平均速度

1、第一章机械运动第4节测量平均速度教学目标知识与技能让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间距离，并求出平均 速度，加深对平均速度的理解。过程与方法1使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的根本技能。2使学生通过实验学会用简单方法估测时间距离。。

2、,5.8 晶体中电子运动的速度和加速度电子的准经典运动,Page 1,一准经典近似，电子的平均速度,晶体中电子的能带理论：在具有晶体的平衡对称性的电势能中，电子的量子力学本征态可以由布洛赫电子的调制平面波的波函数来描述，能量本征值就是能带。。

3、 测量物体运动的平均速度的方法:用停表测出物体在某路程上运动的时间,用刻度尺测出这段时间内通过的路程,利用vst求出这段路程上的平均速度。 提出问题：小车从斜面上滑下时会越来越快,怎样计算小车在各段的平均速度呢各段的平均速度有什么关系呢 假。

4、1.4 测量平均速度,提问：,1小车做什么运动,2怎样表示小车运动的速度,答：变速直线运动,答：平均速度,答： 用刻度尺测出小车运动的路程，用停表测出小 车运动的时间，由公式可算出小车的平均速度。,3怎样测量小车的速度,练习使用刻度尺和停表。

5、 1速度的物理意义 2速度的计算式 3速度的单位及单位换算 4匀速直线运动的特点 5如何求平均速度 探究小车在斜面上的运动情况 v1小车做什么运动 v 答：变速直线运动。 v2怎样表示小车运动的速度 v 答：平均速度。 v3 怎样测量小车的。

6、称钩初级中学 八年级物理实验报告 姓 名； 实验日期 实验内容： 测量平均速度 实验目的： 1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。 3.学会写简单的实验报告。4.会用公式VSt进行简单的计算。 。

7、 运动的快慢的研究同步练习题 一选择题 1速度是40kmh的运动物体可能是 A行人 B 卡车 C 飞机 D 人造卫星 2关于速度，以下各种说法正确的是 越大 3甲乙两物体都在做匀速直线运动，其速度之比为3:1,路程之比是2:3,则甲乙两物 。

8、25.图9是测小车的平均速度的图片，其中刻度尺的分度值为 1mm图中是小车到达 A BC三处电 子表显示。 1 该实验根据的公式是 2 为了方便计时，应使斜面的坡度较 ;填大或小 大或小 据图中信息SaB 4 3 cm , t bcs , 。

9、第一章机械运动 第4节测量平均速度 教学目标 知识与技能 让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间距离，并求出平均 速度，加深对平均速度的理解。 过程与方法 1使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。 2使学生通过实验学会用简单方法。

10、平均速度与瞬时速度 篇一：平均速度与瞬时速度 1新设计 生活走向物理，由生活中的公交车引入新课；重视图像结合，无图无以直观，图像题目可以从本质上认识物体运动的微过程 评论0 2教学目标 知识与技能 知道用平均速度描述变速直线运动快慢； 初步。

11、实验一测量小车的平均速度 116丰台一模 小华想测一辆小车的平均速度，设计了如图19所示的实验装置：小车从有刻度 分度彳为1mm的斜面顶端由静止 下滑，图中的圆圈是小车到达 ABC三处时电子表的显示情况。 1请根据图中所给信息回答：Sabc。

12、第 4 节 测量平均速度 教材分析与学情分析 教材选自人民教育出版社义务教育教科书八年级上册物理第一章第四 节，这一节是学生分组实验课，教学设计一个课时。 （一）教材地位 本节内容在教材中起到承上启下的作用，承上：速度的概念是本章知识 的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度，平均速度的理解。启下：本 节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主 活动来提高实验能力，培养合。

13、八年级人教版物理上册测量平均速度知识点及练八年级人教版物理上册测量平均速度知识点及练 习题习题 八年级开设了物理这门新的学科，这一学科令很多学生头疼，繁多 琐碎的物理知识点让学生无从下手， 为了帮助八年级学生学好物理知 识， 下面为大家带来八年级人教版物理上册测量平均速度知识点及练 习题，希望大家能够好好掌握这些知识点。 知识点一、平均速度 1、如果测出了物体运动的距离 s 和通过这段距离所用的时。

14、1.41.4 测量平均速度测量平均速度 学习目标学习目标 1.知道如何测量平均速度。 2.能利用速度公式进行各种计算。 自学自测自学自测（自学教材 23-24 页） 测量物体运动的平均速度 1. 实验原理： 2. 实验器材：、斜面、小车、金属片。 3. 实验装置： 4. 实验步骤参考教材 23 页的步骤。 5. 实验注意事项： （1）测量小车通过的路程时，必须从开始计时的车头量到计时结束的车 头。

15、测量平均速度 课题测量平均速度课时一课时 学习过程 内容 补充 自 主 学 习 （ 15 分 钟 ） E 2 I 1、在物理知识方面要求加深学生对平均速度的理解。 2、掌握停表的使用，会测时间 重难点 【教学重点】 学生会用刻度尺和秒表测,平均速度，加深对平均速度的理解. 教教学难点】 测平均速度的方法 准 备 多媒,体课件 斜面、小车、秒表 矢 恭 贸 由 i 速度定义单位. 自主探究 （一）。

16、人教版八年级物理上册课时练 1.4测量平均速度 一、单选题 1.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法.摄影在暗室中进 行，闪光灯每隔一定的时间闪亮一次，底片就记录下这时物体的位置.下 图是甲、乙两个网球从左向右运动时的频闪照片，则下列说法正确的是 () A.甲球运动的时间比乙球短 B.甲、乙两球运动的时间基本相同 C.甲球的运动速度基本保持不变 D.乙球的运动速度越来越小 2.如图为小明。

17、人教版物理 人教版物理八年级上册教学设计 第4节测量平均速度 三箍 知识与技能 1 .知道速度的概念。 2 .理解平均速度是用来粗略描述做变速运动物体的运动情况的。 3 .会运用v =；计算和测量物体的平均速度。 过程与方法 1 .掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。 2 .体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。 3 .逐步培养学生学会写简单的实验报告。 情感、态度与价值观。

18、人教版八年级物理上册课时练 第一单元 课题4测量平均速度 、选择一一基础知识运用 1 .短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s, 10秒末到达终点的速度为10.2m/s, 则下列说法正确的是（） A .在前5秒内运动员的平均速度为 4.5 m/s B.在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s C.百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/s D.百米赛跑中运动员的平均速度为9.1m。

19、v1.0可编辑可修改 第四讲 行程问题之平均速度 1、概念 物体的路程和通过这段路程所用时间的比，叫做这段路程的平均速率。（对运动的物体，平均速率不可能为 零） 平均速率=路程/时间 平均速率在习惯上称平均速度. 2、典型例题 【例1、从山顶到山脚的路长 36千米，一辆汽车上山，需要 4小时到达山顶，下山沿原路返回，只用了 2 小时到达山脚。求这辆汽车往返的平均速度。 【例2】、12个人拿了 8把。

20、第4节 平均速度的测量 学习目标： 1、掌握停表的使用，会测时间。 2、通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力。 3、重点：使学生会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解。 4、难点：正确记录测量结果。 预习导学： 阅读课本P23-24，回答下列问题： 1、物理学中，用_物理量描述物体运动的快慢， 速度的计算公式是_和速度。

21、2020八年级物理学习共同体 第五章第三节平均速度实验专题训练1 1、如图1，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为S1，斜面长为S2。 （1）小车从A到B的平均速度的数学表达式为v （用题中字母来表示）； （2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏 ； （3） 图2中能够准确反应小车运动情况的是 。 2、在学习速度一节内容后。

22、人教版八年级物理第1章机械运动第四节测量平均速度同步练习 含答案 1.小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度,其中你认为最好的是( ) A.先选定一段较长的路程,测定小球通过这段路程所用的时间 B.先选定一段较短的路程,测定小球通过这段路程所用的时间 C.先选定一段较长的时间,测定小球在这段时间内通过的路程 D.先选定一段较短的时间,测定小球在这段时间内通过的路程 。

23、敢和老娘抢食儿，灭了你！,【开心一分钟】,1,教资优选,滚开！这张床容不下咱仨。,【开心一分钟】,2,教资优选,听话，别闹，上课啦！,3,教资优选,第四节 测量平均速度,4,教资优选,请安静，准备提问啦！,1、速度的物理意义,2、速度的计算式,3、速度的单位及单位换算,4、匀速直线运动的特点,5、如何求平均速度,5,教资优选,探究小车在斜面上的运动情况,（1）小车做什么运动？ 答：变速直线运。

24、测量平均速度,义务教育教科书 物理 八年级 上册,通辽八中：白金山,1,基础课件,2.会运用速度工实测物体的平均速度,1.能正确使用刻度尺和停表测量平均速度,3.知道全程的平均速度不是各段速度的平均值,学习目标,2,基础课件,比较物体运动快慢的方法有几种？ 速度的物理意义是什么？定义是什么？ 速度的单位，公式。 什么是匀速直线运动？ 求平均速度的公式。,知识回顾,3,基础课件,实验原理：,实验目的。

25、实验导纲 1.4测量平均速度 实验目的 时间： 1.测小车运动的平均速度； 2.测跑步和骑自行车的平均速度。 实验原理 实验器材 实验方法与步骤 1.测小车运动的平均速度： 图1 1.将小车置于斜面上一定高度处，让其自由往下运动， 小车将在平面上运行一段直线距离； 2.用刻度尺测量出这段直线距离的长度，用停表测量出小车行驶这段直线距离所用的时间； 3.根据公式。

26、第四节 测量平均速度 主备人 复备人 学习目标 1. 知道如何测量平均速度。 2. 能利用速度公式进行各种计算。 自学自测（自学教材23-24页） 测量物体运动的平均速度 1. 实验原理： 2. 实验器材： 、 、斜面、小车、金属片。 3. 实验装置： 4. 实验步骤参考教材23页的步骤。 5. 实验注意事项：（1）测量小车通过的路程时，必须从开始计。

27、测量平均速度教学设计 重庆市璧山来凤中学校 伍明理 一、教材分析 测量平均速度是新人教版八年级物理第一章机械运动第四节的教学内容。她是在学习了第一节长度和时间的测量以及第三节运动的快慢之后，对第一节和第三节的综合探究性应用，也是本章知识点的结束。 二、学生分析 八年级物理是学生本学期才刚开始接触的一门新的学科，很多物理现象都可以通过生活和社会观察到并都在应用中，可以说所有的学生都处于同。

28、第四节：测量平均速度,第一章：机械运动,探究小车在斜面上的运动情况,提出问题：,小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？,复习,1速度的公式及各字母含义？ 2如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？ 3如何使用刻度尺？如何使用停表？,实验：测量物体运动的平均速度,实验原理： 实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺、金属片,S1,S2,金属挡板,制定计划与设计实验：。

29、测量平均速度,第四节,实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化,环节一：提出问题,小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？,环节二：猜想与假设,小车在斜面下滑时的速度可能越来越大,环节三：制定计划与设计实验,如何设计实验？,提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 得出结论 评估 交流与合作,科学探究的环节:,环节三：设计实验,方法： 用刻度值测出SAC的长，同时测。

30、复习,1、比较物体运动快慢有哪两种方法？ 2、速度的物理意义是什么？ 3、平均速度的计算公式是什么？,探究小车在斜面上的运动情况,提出问题：,小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？,第四节：测量平均速度,学习目标,1、能用刻度尺测出物体运动的路程 2、能用停表测出物体通过这段路程所用的时间 3、能根据公式v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度,自主学习： 1、测平均速度的实验原理是。 2、。

31、1,四 平均速度的测量,2,1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、 距离，并求出平均速度,2.加深对平均速度的理解,3.体会设计实验、实验操作、记录数据、 分析实验结果的总过程,3,下图是“世界飞人”博尔特比赛场景,4,下面是 “世界飞人” 短跑冠军博尔特跑100m的研究资料： 从起点算起每10m所用时间分别是： 1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、。

32、测量平均速度,复习提问：,（1）小车做什么运动？ 答：变速直线运动。 （2）怎样表示小车运动的速度？ 答：平均速度。 （3 ）怎样测量小车的速度？ 答： 用刻度尺测出小车运动的路程s，用秒表测出小车运动的时间t，由公式v=s/t可算出小车的平均速度。,实验目的：,实验原理:,V=s/t,实验器材：,长木板 木快 挡板 小车 刻度尺 停表 （玻璃板）,练习使用刻度尺和秒表测量小车的平均速度,实验步骤。

33、第一章 机械运动,第四节 测量平均速度,2,目 录 ONTENTS,C,学习目标导航,课前自主预习,课堂合作探究,堂堂清,课后作业,学习目标： 1、学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。 2、体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 3、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。 学习重点： 1。

34、,第四节 测平均速度,科学探究的个环节,提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作,下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料： 从起点算起每10米所用时间分别是： 1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了1.72s，总成绩为：9.69秒。,博尔特的。

35、第 4 节 测量平均速度,第一章 机械运动,1. (3分)一个运动物体在前2 s内的平均速度是3 m/s，后3 s内的平均速度是5 m/s，则它在5 s内的平均速度是( ) A. 4 m/sB. 5 m/s C. 4.2 m/sD. 3 m/s 2. (3分)成都东站到上海虹桥站全程1 985 km，D354列车运行时间大约为15 h.下列四个速度中，和该列车的平均速度最接近的是( ) A. 40。

36、第4节 测量平均速度,第一章 机械运动,义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册,新课引入,看：粉笔头的自由下落 看：小车的运动 思考：根据前边所学知识，怎样知道这些物体运动的快慢？ 速度的计算公式是什么？怎样计算和比较它们的平均速度？,学习示范 完善方案,实验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。,猜一猜？想一想？,需要怎样放置和调整斜面（轨道）？ 需要怎样确定运动的。

37、第4节 测量平均速度,1.能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究。,2.会将物体运动所经历的路程或时间分为若干段，测量不同阶段的运动速度。,3.利用平均速度的思想研究物体的运动。,游戏规则： 甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手时，立即夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？,小游戏：谁反应快？,问题1： 你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的依据。

38、第4节 测量平均速度,第一章 机械运动,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,新课引入,看：粉笔头的自由下落 看：小车的运动 思考：根据前边所学知识，怎样知道这些物体运动的快慢？ 速度的计算公式是什么？怎样计算和比较它们的平均速度？,学习示范 完善方案,实验器材：小车、长木板、垫块、铁夹、铁制小书立、铅笔。,猜一猜？想一想？,需要怎样放置和调整斜面（轨道）？ 需要怎样确定运动的起点。

39、第三章 物质的简单运动,四、平均速度的测量,1.测量平均速度需要测量哪些物理量？,2.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？,活动分为8个小组，每组8人，每组给出的器材有：卷尺、秒表、粉笔、小红旗，由小组长负责组织本组讨论测量每一位同学正常跑步（竞走、行走）通过10 m、20 m、30 m三段距离的具体方案，并设计记录数据的表格。,A同学负责用小红旗发令，B，C，D三位同学分别站在10 m，。

40、实验专题练习使用打点计时器测量纸带的平均速度 和瞬时速度 第一章运动的描述 1.学会安装和使用打点计时器. 2.学会测量纸带、制表及记录数据. 3.掌握测瞬时速度的方法，会用打出的纸带求瞬时速度. 学习目标 技能储备 精析典题 随堂演练 内容索引 NEIRONGSUOYIN 1.把打点计时器固定在桌子上. 2.安装纸带. 3.把打点计时器的两个接线柱接到电源上(电源频率为50Hz，电磁打 点计时器。

41、第 1 页 第四节测量平均速度导学案 学习目标： 1. 了解测量平均速度的原理。 2. 掌握测量平均速度的实验器材和实验过程。 3. 掌握平均速度的计算。 学习重点： 1. 测量平均速度的原理。 2. 平均速度的计算。 课前预习： 1. 下列四个选项中,平均速度最大的是( ) A.航模飞行器以11m/s 的速度飞行 B.汽车以 50km/h 的速度在公路上行驶 C.百米赛跑中运动员用10s 跑完全程 D.从 30m高处竖直下落的物体用了2.5s 到达地面 2. 下列四个选项中,平均速度最大的是( ) A.航模飞行器以11m/s 的速度飞行 B.汽车以 50km/h 的速度在公路上行驶 C.百米赛跑。

42、畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 第 4 节测量平均速度 01 知识管理 测量物体运动的平均速度 实验原理：利用公式_计算 . 实验器材：斜面、木块、小车、_、 _、金属片等 . 实验方法：利用刻度尺测出物体所通过的_，利用停表测出物体通过这段路程所用的_，则可利 用公式 _计算出物体的平均速度. 注意：斜面的坡度应该小一些. 斜坡坡度越大，小车的速度越快，小车运动到底端所用的时间越短，越不 易计时，测量时间时的误差就越大，所以为了尽量减小测量时间时的误差，应该减小斜面的坡度. 。

43、第4节 测量平均速度复习检测 学校： _姓名： _班级： _考号： _ 评卷人得分 一、单选题（本题共道题，每小题分，共计分 ; ） 1. 物体从静止开始做变加速运动，测得它最后3 m 所用的时间为 0.5 s，则下面哪个数据可能 是全程的平均速度（）。 A.3 m/s B.6 m/s C.6.3 m/s D.0 二、填空题（本题共道题，每小题分，共计分 ; ） 2.“五一”期间，小明跟爸爸一起驾车到大梅沙游玩。途经一个隧道时，小明对长长的隧道 产生了兴趣，心想：“我怎样才能知道隧道的长度呢？”当他返回时，在到达隧道之前终于 想出了几种不用下车就可以得出隧道长度的。

44、第四节 测量平均速度 【教学目标】 知识与技能 1. 学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。 2. 会分析实验数据，加深对平均速度的理解。 过程与方法 体会设计实验、进行实验、分析实验数据的全过程。 情感、态度与价值观 1. 通过实验激发学生的学习兴趣，养成学生认真仔细的科学态度，正确、实 事求是记录数据的作风。 2. 养成学生的合作精神。 【教学重点】 在实验中测量小车的平均速度。 【教学难点】 引导学生设计实验 , 组织调控学生有序地进行实验。 【实验准备】 教师用：多媒体课件。 学生每组需要： 长木板一个。

45、 1 物理实验 1 测量物体运动的平均速度 【实验器材】 停表（机械停表或电子停表） 、长木板、小车、金属片（或其它能起到 阻挡作用的物块也可）、木块、刻度尺。 【实验步骤】 【实验记录】 路程 s/cm 时间 t/s 平均速度 v/ （cms -1） 全程 上半段 【实验反思】 实验中斜面坡度怎样设计比较合理？说出理由。 _。 顺序实验步骤操作内容 1 检查器材清点器材，练习使用停表。 2 组装斜面将木板的一端用木块垫起形成斜面，将金属片固定在斜面底端。 3 实验测定 测量小车即将运动的路程并计入表格中。 将小车从斜面顶端滑下，并开始计时，小车。

46、测量平均速度 1在测物体平均速度的实验中，如果测出的物体运动时间比实际值大，则测量出的物体 的平均速度( )。 A比实际值偏大 B与实际值相同 C比实际值偏小 D不能确定 2天佑同学用下列四种方法测量小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是 ( )。 A先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间 B先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间 C先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程 D先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程 3一物体做直线运动，第 2 s 内通过的距离是 4m，第。

47、第 4 4 节 测量平均速度 学习目标 1 1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间,并求出平均速度. 2 2.会分析实验数据,加深对平均速度的理解. 3 3.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验数据的全过程. 自主探究 【提出问题】 小车沿斜面下滑时的速度变化情况是怎样的? 【猜想假设】 【制定计划、设计实验】 1 1.实验目的: 2 2.实验器材: 3 3.实验原理: 4 4.实验步骤: 【进行实验与记录数据】 实验中应该注意哪些事项? 路程(m) 运动时间(s) 平均速度(m/s) s1= t1= v1= s2= t2= v2= s3=s1-s2 = t3=t1-t2= v3= 【分析数据、得出结论】 。

48、第 4 4 节 测量平均速度 【知识与技能】 学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解 【过程与方法】 1掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能 2使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程 3体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程 【情感、态度与价值观】 1通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和培养实事求是记录测量数 据的严谨作风. 2培养学生与他人的合作精神 【重点】 使学生会用停表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均速度的理解 【难点】 组织实施教。

49、第 4 4 节 测量平均速度 知识与技能 1 1知道速度的概念。 2 2理解平均速度是用来粗略描述做变速运动物体的运动情况的。 s 总 3 3会运用v 计算和测量物体的平均速度。 t 总 过程与方法 1 1掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。 2 2体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。 3 3逐步培养学生学会写简单的实验报告。 情感、态度与价值观 1 1养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习 物理知识。 2 2通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记 录测。