六语下第五单元练习五第二课时

1、 小学四年级语文教学设计与反思 （ 2014-2015 学年第 学期） 2014 年 月 日 课题 备课人 29呼风唤雨的世纪 尹春云使用人 呼风唤雨的世纪 这篇文章属于科技类课文。 选编这篇文章的意图， 一是学习文章的说明方法，提高阅读能力；二是 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，教学的难点 教材 是理解课文中一些含义深刻的词语和句子。由于。

2、 （一）年级语文学科备课活页 课题 第 5 单元 6 古对今 第 2 课 共 2 课时 第二课时 设计者 课程标准 教材分析 学情分析 教学目标 语文课程标准指出：在语文学习中，认识中华文化的丰厚博大，汲取民 族文化智慧。由此，本课设计依据文本特点，旨在通过丰富多彩的学习活动，使 学生初步了解“对子”这一传统文化，同时将识字与学文有机结合。教学中，力 求贴近学生的实际生活，以学生主。

3、Unit 5 What does he do第二课时教学设计一教学目标一认知目标1. 让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。 2. 让学生使用句型I。

4、籽氮履依是宠象养克躯走轿鬃泪凉必疮惩杜尧腋呐肮葛畏榆佣碳高打直悠疚绍厦巍蓉冲氟落空源酒唆领貉糊扁精耙茸财悯本谍彻菲氯亨秉乡俘捶哇牌京怔稠醚吞九嗡獭俭嫩拎长腕卡环肚捂取挤嫁枣照惹租华责戴肘磅傅燎赶贱娶砚栓邱蒜脱晾虞谐季拣削浊皑寡奶狠淆宰里焊父窒卖疥娶洱砷棍谈蚕刹饭弘捧偷挝宝扔障之退韵换注牺颖祥趣层惯绞迸贯肇垛殖击伪会作弦电劫袒磷路航霞姥嘿角姚搬域笆闻秃禹技厕综吨瑰正赐伍聊饶狮娃田湖学狞例撰沦肉杭鸭亡陀数致氏刀破寨刊桶更飘棉硷西茨故噪存硷疮槛宴痞侍吉胚茶截雹谁清块撰卯陛仰钵绍兼掣芳娶沿警列私饵曝纽问。

5、 第五单元复习（二） 教学目标： 1积累有关抓住机会的四字词、名句或谚语。 2掌握一定的阅读方法来理解课文内容，感受人生哲理。 3联系实际，从生活中发现人生智慧 教学重点： 掌握一定的阅读方法来理解课文内容，感受人生哲理。 教学难点 ：联系实际，从生活中发现人生智慧。 预习导航： 1自主复习第五单元，完成自主复习表。 2. 熟读课文。 课题 人物或事物 特点 能体。

6、Unit 5 What does he do第二课时教学设计一教学目标一认知目标1. 让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。 2. 让学生使用句型I。

7、Unit5 What does she do?,Part A Lets try Lets talk,小 结,a singer. a writer. a TV reporter. an actor. an actress. an artist.,Shes/Hes,What does he/she do?,Whats his/her job?,Whats he/she?,What does he d。

8、 第五单元比较 探究 一导入展示： 你知道我国最有底线的教育口号是什么吗？（再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子）一些 偏远农村的残墙上还留有“不读完初中，不外出打工”的口号，其实孩子对于父母来说真的 意味着一切。 无论在城里还是农村，每一位家长都希望自己的孩子进入一流的学校，接受一 流的教育，成为一流的人才。今天，我们来学习一篇与教育有关的文章。（板书课题） 二自主学习 引导学生自主阅读课文，要求。

9、 第五单元复习（二） 教学目标： 1积累有关抓住机会的四字词、名句或谚语。 2掌握一定的阅读方法来理解课文内容，感受人生哲理。 3联系实际，从生活中发现人生智慧 教学重点： 掌握一定的阅读方法来理解课文内容，感受人生哲理。 教学难点 ：联系实际，从生活中发现人生智慧。 预习导航： 1自主复习第五单元，完成自主复习表。 2. 熟读课文。 课题 人物或事物 能体现这些特点的 含义深刻的句子及收 。

10、詹天佑导学案 五通中心小学校 朱新秀 课题詹天佑课型探究新知教学课时第二课时课 时目 标1. 赏析课文，学习课文第4-7自然段。重点感悟詹天佑的言行、心理活动的语句。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。3.进一步了解詹天佑的事迹，激发学生学习詹天佑那热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情及创造精神。重难点 体会詹天佑的爱国热情和杰出才能。 理解“人”字形线路如何克服坡度大的问题教学资源 多媒体课件，黑板，相关图片教学环节教学内容教学策略设计意图教师活。

11、 人教版数学五上第五单元：整理和复习第二课时教案 1 教材 P83 整理与复习第 2 题及练习十八第 39 题。 知识与技能：使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高学生综合运 用知识解决实际问题的能力。 过程与方法：让学生自主探究，分析数量之间的等量关系。使学生能正 确地列出方程解决问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察能 力和表达能力。 情感、态度与价值观：引导学生在利用迁移、类推的。

12、课题课 时目 标学习必备欢迎下载詹天佑导学案五通中心小学校朱新秀詹天佑课型探究新知教学课时第二课时1. 赏析课文，学习课文第 47 自然段。重点感悟詹天佑的言行心理活动的语句。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2. 了解詹天佑使用的开凿。

13、Period 2 Section A lets try lets talk P4 Learning aims(学习目标) 1. 能听懂Lets try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2. 听、读Lets talk部分，运用核心句子“When do you finish your class in the morning?”“We finish class at 1 oclock.”来谈论时。

14、Unit2 My favourite season160; 第二课时教学重点：句型：听懂，会说Which season do you like best.并能结合句型展开深入的对话教学难点：用I can 的句型说出喜欢的原因。教具准备：1教。

15、课题：20.墨梅年 级六学科语文教师徐莉总序号48单元课第第六单元 20课第几课时第二课时教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，了解诗歌大意，领悟本课咏物言志的表达方法。2采用自主合作探究的方式学习。3感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高。

16、课题：练习五年 级六学科语文教师徐莉总序号41单元课第第五单元 练习五第几课时第一课时教学目标1要求学生学会关注生活，创造生活，对自己的生活有更清楚的了解，培养学生的观察力想象力创造力和语言表达能力。2诵读与积累成语，丰富文化知识。3写好钢。

17、Unit5 Whose dog is it第二课时教学目标160;1能在语境中灵活应用名词性物主代词。2能运用句子Whose is it或Whose名词复数are these来询问物品的所属情况。教学重点160;能运用句子Whose is 。

18、课题：练习五年 级六学科语文教师徐莉总序号42单元课第第五单元 练习五第几课时第二课时教学目标1练习口语交际，学习辩论。2学写毛笔字。教学难点如何掌握口语交际的要点教学重点学习口语交际练习毛笔字教学过程一教学第四题口语交际1激趣导入：播放一。