导学案新

1、备课组高二地理设计人江欢审核人郭雪平时间 6.5课时2课时考纲要求绘制全球气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响教学目标1. 会绘制全球气压带风带示意图，说出气压带风带名称分布和移动规律。2. 通过读图绘图，能说出三圈环流与气压带风带的形。

2、 28.1锐角三角函数一一正弦导学案 教学目标 经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定即正弦值不变这一 事实。 能根据正弦概念正确进行计算 教学重点 理解正弦sinA概念，知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜 边的比。

3、7A Unit 3 Integrated skills 主备人：张红娟 审核人： 导学目标：根据听力材料识别信息并完成表格 用所得信息将语篇补充完成 就相关话题进行交流 导学过程： 【导入新课】 Have a free talk S: Do you like your school ?Is it big or small ? 呈现短语：r。

4、1.2 幂的乘方与积的乘方（1） 一、学习目标：1能说出幂的乘方与积的乘方的运算法则 2能正确地运用幂的乘方与积的乘方法则进行幂的有关运算 二、学习重点：会进行幂的乘方的运算。 三、学习难点：幂的乘方法则的总结及运用。 四、学习设计： （一）预习准备 （1）预习书56页 （2）回顾： 计算（1）（x+y）2（x+y）3 （2）x2x2x+x4x （3）（0.75a）3（a）4 。

5、 做时间的主人 班级：231班 授课教师：肖鲜容 授课内容：七年级上册思想品德 第三课 第二节做时间的主人 导学目标： 1. 学会珍惜时间，争分夺秒（重点）。 2. 能够合理的利用安排自己的时间（重点）。 3. 遵守约定，做一个守时的人（重难点）。 导学过程: 1、 谜语导入 谜语：世界上哪一样东西，它是最长又最短，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最令人惋惜的？没有它，什。

6、 七年级思想品德上册导学案 第一课 珍惜新起点 第一框 新学校，新同学 课型：新授 一、学习目标 1、 了解自己所在的学校、班级、同学和老师； 2、 初步知道中学与小学的不同之处； 3、 对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识； 4、 调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 二、预习导航，梳理本课知识点。 （1） 。

7、 2.2.3直线与平面平行的性质 学习目标 1.掌握直线和平面平行的性质定理； 2.能灵活运用线面平行的判定定理和性质定理，掌握“线线”线面”平行的转化. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P58P60，找出疑惑之处） 复习1：两个平面平行的判定定理是_ _；它的实质是由_平行推出_。

8、六年级语文（第十二册）导学案（编号6Y-030） 课题 送元二使安西 使用时间 第 周星期_ 课型 讲读课 课时 第一课时 学生姓名 _班_ 主备 伍晓勤 备课组长 廖显杰 审核 刘世琼 签印 余峰 一、善引（2分钟）： （一）始善明：课堂教学一开始，师生共同明确学习目标，了解学习任务 学习目标： 1、学第二首诗，会写“渭、劝”2个生字，理解“浥、更尽”等。

9、 182 勾股定理的逆定理导学案 学习目标：1 理解并掌握勾股定理的逆定性，并会应用 2 会应用勾股逆定理解决实际问题 学习重点：灵活应用勾股定理的逆定理解决实际问题。 学习难点：勾股定理的逆定理的证明 一、画图探究 A：3、4、3 ；B：3、4、5；C：3、4、6；D：6、8、10 2.测量：用你的量角器分别测量一下上述各三角形的最大角的度数，并记录如下： A：_ B：_。

10、 南仁中学导学案 年级：初二 科目：政治 课 题 主备 人 马艳 审核 人 班 级 姓 名 授课 时间 授课 人 学 习 目 标 重 难 点 学 习 流 程 学 案 导 案 引 领 探 究 训 练 检 测 梳 理 小 结 拓 展 延 伸 反思 。

11、 新 郑 市 外 国 语 小 学 Xin Zheng Foreign Language Primary School 课 题: 3 荷花 学 科 语 文 年 级 三年级 班 级 三年级 主备人 毛林英 审核人 孙德举 课 型 精读 学习内容：义务教育人教版三年级下册第一单元第三课 学习目标： 1会认3个生字，会写12个生字，能写出“荷花、清香”等词语。

12、 樊城区学校八年级上册英语学科导学案 课题： Unit 7 Will people have robots? Section A ( 3a-3c )课型：语法、复习课课时：1 课时（导学、独学、互学、小展示、大展示、评学）主备人：朱娟娟 学习目标： 1. 能通过观察和对比例句总结出一般将来时的用法。2. 能正确使用一般将来时谈论对未来的预测。 3. 能正确使用more/less/fewer 表示。

13、182 勾股定理的逆定理导学案 学生姓名 学习目标：1 理解并掌握勾股定理的逆定性，并会应用 2 会应用勾股逆定理解决实际问题 学习重点：灵活应用勾股定理的逆定理解决实际问题。 学习难点：勾股定理的逆定理的证明 一、画图探究 1.画图：画出边长分别是下列各组数的三角形（单位：厘米） A：3、4、3 ；B：3、4、5；C：3、4、6；D：6、8、10 2.测量：用你的量角器分别测量一。

14、名校名 推荐 第 5 单元 第 2 章 第 3 节 社会行为 一、学习目标 1、说出动物的社会行为的特征和意义 2、学会用观察法研究一种常见动物的行为，知道群体中的信息交流 3、认同生物与环境是一个统一的整体 二、自主学习 三、合作探究 1、比较一只老虎和一个狼群的生活状态，讨论动物社会行为的特征和意义。 2、学生分组完成探究实验： 提出问题：蚂蚁是怎样交流信息。

15、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理第1章 二次根式1.1 二次根式我预学1.面积为a的正方形，它的边长是 .2.要使形如算术平方根（二次根式）的代数式有意义，则x的取值范围是 .要使二次根式有意义，必须满足条件 .3. 阅读教科书中的本节内容后回答：（1） 例1（2）中为什么被开方式0而不是，请你说出理由；（2）例1（3）中为什么无论a取何值，都有，请你说出理由.我求助：预习后，你或许有些疑问，请写在下面的空白处：我梳理像 这样表示的算术平方根，且 的代数式叫做二次根式 二次根式。

16、Working the landWorking the land Warming-up and ReadingWarming-up and Reading 学习目标 1. 熟记重点单词和短语，会读、拼写以及使用； 2. 理解课文，快速掌握关键信息 学习重难点 掌握重点句型结构并能灵活运用 学法指导 词不离句，句不离篇。多读多练，记忆保鲜。 学习过程 生命课堂 互动探究 相关材料链接 Modern Agriculture For thousands of years traditional agriculture in China did not change very much. Most farms were one-family businesses. Although China is a very big country, only 7% of the land can be used。

17、Working the landWorking the land 单词学案 学习目标 1. 熟记重点单词和短语，会读、拼写以及使用； 2. 对次要单词和短语，要会读并知晓含义。 学习重难点 1. 单词：struggle, expand, therefore, equip ,focus 2. 短语：thanks to, ridof, lead to, would rather 学习方法 词不离句，句不离篇。多读多练，记忆保鲜。 Task 1:Task 1: 重点单词 Learn the four key words in the vocabulary by yourself. Read the example sentences and try to master the usage and finish the exercise. If you have any problem, you can refer to th。

18、和田的维吾尔导学案学习目标：1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔人的豁达乐观的民族精神。3、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。学习重难点： 重点：理解课文内容，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔人的豁达乐观的民族精神。 难点：学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法，并能在习作和课外阅读中尝试使用。学习方。

19、Unit Unit 9 9 My favorite subject isMy favorite subject is science.science. 【复习目标】 1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。 2. 熟练掌握本单元的重难点。 【学习过程】 Step 1:Step 1: 词汇听写 Step 2:Step 2: 重难点集 训 1.usefuluseful的用法 useful“作形容词，意为 有用的；有益的”，在句中既可作定语，又可作表语。常用结 构：be useful for/to对有用。 学以致用 单项选择。 ( )1.1.I think it is _ useful book. Aan Ba Cthe D/ ( )2.2.Why do you like English? Beca use I think it is very _. Auseful Bdifficult Ct。

20、1.3.2 命题的四种形式课堂导学三点剖析一、四种命题【例1】 把下列命题写成“若p，则q”的形式，并写出它们的逆命题、否命题与逆否命题：(1)当x=2时，x2-3x+2=0；(2)对顶角相等；(3)末位数是0的整数，可以被5整除.解析：(1)原命题：若x=2，则x2-3x+2=0.逆命题：若x2-3x+2=0，则x=2.否命题：若x2，则x2-3x+20.逆否命题：若x2-3x+20，则x2.(2)原命题：若两个角是对顶角，则它们相等.逆命题：若两个角相等，则它们是对顶角.否命题：若两个角不是对顶角，则它们不相等.逆否命题：若两个角不相等，则它们不是对顶角.(3)原命题：若一个整数末位。

21、2.2.1 直线方程的概念与直线的斜率2.2.2 直线方程的几种形式知识梳理1.直线的倾斜角和斜率(1)倾斜角:当直线l与x轴相交时，x轴绕着交点按逆时针方向旋转到和l重合时所转过的最小角,即为；当直线l与x轴平行或重合时，规定=0，故的取值范围是0.(2)斜率k:k=tan，当=0时，k=0；当0时，k0；当=时，k不存在；当时，k.(3)两点斜率公式直线方向坐标化:已知直线上两点P1(x1，y1)、P2(x2，y2)，则直线的斜率k=(x1x2).2.直线方程的几种形式名称已知条件方程说明点斜式点P(x1,y1)和斜率ky-y1=k(x-x1)不包括y轴和平行于y轴的直线斜截式斜率k和在y轴上的。

22、3.2.4 二面角及其度量课堂导学三点剖析一、利用三垂线定理及逆定理作二面角的平面角【例1】 三棱锥S-ABC中，SAB=SAC=ACB=90,AC=2,BC=,SB=,求侧面SBC与底面ABC所成二面角的大小.解：SAB=SAC=90，SA面ABC.AC为SC在底面ABC上的射影.又ACB=90，SCBC.SCA为二面角S-BC-A的平面角.在RtSCB中，SC=.在RtSAC中，由AC=2，SC=4，得cosSCA=.SCA=60.即侧面SBC与底面ABC所成二面角的大小为60.温馨提示 本题考查三垂线定理、线面垂直的判定、二面角度数的计算.其解法提供了一个用三垂线定理及其逆定理来作二面角平面角的方法.其作法是：从半平面上一点P作。