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1、一般较大重大特别重大突发公共事件分级标准一、自然灾害（一）水旱灾害1特别重大水旱灾害包括：（1）一条主要防洪河流（我县主要防洪河流指潢河、白露河、寨河、竹竿河，下同）发生特大洪水，或多条主要防洪河流同时发生大洪水；（2）主要防洪河流重要河段堤防发生决口，县城或多个人口聚集的村镇发生特大洪涝灾害；（3）大型水库发生垮坝或出现对下游安全造成直接影响的重大险情；（4）因洪涝灾害转移人数达1000人以上，或死亡30人以上；（5）洪水造成铁路干线、国家高速公路网、国道中断，48小时无法恢复通行；（6）全县范围内发生特大。

2、一般较大重大特别重大突发公共事件分级标准一、自然灾害（一）水旱灾害1特别重大水旱灾害包括：（1）一条主要防洪河流（我县主要防洪河流指潢河、白露河、寨河、竹竿河，下同）发生特大洪水，或多条主要防洪河流同时发生大洪水；（2）主要防洪河流重要河段堤防发生决口，县城或多个人口聚集的村镇发生特大洪涝灾害；（3）大型水库发生垮坝或出现对下游安全造成直接影响的重大险情；（4）因洪涝灾害转移人数达1000人以上，或死亡30人以上；（5）洪水造成铁路干线、国家高速公路网、国道中断，48小时无法恢复通行；（6）全县范围内发生特大。

3、 He has a funny face. 教学目标 1、知识目标 学 习 怎 样 用 英 语 表 达 面 部 五 官 ， 掌 握 相 关 的 单 词 ： hair/nose/mouth/eye(s)/ear(s)/face.和句型 He has（ a）./She has (a). 并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标 激发学生学习英语的。

4、 Teaching Plan Student: Grade4 Teaching content: 重大版 students book of grade 4.The title is Unit4 Where is Lucy from? Lesson1 Teaching hour: One class hour (40 minutes) I. Teaching Aims: 1. Learn。

5、 Unit 1 Where is my pencil ？ Lesson 3 教案 1 教学目标 1.能熟练的认读本单元单词和短语in the desk, on the desk, under the desk, near the chair, blackboard, fan, map, schoolbag, light 2.元音字母a 的长短音发音。 能创编歌曲 “Where is my T。

6、 Unit 4 Where is Lucy from ？ Lesson 2教案 1 教学目 1、学 新句型 :We have a new friend today. Im from Welcome!通 教学会 , 学生学会介 他人及做自己。(重点 ) 2、巩固会 , 学生在模仿、 表演的基 上 自己的情况做介 。(难 点) 2 学情分析 学生有一定的英 基 。 3 重点 点。

7、 Unit 3 Wash your hands first Lesson 2 教案 1 教学目 Teaching aims: Language aims: 1. 能听、 、 clean, dirty, left, right. 能用 “whats wrong?关心”他人 ,并作相 的回答: “my hurts. ” 2. Ability aims: 培养学生的 察力、想象力、思 敏捷力, 。

8、 Unit 3 Public rules Lesson 3 教案 1 学情分析 一、整体设计思路、指导据依说明 本节课的教学内容是小学六年级英语下 （重大版） Unit3 Lesson 3，六年级学生虽处在高段， 但教学内容及方法仍不能太复杂化， 教师在设计中仍需讲究质量，采用浅显易懂的方法，让学生反复练习，反复认读，此种方法易于接受和运用本课知识。 由于本课时内容为本单元第 三课，。

9、 Unit 3 Public rules Lesson 1 教案 一、整体 思路、指 依据 明 本堂 我依据小学英 程 准 了五个 及其短 的教学。 课堂的主 根据 文文本 学生参 Mr.Li 的 ，从而引出在 禁止做的 pick，hurt，light ，shoot，cut 的几种行 。 堂 共分 四个 :首先通 “ 灯停， 灯行 ”引出新 rule；再 学生参 ， 察 中的 。

10、 Unit 2 Our Favourite Sports Lesson 2教案 一、教学目 来源:Zxxk.Com 1. 知目 ：听 写 ： go swimming， go skating，go boating，go fishing ；了解一些体育运 的 法，掌握句型： What sports does he / she love? ，以及回答： He / She loves。

11、 Unit 1 lesson 2 Cheng Niming from Yangguang primary school Teaching content: Unit 1 Good helpersLesson 2 Teaching aims and demands:来源学科网 ZXXK 1. Review the activities of housework weve learnt. 。

12、 Unit 2 At home Lesson 1 教案 1 教学目标 来源:学科网 1. 知识目标 : a. Be able to listen/speak/read and write the four skills words: reading a book, watching tv ,eating, cooking dinner b. Be able to use the s。

13、 Unit 2 At home Lesson 3 教案 1 教学目标 (一)、知识目标 : 1. 听、说、认、读以下单词及它们的复数形式 : cherry-cherries, pineapple-pineapples, longan-longans来源.学科网 听、说 Panxi Fruit Market 2. 能运用所学习的句型 ,模拟水果市场买卖交易。 来源 学科网 3. 。

14、 Unit 1 Good helpers Lesson 1教案 一、教学内容 :来源 学 科 网 Z|X|X|K 重 大学 版英 五年 下册 Unit 1 Good Helper Lesson1部分内容。 来源 学 科网 Z,X,X,K 二、教学内容分析（ Analysis of the teaching material）： 本 是一堂听 ，学 象 五年 学生。根据 教育 程 准（。

15、 Unit 2 Our Favourite Sports Lesson 3教案 一、教学目 来源:学+科 +网 1. 知目 ：学 含有 “ight ”与 “y的” ，注意 音的区 ；复 Lesson 1及 Lesson 2所学的 与句型， 将所学知 更好的与生活 践 合。复 并熟 掌握句型：What sports does he / she love?， 以及回答： He / Sh。

16、 Unit 2 Months of a Year Lesson 1教案 【教学目标】 1. 知识目标： （ 1）能听说读写关于 12 个月份的新单词： January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.2 （ 2）能掌握句型并能在具体的语境。

17、 Unit 4 Our Houses Lesson 3教案 一、教学重点 ：mother，father，sister，brothe，grandfather，grandmother，cousin， aunt，同 复 上一 的房 名称 句型： Where is 二、教学 点 人称代 的用法。 三、教学用具 卡片， 件，家庭照片 四、教学 程 Step 1 War。

18、 Unit 4 Our Houses Lesson 2教案 教学目标与要求： 能够听、说、读、写句子： There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and living room. 教学重、难点： 1.重点：掌握四会句子的正确书写。 2.难点：帮助学生区分使用方位介词。 教学准备： 词卡 教学过程： 1.热身 来源 学科网。

19、 Unit 3 At the Table Lesson 3 教案 一、 元目 ： 1.能用 what would you l ike 极其回答 I d like some 来表 达用餐建 ，能用 I d like来.勇敢表达自己的喜好 2.能听懂，会 ， 和口 运用bread, rice, milk 和 juice。 3. 会 小 “I like rice。 ” 4. 学生。

20、重大责任事故罪 概念：是指在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的行为。客体：本罪侵犯的客体是工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企业、事业单位的生产安全。犯罪要件：本罪在客观方面表现为在生产和作业过程中违反规章制度，不服从管理或者强令工人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故，造成严重后果的行为。1 行为人必须具有违反规章制度的行为。2.行为人违反规章制度的行为发生在生产过程中并与生产有直接联系。3.行为人违反规章制度的行为引起了重大伤亡事故，造成严重后果。主体：本。