第5课时圆柱的体积1导学案

1、直线与圆的位置关系（1） 一、学习目标 （1）经历探索直线与圆的位置关系的过程，感受类比、转化、数形结合等数学思想，学会数学地 思考问题 （2）理解直线和圆的三种位置关系相交，相离，相切。 （3）会正确判断直线和圆的位置关系。（重、难点） 二、知识准备（3分钟） 1、复习点与圆的位置关系，回答问题：如果设。的半径为r,点P到圆心的距离为d, 请你用d与r之间的数量关系表示点 P与。的位置关系。。

2、 圆和圆的位置关系（1） 一、学习目标 d、半径 知识目标：了解圆与圆之间的几种位置关系；了解两圆外切、内切与两圆圆心距 的数量关系的联系. 能力目标：经历探索两个圆之间位置关系的过程，训练学生的探索能力；通过平移实验直观地探 索圆和圆的位置关系，发展学生的识图能力和动手操作能力. 情感与价值观目标：通过探索圆和圆的位置关系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的 严谨性以及数学结论的确定性；经。

3、6.分数和小数的互化 第1课时 分数和小数的互化（1） 课题 分数和小数的互化（1） 课型 新授课 教材通过例1教学小数化成分数的方法，通过本节课的学习可以帮助学生理解小数与分数的联系。 本节 设计说明 学习目标 学习重点 学习难点 学前准备 课时安排 教学环节 、复习 旧知，导 入新课。 （5分钟） 课的设计有如下特点: 1.重视知识间的前后联系。小数化成分数是在学生学习了 “小数的意义” 、。

4、 2.2探索直线平行的条件（第1课时）导学案 A C B D l 1 2 3 4 6 7 5 8 问题1：图中还有其他的同位角吗？ 问题2：这些角相等也能够得出两直线平行吗？ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A B F E D C G H 练习1 指出下面点阵中互相。

5、7有理数的乘法 第1课时 (学习目标 1 .知道有理数乘法的意义和法则，并能熟练利用有理数乘法法则进行运算. 2 .知道什么是互为倒数，会求一个数的倒数. 3 .经历探索归纳有理数乘法法则的过程，增强观察、归纳、猜测、验证等能力. 4 .重点:有理数的乘法法则、熟练进行有理数的乘法运算 用(习导学不着不评 一Z2_ 【问题探究一】 1 .阅读教材P 49 “议一议”前所有内容完成教材中的“议一议”。

6、 脂肪烃 自学导航 【学习目标】 1 了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系； 2 能以典型代表物为例，理解烷烃、烯烃、炔烃和卤代烃等有机化合物的化学性质； 3了解取代反应和加成反应的含义和特点，能判断有机化学反应的类型； 【重点难点】 1烷烃、烯烃、炔烃的化学性质 2取代反应和加成反应的含义和特点 学习过程【预习检测】 甲烷俗称 ，是一种无色无味的可燃性气体， 溶于水，密度。

7、第5课时 圆柱的体积专项练习 1、 填空不困难，全对不简单。 （1） 圆柱的底面积为S，高为h，它的体积V（ ）。 （2） 圆柱的底面半径是r，高为h，它的体积V( )。 （3） 6.4立方米（ ）立方分米 2升25毫升（ ）升( )立方分米 （4） 一个圆柱的底面半径是1dm，高是2dm，它的侧面展开图是（ ）形，这个展开图的周长是（ ）dm，面。

8、 第5课时 圆柱的体积专项练习 1、 填空不困难，全对不简单。 （1） 圆柱的底面积为S，高为h，它的体积V（ ）。 （2） 圆柱的底面半径是r，高为h，它的体积V( )。 （3） 立方分米 （4） 一个圆柱的底面半径是1dm，高是2dm，它的侧面展开图是（ ）形，这个展开图的周长是（ ）dm，面积是（ ）dm2。 （5） 把高2m 圆柱锯成两段，表面积增。

9、 第三课时圆柱的体积导学案 学1、通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够 运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。 习 目2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力 3、渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。 标 教学重点掌握圆柱体积的计算公式。 教学难点圆柱体积的计算公式的推导 教学准备圆柱模型 1、长方体的体积公式是什么？（长方体的体积长 宽高，长方体和。

10、第5课时圆柱的体积(二),一、我会填。 1.如果一个长方体和一个圆柱的体积相等,高也相等,那么它们的底面积( 相等 )。 2.把一个圆柱的底面积扩大为原来的2倍,高扩大为原来的3倍,则体积就扩大为原来的( 6 )倍。 3.如果一个圆柱形水桶的容积是30 L,水桶的底面面积是5 dm2,装了 桶水,那么水面高( 2 )dm。 4.一个圆柱的体积是75.36 dm3,两底之间的距离是6 dm,这个圆柱。

11、 1.3 地球的运动第 1 课时地球运动的特点学案（人教版必 修 1） 学习目标 1.了解地球自转和公转的一般特点。2.掌握太阳直射点移动的一般规律。 3.运用地球运动的特点分析相关的自然现象。 一、地球运动的一般特点 1地球自转 (1)概念：地球绕其自转轴(地轴 )的旋转运动。 (2)方向：自西向东。 (3)周期 名称 长度 参考点 恒星日 23 时 56 分 4 秒 距地球遥远的同一恒星。

12、 有理数的乘法导学案（第1课时） 学习目标 1、 知识与技能目标：掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则准确实行有理数乘法运算。 2、 水平与过程目标：经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等水平。 学习重点、难点 重点：使用有理数乘法法则准确实行计算。 难点：有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。 教学过程 一、导课：在小学里我们已经学习了正。

13、圆的对称性(1) 、学习目标 1、经历探索圆的中心对称性及有关性质的过程 2、理解圆的中心对称性及有关性质 3、会运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题 重点：理解圆的中心对称性及有关性质 难点：运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题 二、知识准备： 1、什么是中心对称图形？ 2、我们采用什么方法研究中心对称图形？ 三、学习内容： 1、按照下列步骤进行小组活动： 在两张透明纸片上，分别作半径相。

14、第4单元 分数的意义和性质 於单元学习目标7- 本单元的主要内容有：分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化。 分数知识是小学数学教学的重要内容，是进一步学习数学和其他学科所必需的知识。分数的概念比较难理解，计算 起来也比较复杂。本单元将引导学生在已有知识的基础上，由感性认识上升到理性认识，系统地学习分数的意义和性质。 教材加强了数学与现实生活的联系，运用了多种。

15、3.分数的基本性质 第1课时分数的基本性质（1） 课题 分数的基本性质（1）课型新授课 设计说明 这节课用“猜想一一验证一一反思”的方式学习分数的基本性质，是一种研究性学习。由故事情境引入， 增强解决问题的现实性。采用学生自主观察、操作、再分析怎样做的方式，突出学生的主体地位，放手让学 生自己解决问题。从大胆猜想、实验感知、观察讨论到概括总结，完全是为学生自主探究、合作交流的学习 而设计的。具体教。

16、六年级下册教案 第 3 单元 圆柱与圆锥1.圆柱第5课时 圆柱的体积1教学目标1.通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。教学重难点重点：1掌握圆柱体积的计算公式。难点：圆柱体积。

17、 第一课 青春的邀约 第 1 课时 悄悄变化的我 一、学习目标 1. 了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2. 知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方 面： ， ， 。 2.不因自己的 而自卑，是我们对自己的 ；不嘲弄同伴的生理变化，是 我们对同伴的 。 3.青春。

18、第三单元 圆柱与圆锥第4课时 圆柱的体积学习目标1能够根据割拼等方法推导出圆柱的体积公式，能理解圆柱体积的推导过程。2.能运用圆柱的体积公式解决实际问题。学习过程一知识铺垫1.计算长8cm，宽5cm，高3cm的长方体的体积。长方体的体积 2。

19、第 3 单元圆柱与圆锥本单元主要包括：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积和圆锥的体积。本单元是在学习了长方体和正方体的基础上进行教学的，是小学里学习立体图形的最后阶段，知识的综合性和对学生的能力要求都比较高。因此，长方体和正方体以及。

20、第 5 课时圆柱的体积 1课题圆柱的体积 1课型新授课本节课中，我创设了买蛋糕的情境，自然地产生了计算圆柱的体积的问题。这是全课的核心问题，设计说明学习目标学习重点学习难点从而引发学生的讨论交流等数学活动，引导学生可以用以前学过的知识将圆柱。