多彩的光

1、多彩的光单元说课稿稔田中学 张春浩1. 引言学生已经在前面学习了运动的世界声的世界，对物理实验是如何进行，观察什么现象，应该记录什么如何分析实验，归纳总结等技能有了初步了解，为本章实验教学做了良好的准备。2. 说教材多彩的光是现行教材初中八。

2、2019最新沪科版物理八年第四章 多彩的光复习教案 课题： 第四章多彩的光复习 备课人 备课日期 2011.11.3 教案编号 3 学习 目标 知识与技能： 通过复习形成网络，熟练掌握光的三大传播规律、凸透镜成像规律 过程与方法： 独立复习总结15分钟，父流5分钟，练习20分钟，父流总结5分钟 情感与价值： 通过交流与合作的过程，培养学生交流与合作意识与能力 教学 重点 光的反射定律、凸透镜成像规。

3、 多彩的光知识点总结 总结人 :汪老师 总结日期： 2015 年 1 月 26 日 1、光源： 光源：自身能发光的物体叫做光源。 分类：自然光源、人造光源 2、光的直线传播 光线是人 （1）条件：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 （ 2） 光线：在物理学中，用一条待箭头的直线表示光的传播路径和方向， 们为了研究方便假想的一种 物理模型 ，不是实际存在的） 3）光沿直线传播形成的现象：影子的形成、。

4、 第四章 多彩的光复习教案 教学目标 1知道光沿直线传播的条件及光速，理解光的反射定律。 2知道平面镜成像特点及应用。知道光的折射定律。 3了解色散现象，知道色光的三原色和物体的颜色。 4了解凸透镜和凹透镜，以及透镜的焦点和焦距。理解凸透镜成像的规律。 5了解眼睛成像原理，以及近视眼、远视眼的成因和矫正。了解生活中的透镜：照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜。 教学重点 进一步探究关于光的相关知。

5、新课标沪科版中考复习专题：第四章多彩的光（1）附答案 【考点透视】 一、光的传播 1能发光的物体称为 。如 、 、 等都是光源，镜子、月亮不是光源。 2光在同种均匀物质中是沿 传播的，激光准直、 、 、 等现象都可用光的直线传播来解释。 3光在真空中的速度是 m/s，合_km/h。光在其它介质中的速度比真空中的速度 ，空气中的光速也可认为是。

6、 课 题 光的色散 授课类型 新授课 课 时 1 教学目标 1通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。用实验让学生体验色光的混合和颜料混合是不同的。 教学重点 (1)光的色散及色光的复合。 (2)引导学生观察自然现象，并使学生了解通过实验探究自然现象的基本方法。 教学难点 光的色散及色光的复合实验。 教学准备 演示实验：水槽、平面镜、光碟、两个相同的三棱镜、投影仪、。

7、 物理公开课教案 课 题 3.7眼睛与光学仪器 探究眼睛 执教人 时 间 班 级 教 材 分 析 本节主要内容是:了解眼睛的构造，成像原理，近视眼和远视眼的成因及矫正。了解照相机、显微镜和望远镜的结构和成像原理。这些知识都是前几节所学透镜知识在实际中的应用，属于拓展性内容，帮助学生巩固凸透镜成像规律，增加感性认识，激发学习兴趣,培养乐于探究的科学态度。 教 学设 想 本节内容除近视眼和远视眼。

8、 第五节 科学探究：凸透镜成像 【教学目标】 一、知识与技能 探究并知道凸透镜成像的规律。 1、通过实验探究，培养学生的实验操作能力和对实验现象、数据的初步分析能力。 2、初步培养学生对探究结果进行交流、评价的能力。 三、情感态度与价值观 让学生体验科学的结论来自对证据的收集和分析。培养学生严谨认真的科学态度和团队合作的精神。 【教学重、难点】 一、重点 探究并知道凸透镜成像的规律。 二、难点 科。

9、 4.4光的色散 一、 教学目标 1、 知道白光是一种复色光，由七种色光组成，光的三基色为红绿蓝。 2、 会判断透明物体和不透明物体的颜色。 二、 教学重点 目标1，2 三、 教学难点 目标2 四、 教学流程 (一) 温故而知新 1、 光的反射定律 2、 生活中的光反射现象 3、 光的折射定律 4、 生活中的光折射现象 5、 光的折射时，看到的物体都比实际物体要高，在实际物体的上方，成的都是虚像。。

10、 光的色散 教学目标 一、知识与技能 1.了解色散现象.知道色光的三原色. 2.初步了解太阳光谱和看不见的光. 3.初步认识红外线和紫外线及其作用. 探究色光的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法. 三、情感态度与价值观 1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度. 2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础. 3.通过探究性物理学习活动，。

11、 54眼睛和眼镜 教学目标：1、知识和技能 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 了解眼镜是怎样矫正视力的。 2、情感、态度、价值观 使学生具有眼保健意识。 有将科学技术应用于日常生活的意识。 重、难点：眼镜怎样矫正视力。 教学器材：近视眼镜、远视眼镜 教学课时：1课时 教学过程： 一、前提测评： 1、完成光路图： 空气 F F 。

12、 神奇的眼睛 【知识与能力目标】 (1)了解透镜在日常生活中的应用, (2)了解显微镜、望远镜的基本结构。 【过程与方法目标】 (1)，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征 (2) 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分概括能力。 【情感态度价值观目标】 (1)培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感(2)初步建立将科学技术应用于实际的意。

13、 课题4.4 光的色散 知识与技能 1了解光的色散现象，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。 2知道色光的三原色及物体的颜色是由什么因素决定的。 过程与方法 1通过演示实验，了解白光的色散现象。 2探究色光的混合，获得有关知识，体验探究的过程和方法。 情感、态度与价值观 1通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，乐于参加物理学习活动。 2初步认识科学技术对社会发展。

14、 平面镜成像 （1） 了解平面镜成像的特点。 （2） 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 （3） 理解日常生活中平面镜成像的现象。 （4） 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 2过程与方法 （1） 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 （2） 观察实验现象，感知虚像的含意。 （3） 通过观察感知球面镜对光线的作用。 3情感、态度、价值观 （1） 在探究“平。

15、 五环节课堂教学模式教学案 课题 课时数 上课时间 光的色散 1 第 周 星期 学习目标 （1）了解色散现象和原因。（2）知道色光的三基色跟颜料的三原色是不同的。（3）知道物体的颜色成因。 重难点及处理方法 光的三基色跟颜料的三原色 学法指导 培养学生的观察能力和初步的探究能力。 教学过程 一、自主学习（阅读学习目标，知道本节内容的重点和难点。自学课文P64-66。） 导学练习 。

16、 眼睛与视力矫正说课稿 各位评委,各位老师大家好！我今天说课的课题是沪科版八年级物理第四章第六节神奇的眼睛第一课时。 这节课我主要从以下三个方面来说：一、教材分析二、教学过程的设计三、作业布置。现在我首先要说的是： 一、教材分析。 本节课是沪科版八年级物理第四章第5节神奇的眼睛（第一课时），在学生了解透镜作用和透镜成像之后，了解眼睛与视力的矫正，分析新课标的要求，本节主要让学生了解人眼构造和人眼看。

17、 物理学科集体备课电子稿 课题 4.6神奇的眼睛 备课人 目标 知识与技能：1.了解显微镜、望远镜的基本结构。 2.知道显微镜、望远镜里的物镜、目镜的作用。 3.了解透镜在日常生活中的应用。 4.了解照相机、投影仪的构造及各部分的作用。 过程与方法：1.尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 2.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 3.能简单描述凸透镜成。

18、 神奇的眼睛 教材分析 本节课内容是凸透镜成像在生活中的应用。是对凸透镜成像规律的延伸和拓展。学习本课重在激发学生们的学习热情和探索热情，本节课通过提问设疑、教师演示、学生独立探究等多种教学方式，同时要通过模拟照相机、望远镜和显微镜的制作和使用，使学生对透镜在日常生活中的应用及其成像形成丰富、具体、生动的感性认识，使学生获得成功的喜悦，增强学生的发现问题、分析问题、动手制作等多方面的能力本节课需要。

19、 4.4 光的色散教案 学习目标 1、光的色散现象和原因 2、知道光的三原色是什么？ 3、道物体颜色的成因 学习重难点：物体的颜色；光的色散与混合 自主学习 1你见过光的色散现象吗？自己做做看： 找一个三棱镜，对着太阳光，看一看，太阳光经三棱镜后会变成什么？ 含一口水，对着太阳，喷出雾状，看一看，会看见_。以上现象叫光的_ _，由此可见太阳光是由_。

20、 第四节 光的色散 教案 一、【教材分析】 目 标 知识目标 1了解光源，知道光沿直线传播。 2.了解光的色散现象 3.知道白光是色光组成的，知道色光的三原色与颜料的三原色是不同的。 通过一些典型事例体会自然界中的神奇。 能力目标 通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。 情感目标 能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世界，提高动手操作能力，培养探索自然的兴。

21、多彩的光中考专题复习测试题 （时间45分钟，总分100分） 一、填空题（每空3分，共36分） 1.（2011年福州市）上学前，小美同学站在穿衣镜前1? 5m处整理着装，看到的“镜中人” 是她的 _ （选填“虚”或“实”）像，像与她之间的距离是_ m； 这时听到门外小玲来喊她一起上学，小美是根据声音的_ 辨别出是小玲的。 2.（2011苏州）将一物体分别放在甲、乙两凸透镜前相等距离处，通过甲透镜成缩小的像, 通过乙透镜成等大的像，由此可推断：所成的 _ （都是实像 / 都是虚像 / 一个是 实像、一个是虚像），甲透镜的焦距 _ （小于 / 等于/ 大于）。

22、光现象复习,能发光的物体。请列举生活中的光源,1.光源：,2.光的传播规律:,光在同种均匀介质中沿直线传播,考点一：光的直线传播,例：太阳、萤火虫、蜡烛、电灯等，但月亮不是光源,思考：如何去探究光在不同介质中的传播情况？,把光在不同介质中传播时的光路显示出来进行观察,如何显示：,1、空气中：利用光屏、烟雾显示,2、水中：加牛奶、肥皂水使水变浑浊显示,3、固体中：利用透明的玻璃砖显示,光在不同介质中传播速度不同,4.光速：,光在同种均匀介质中沿直线传播,真空中的光速：V=3108m/s,考点一：光的直线传播,V真空V空气 V气体 V液体,3.。