《【工作总结】20XX一年级班主任下学期工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】20XX一年级班主任下学期工作总结.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 一年级班主任下学期工作总结 特征码 HBylosexIzoKwVatGsZw 班主任是一个特殊的职务，班主任工作是个特殊的工作。班主 任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的 学生群体。班主任的工作就是“帮助学生健康快乐地成长。 ”大 学会使他们成为有贡献的人才,中学全让他们成为合法的公民, 小学需要这些学生是一个个自信,自爱的人。这个学期的班主任 工作我就是朝这个方向去做的,而不是让他们有“自卑,自闭” 等心理。 一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。好玩是孩子 是天性,也是他们的权力。但是读书也是他们的权力更是责任。 所以,对
2、此,我着重培养小朋友“上课的认真学,下课开心玩。 ” “任务完成了,就请你去玩吧。 ”两条习惯。课上我也尽量地进 行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。下课 铃响后,把孩子的时间完给他们,不拖堂。让他们有的时间和空 间去发展除大脑之外的智商。 二、关心爱护每个学生 我做到:把微笑送给学生 很多人在提到教师时,总会与“严肃” 、 “不苟言笑”联系在 第 2 页 一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯 曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是 温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用 仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他
3、们的学生,他 们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里 了。 ”每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得 到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。 ”而我 却相信我的每块“云彩”都会“下雨” 。因为,我拥有一种特殊 的教育手段微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是 爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧, 不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点: 比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去 总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑 嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上
4、表 扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一 点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。 ”我 还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。 ”他从我的目光里 读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢 于发言,在这次的毕业考试中取得了语文 85 分、英语 82 分的好 成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失 落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。 因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把 第 3 页 闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成 长。 把真情送给学生 真诚关心和爱护
5、学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给 予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不 论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不 论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见, 要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽 师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐 的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。例如,我班 有名学生,父母离婚了,总见他愁眉苦脸,学习上毫无动力,有时 交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与她交往。我就经常 跟她说说话,还把她的位置换到了第一坐,上课时经常用眼神告 诉她“上课要认真听”果不其然
6、,他上课开始专心听讲了,也跟 小朋友会说话了。提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学 生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是 的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一 种幸福的感觉充盈心头。 三、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性 才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。 我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、写字比赛、 第 4 页 献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一 到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成 热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些 跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开 展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的 才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 总之，这个学期我很忙碌，也很辛苦，但同时也很快乐。 在以后的工作中我将理努力，不断提高水平，更好地管理班级， 有效地促进学生的健康成长。