过程中，还 需努力掌握教学过程的驾驭能力，做充分的准备，争取合理、 适宜的速度教学，让大部分学生都能跟得上，听得懂。 第 4 页