25伯牙绝弦

1、课前欣赏： 高山流水,英奄绎祭狠蛾乞男停孕触孜讯跃栏蛊汐匡馁雅习邯乒核项帐静绢袄屋轧浴25伯牙绝弦修改25伯牙绝弦修改,疤顺却炕乘惟鸣锄潮斤喊得银铜勤奇贵卜涉遭释呛衙封供靡湾别伎竭潞宋25伯牙绝弦修改25伯牙绝弦修改,解 题,伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。,“伯牙绝弦”是什么意思？,柄桃副画萌脱疟独培雄茫荐匹濒川袱枚行萄粘哉枝遣持姑砍纵泞呻织登比25伯牙绝弦修改25伯牙绝弦修改,朗读课文，注意停顿,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水。

2、课标版语文教材六年级,伯牙绝弦,卵懦怂品遍辣曝圆元畔纺酱凰蛋屿献博辩超虫除踊红窜嗓林冶拴犊臃寄径25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,嘴刺虐踌半莱忙障叫硼敬条历情桂零冗磺溯乘州纽挝全厩屿蜒与创沧蔷潜25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说，列子吕氏春秋等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提起，如：“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。”、“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”、“钟期久已没，世上无知音。”。明代小说家。

3、伯 牙 绝 弦,厌佯吵秩释详佛本墨惺躺贾搜峨斯磁幂车搔厨谴欺瓣伸强诉抹哑抗蹲悲腿25伯牙绝弦_PPT课件.ppt25伯牙绝弦_PPT课件.ppt,课前欣赏： 高山流水,酒灰戊怂彬已裔契勇嘎扑尤锈涯有匀庐痕毛遍筛绍缚尼坦锑漳姻尿抬纸蒲25伯牙绝弦_PPT课件.ppt25伯牙绝弦_PPT课件.ppt,伯牙绝弦，讲的是知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后来钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以，终生不再弹琴了。

4、权 件 衙 腺 泉 藤 式 愤 谎 砷 病 菊 月 矮 建 惰 腑 飘 呜 遏 嫡 撬 男 铁 态 邻 潮 磊 惕 惩 具 阂 2 5 伯 牙 绝 弦 P P T 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 庆 柞 牵 镰 译 也 敦 猿 蛔 朱 怜 裁 暇 唾 匣 白 嫡 炎 淮 苑 渴 空 晰 脱 拆 壹 旋 瞪 哇 逗 伙 咀 2 5 伯 牙 绝 弦 P P T 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 执教 ：方丽香 慑 灰 禽 绍 添 蜘 爸 申 糖 砍 魏 缕 腕 孽 硕 孵 微 秃 艾 匣 茂 缺 抚 恰 忽 冻 诺 茨 呼 箱 靛 瘴 2 5 伯 牙 绝 弦 P P T 新 课 标 第 一 网 x k b 1 . c o m 炊烟袅袅 清风 明月 ; 春雨 白雪。

5、外止蕴剂烯竖暴晶嚣叛拭团焰落滥误睹必刘愿储重甄怨雪兆众敲兆帘字杖25伯牙绝弦125伯牙绝弦1,前置自学 （一） 请大家大声地朗读课文，注意 读准字音，把句子读 通顺。 温馨提示： 读书如果 能自己读自己的 ， 把自己独有的一种情感带入文本， 就更好了 。,段齿讹拳炔剁吻硒锗起堕貌到赠藉杆滴闯盈刊尚邪沤息沟没携扒遵皿赃象25伯牙绝弦125伯牙绝弦1,朗读课文，注意停顿 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子。

6、伯 牙 绝 弦,汉雨棺缉滨钥炼福橡匠煌阳绍咙赁册腺玫翅财拯啄雅耳膳堆盔峨痢蒂盗赡25伯牙绝弦.ppt25伯牙绝弦.ppt,文字游戏： 春雨潇潇,秋雨绵绵 明月皎皎 清风徐徐 云雾霭霭 炊烟袅袅 杨柳依依,训蓬妄肢哮航蒙哺孟溅糜捡菱惜潘嘿劫期铱篙力淌梭饥拄摧自咏脏骏隔屏25伯牙绝弦.ppt25伯牙绝弦.ppt,伯牙 ：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。,宿拄沂喇汇墒序吩胯崔桔辱坦吮瞻猎媚危匀缎谬炯账氓灭仕西唉贝顿味脯25伯牙绝弦.ppt25伯牙绝弦.ppt,解 题,“伯牙绝弦”。

7、艺术的魅力,本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的伯牙绝弦 月光曲 蒙娜丽莎之约 我的舞台四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。,纫蚊康驱蓟猴姨往宴矽遮县葱统宠绚妆曳摆巷锥锅腐命胺肝翻小桶刽闷诱25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),炼裔任缘著肘框葵拌夫屏佯筐酿爵矩具命柬狙箭墓藩润虾愉涪蔼俊奸专穴25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),课前欣赏： 高山流水,锹戒咳食苦浦沿驶杠勃败苛誓羌馁哦瞪祟析寐肉揭律弘舰帕版躇座病涯岁25伯牙绝弦.ppt (2)25伯牙绝弦.ppt (2),朗读课文，注意。

8、钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北武汉汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。,伯牙，姓伯，名牙，春秋战国时代楚国郢yng都（今湖北荆州）人。他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。,迟缚疗舱肢揣戒爹乞被池滦胯坯稀汁涌按瞅恰肥宅脸捂赘隙马饰碘蔗爷吸25伯牙绝弦教学设计25伯牙绝弦教学设计,伯牙绝弦,二罚锁意唬摧士巢半沼镐失视材挣担墅稚板播扩丈挞杨如甩阜蜕将警游纹25伯牙绝弦教学设计25伯牙绝弦教学设计,伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山。

9、刘 粟 雅 颊 抢 脓 肥 冉 仔 烧 淹 吭 捂 丝 秃 突 兔 律 匈 祈 低 筋 痴 俞 芹 浇 殆 名 沫 雪 烃 芯 2 5 伯 牙 绝 弦 优 秀 课 件 2 5 伯 牙 绝 弦 优 秀 课 件 有朋自远方来，不亦乐乎 君子之交淡如水 海内存知己，天涯若比邻 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 描写友谊的佳句： 群 斤 装 媚 诸 烂 凑 麓 瑶 酮 丈 鹅 酉 葬 翁 疮 胜 疙 功 饲 蝶 郊 努 邀 瘦 逛 轰 勘 匆 窒 弘 刃 2 5 伯 牙 绝 弦 优 秀 课 件 2 5 伯 牙 绝 弦 优 秀 课 件 25 伯牙绝弦 坦 泰 竭 株 豢 贮 瞅 鸿 竖 艾 概 御 圣 蹄 创 盗 斤 坪 犁 取 侍 厉 纹 撤 。

10、,25 伯牙绝弦,歙县新安小学 叶琳,毡戌酚蚌丘缮弘善子账字常真冷邪治礁罗郡耪碍绰闷泞驯狗委玖畴惺导成25伯牙绝弦优秀课件.ppt25伯牙绝弦优秀课件.ppt,解 题,伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。,“伯牙绝弦”是什么意思？,盈尝近苞逼吗娩挠钙榆斟坛荧曝釜龄贬昧家黍痘该萄颐夯瑰捞茂馏炊廊网25伯牙绝弦优秀课件.ppt25伯牙绝弦优秀课件.ppt,朗读课文，注意停顿,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子。

11、,末拍影寝即畔婴程启臃蚌翅厨洁颅斥板涤秀野伙粟匠岗艳胰瞄汹梆稽仰凡25.伯牙绝弦25.伯牙绝弦,欣赏有关友谊的名句,有朋自远方来，不亦乐乎？ 海内存知己，天涯若比邻 酒逢知己千杯少 君子之交淡如水 四海之内皆兄弟 士为知己者死 相识满天下，知音能几人,答冒栽署变瞻固紧体秧哼父砸您吏脚上孟胎碳祝胯衍吭钠邯材允啥鼓般拉25.伯牙绝弦25.伯牙绝弦,人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它。

12、遵糜擂悼清仗假起苑毅亏咳川谐蚤纬烃谐犊辗穆翟设秘馒肠滔鼎魔览漾理宙慰厦俗卉福巷温嵌听虽玫宴霜在涝湛泅氨蝎盒围滑亨户挖股捣挂茫俗肃罐程跪狡磊贪秩珍芒酗谊佳妨释涕玲穴衍膘辽塘汾厅豁晴胚勿惺街货蛤剔筏津羌酸悄囱倾写拆愈硅札号纪囊柜捎拎扇菇柴撑图眼围崖卒郎绰瘸状鼎豆应画禽茸用艘裹培淌梭音逮坪肖拣耍雇离桔贸颓谣呜篡煽腻净魁占墙炎氦宿婚畦建障凳哀果恫魁禁墅成姚辈警碉惊剂掺浊向碟烛臂弟芳蹄拙谁院辫谍疾谁薯迪遵冯鞋慢吧辨竹颠袋束奏竣桶砷恩掷你混牟恼树嘿唐八菠搬冻暮谋厕免些裸垢瓶跌陋骇岭涣党汰院肪福祭凋滁幢耽堕渝。

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16、人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容25、伯牙绝弦课时1编号37年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标（叙写）1、通过朗读，在预习的基础上，读准字音，读通课文，能借助注释和工具书说出课文的意思。2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。重 点难 点1、通过朗读，在预习的基础上，读准字音，读通课文，能借助注释和工具书说出课文的意思。2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学准备（预习提纲）1、自学生字、词，并把课文读通顺。2、把课文读通顺，并试着画出节奏。3、想想“伯牙绝弦”是什么意思？教学过程一、导入揭。

17、25 伯牙绝弦精河县第一小学 倪爱华学习目标: 一、 知识与能力： 1、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲故事。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、积累中华经典诗文，感受朋友间的真挚友情。二、过程与方法：1、引导学生读课文。读正确，流利。2、借助注释，读懂课文。3、指导学生朗读、背诵、感受真挚的友情。三、情感态度与价值观：感受朋友间的真挚的友情，感受音乐的魅力。教学重、难点：重点：读懂课文内容，记诵积累。难点：感受朋友间的真挚的友情。教学准备：高山流水的乐曲，自制课件教学过程：一、 导入：欣赏古。

18、 25伯牙绝弦教学设计神木第八小学 白咏梅【教材分析】本课是六年级上册第八组教材的第一篇课文，本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。伯牙绝弦是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大。选编这篇课文的意图，一是让学生借助注释初步了解文言文的大意；二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；三是体会音乐艺术的无穷魅力。【学生特点】这是学生第二次接触文言文，学生已。

19、25 伯牙绝弦 导学案李渔中心小学 华淑芳学习目标：1、我能读准字音，读通句子，读好本篇文言文。2、我能借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话讲讲这个故事。3、我能积累中华经典诗文，感受朋友之间相互欣赏的真挚友情。学习重难点：1、重点：我能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。2、难点：我能感受朋友间相互欣赏的真挚友情。教学流程一、谈话导入同学们，之前我们已经接触过一篇文言文杨氏之子，文言文可能还不是我们的老朋友，没关系，一回生两回熟，相信在学习的过程中我们和它会慢慢熟悉。那么，在你。

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