基本体操

1、 小学体育韵律操教案 一、 教材设计 本节课的主题是自编操即韵律操，目的增强学生体质，发展学生的身体素质。课的开始，创设情境(配有音乐)学生在老师的带领下进入生态园模仿动物行走，以达到热身的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生熟练掌握动作技术。最后，通过游戏培养学生团结合作，勇敢面对困难和战胜困难的精神，从而增强学生的意志力和不畏。

2、 小学一年级下册 基本体操教学设计 时间 第三节 课型 一课时 内容 1、基本体操：第八套广播体操（14）节；2、游戏：守卫红旗； 1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体 目的 姿势，促进身体的各器官的正常发育。 2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一 、 课 堂。

3、 二年级体育教案 拍手操（6-8节） 时间 课时 一课时 教材 韵律操：拍手操（6-8节）；游戏：巧过拦截区 目的 认识目标：知道拍手操的教学方法，了解击掌的不同身体部位 技能目标：能随集体有节奏、连贯地做所学拍手操 情感目标：体验集体活动的乐趣，能集中注意力、听从指挥、认真练习与游戏 顺序 教学内容 师生活动 开 始 部 分 一、课的常规（略） 二、宣布课的内容 三、激发兴趣、提出俄的要求 四。

4、 拍手操 内容 节）教学 二、游戏：障碍接力 场地 器材 1、篮球场 2、标志桶8个 3、小跨栏8个 总课 时数 3课时 教学 目标 1、 通过教学，培养学生参与活动的兴趣和良好的身体姿态。 2、 通过本课，发展身体的柔韧、协调、灵敏和力量素质，以及动作的节奏感。 3、通过游戏， 培养学生竟争意识和团结协作的精神。 重难点 重点：动作准确。 难点： 动作协调、节奏感强。 课部 。

5、 一年级拍手操教案 教师 班级 一（2） 新授课 人数 55人 教学 内容 1.基本体操: 拍手操 教 学 目 标 1、明确拍手操(1一2节)的动作方法，了解击掌的不同身体部位，发展身体协调性、节奏感。 2、体验集体活动的乐趣，听从指挥、刻苦练习，感受多样的教学内容。 重点 难点 重点：学习1-2节拍手操动作 难点：对动作的记忆和理解 课的 顺序 课的内容 组织与要求 运动负荷 次数 时间 准。

6、 体育教案 内容 1、基本体操：小学生广播操； 2、队列：排纵队，横队 目的 1 通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。 2 培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。 3 培养学生行动迅速和听从指挥的精神。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动。

7、 模仿操第一四节操 一、教学目标 【知识与技能】通过模仿操的学习，学生能够懂得徒手操的身体部位、动作名称等基本知识，并能够分清楚动作的方向。 【过程与方法】通过练习以及展示等方法学生能初步掌握做整套动作的能力，发展身体的协调性、节奏感。 【情感态度与价值观】学生能够养成正确的身体姿势和良好形态，以及集体动作协同一致、互相配合的精神和能力。 二、教学重难点 【重点】模仿动作的舒展大方以及活波有趣。 。

8、 队形队列练习 教学目标 1.了解并掌握队形队列的基本步法，提高身体运动机能水平。 2.在掌握步伐阶段中培养学生对运动参与的兴趣。 3.培养学生团结协作，互帮互助，吃苦耐劳，顽强拼搏的精神。 教学内容 队形队列的练习 重点与难点 教学重点：四面转法和立定练习 教学难点：身体的左右协调性和立定 教学。

9、 拍手操 内容 教学 二、游戏：障碍接力 场地 器材 1、篮球场 2、标志桶8个 3、小跨栏8个 总课 时数 3课时 教学 目标 1、 通过教学，培养学生参与活动的兴趣和良好的身体姿态。 2、 通过本课，发展身体的柔韧、协调、灵敏和力量素质，以及动作的节奏感。 3、通过游戏， 培养学生竟争意识和团结协作的精神。 重难点 重点：动作准确。 难点： 动作协调、节奏感强。 课部 课。

10、 “模仿操第一至四节”教学设计 一、指导思想 在体育教学中要坚持“以学生发展为本”，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。义务教育小学教学大纲中，明确规定了小学体育与健康课程的教学目的：“体育与健康的教学以育人为宗旨，与德育、智育相配合，促进少年儿童身心的全面发展。为培养社会主义建设者和接班人做好准备”。本次课的内容设计是遵从了指导思想，充分锻炼了学生身体的各个部位，并使学生在学习的过程中体。

11、 小学体育基本体操模仿操教学设计 【知识与技能】通过模仿操的学习，学生能够懂得徒手操的身体部位、动作名称等基本知识，并能够分清楚动作的方向。 【过程与方法】通过练习以及展示等方法学生能初步掌握做整套动作的能力，发展身体的协调性、节奏感。 【情感态度与价值观】学生能够养成正确的身体姿势和良好形态，以及集体动作协同一致、互相配合的精神和能力。 二、教学重难点 【重点】模仿动作的舒展大方以及活波有趣。 。

12、 模仿操第一四节 (水平一体育课教案) 时间 第十二周 第一节 课型 一课时 内容 1.基本体操；2.游戏：“8”字接力； 目的 1.通过本次课的学习，使学生进一步掌握基本体操的动作要求。 2.培养学生身体的正确姿势和节奏感。 3.培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。 教学重难点 教学重点：培养学生身体的正确姿势和节奏感。 教学难点：培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能。

13、 教学内容：基本体操拍手操（四到六节） 学习领域：身体健康 教学目标：通过基本体操教学，锻炼学生身体，促进身体健康发展，使学生懂得徒手操的基本知识（如身体部位、动作名称等）的方法，能够分清动作方向;初步掌握做整套操的动作能力，并能把课上学的徒手操运用到课外活动中去；发展学生身体的协调性、节奏感，促进身体的各部分器官机能的正常发展；有助于学生养成正确身体姿势和良好形态，以及集体动作协同一致，相互配合。

14、 三年级棍棒操、拍手操教学设计 教学目标 1、学生学习4节简单的 棍棒操动作，培养学生的身体姿态和全身的 协调能力。 2、在游戏中更了解棍棒的作用，培养学生的身体的反应能力。 3、学生能乐于参与活动，互帮互学，能简单说出学习体验，培养学生自主合作探究的学习能力。 教学内容 1、技巧：棍棒操 2、游戏：顶棒、快速抓棒 场地器材 场地体操房、 器材电脑、 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织 。

15、 体育与健康水平一拍手操教学设计 时间 第七周 课型 一课时 内容 1、基本体操拍手操第一节第二节；2、游戏：单脚跳接力； 目的 1、 通过本次课的教学，使学生进一步掌握拍手操动作的技术和发展下肢的弹跳能力。 2、 培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质。 3、 发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。 顺序 教学内容 组织 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 。

16、 小学一年级体育拍手操教学设计 一、 指导思想 体育是学校教育重要组成部分，小学体育课程标准中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质. 根据新课标“目标统领教材，以学生为主体，体现健康第一”的教学思想，我设计了本课，本课以拍手操为主线，以学生的主体参与为策略，以调动学生积极行为为核心，通过教师示范、学生模仿、游戏活动的形式展开教学活动，。

17、 二年级基本体操拍手操第1-3节动作 1、 指导思想 本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一，以人为本”的指导思想，以实施体育与健康课程标准为依据，培养学生主体意识，结合小学教学形式，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围中，激发学习兴趣，启发思维，主动探究掌握技术技能的方法。提高学生的应变能力及实施能力。注重身心的协调发展，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成。

18、 模仿操教学设计 一、指导思想 以“学生发展为本”、以培养与激发学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性、主动性为指导思想，结合教材特点和初中学生心理、生理特点，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的。

19、 二年级体育课教案 时间 第二周 第三、四节 课时 二课时 内容 1、基本体操：第八套广播操（4-6）节；2、游戏：块块集合； 目的 1、 通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。 2、 培养学生身体的正确姿势和节奏感。 3、 培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生。

20、 小学二年级体育教学计划 教学目的：在小学体育与健康课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 水平一（二年级）教学目标： 1、 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 2、 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和。

21、基本体操,一、队列队形练习 二、徒手体操和广播体操 三、轻器械体操 四、专门器械体操 五、健美体操 课件制作人；王少娥,1,一、队列队形练习,队列练习是指全体学生按照一定的队形做协同一致的动作；队形练习是指在队列练习的基础上所做的各种队形和图形的变化。,2,前者必须严格按照中国人民解放军队列条令进行，后者则可根据体操课的需要而灵活运用，二者紧密联系，在统一口令指挥下，达到整。