三峡之秋

1、.精品文档.北师大版六年级语文上册三峡之秋教学设计北师大版六年级语上册三峡之秋教学设计教材版本：北师大版六年级上册教学目标：1. 理解课内容，品味重点语句，体会三峡秋天从早到晚 的不同景色。2. 感情朗读课，在朗读中想象感悟中描绘的美景，激。

2、三峡之秋教学案例教学目标 1学会本课8个生字，并能理解摇曳清冽朦胧凌空飞降等词语的意思。 2领略三峡秋天的美景，能有感情地朗读课文，积累优美词句。 3能领悟按一定顺序描写景物的表达方法，仿照批注，批写课文描写的三峡秋天的特点及感受。 4通过。

3、三峡之秋预学题单 秋，宛如文雅的女子，步履从容而又楚楚动人，她把山水装点得如诗如画，而又悠然静谧。 她的怀抱里塞满了鲜花瓜果，衣袖充盈着怡人的香气，仿佛是秋月里的嫦娥下凡，从你身边翩然经过，浓妆艳抹，暗香袭人。今天我们就跟随她的脚步，去领略。

4、三峡之秋习题给下列画线的字注上拼音。阙 湍 涧 曦 啸溯漱嶂襄奔属比一比，组成词语。峡 峭 消陕 悄 梢胧 陡 峰拢 徒 锋三在括号里填上合适的词。的山岩的果实地摇曳的青光的光辉的岩石四读课文，再填空。课文是按顺序记述的，表达了作者 的思想。

5、三峡之秋第二课时教学设计蒲山镇倪家洼小学樊钊一复习导入上节课我们一起了解了三峡秋天的特点， 哪位同学来告诉大家是什么二 这节课我们继续深入了解三峡的秋天一天的景物，首先我们一起来看这节课的学习目标。 课件出示1指名读。2大家有信心完成吗三出。

6、三峡之秋,方 纪,预习检测：,1.作者是按什么顺序来描写三峡景物的2.画出体现顺序的词语。3.认真读课文，说说早晨中午下午夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点,生词学习：,橘柚树 j 巨蟒mng驳船 b 谷壑h 清冽 li多音字：。

7、三峡之秋教学设计授课人：张海青第二课时教学要求：1了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。2有感情地朗读课文，体会作者抓住特点描写景物的方法。3体会作者热爱三峡的真挚感情，培养热爱大自然的情趣教学重点难点：体会一天当中三峡景物气象万千的特点。教。

8、三峡之秋教学设计哈尔滨市阿城区平山中心小学王振宇教学目标：1. 情感目标：理解一天当中三峡景物的不同特点，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。2. 知识目标： 学习本文抓住特点描写三峡景物的方法及修辞手法的运用。3. 能力目标：学习作者抓住。

9、小学语文长春版小学语文长春版 五年级上册五年级上册三峡之秋三峡之秋优质课公开课教优质课公开课教 案教师资格证面试试讲教案案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、 学会本课生字词,积累词句,了解长江三峡秋天的美景,理解一天当中三峡景物的不同特点, 学习本文按时间顺序描写景物的方法及修辞手法的运用。 2、体会作者表达的感情,激发热爱长江和祖国大好河山的思想感情。 3、学习作者抓住景物特点进行描写的方。

10、 小学五年级语文三峡之秋教案 教学目标： 1认识本课2个生字。 2正确、流利地朗读课文。 3读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。 4、体会按时间顺序描写景物的方法。 教学重点： 通过对课文内容的理解，学习作者的写作方法，体会祖国山河的美丽。 教学过程： 一、揭示课题 1板书课题，学生齐读。 2师生共同交流课下搜集的关于三峡的资料，可以是文字资料，可以是照片，。

11、 课文三峡之秋教案 教学目的： 1、认识本课2个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。 4、体会按时间顺序描写景物的方法。 教学重点： 1、了解三峡秋天的景色特点。 2、体会作者表达的思想感情。 教学过程 ： 一、谈话导入 今天我们一起去游览世界闻名的风景区三峡。（看录像）看后简单说说三峡给你留下了怎样的印象？去三峡旅游。

12、三峡之秋导学案 学习目标： 1、学会本课8个生字，并能理解“摇曳、清冽、朦胧、凌空飞降”等词语的意思。 2、领略三峡秋天的美景，能有感情地朗读课文，积累优美词句。 3、能领悟按一定顺序描写景物的表达方法，仿照批注，批写课文描写的三峡秋天的特点及感受。 4、通过读课文想画面，激发学生对三峡美景的热爱。 学习重点： 1、学会本课8个生字，并能理解“摇曳、清冽、朦胧、凌空飞降”等词语的意。

13、三峡之秋朗读指导 三峡之秋选自方纪写于1956 年的三峡之秋，原作万余字，分三部 分，所选部分为原作一个引子，写秋景，有秋景引出人事。这个引子相对独立， 也很完整， 主要以时间为序， 描写了中秋这一天从早到晚三峡景色的变化， 作者 通过认真细微地观察与体验，抓住了长江三峡中秋这一天中自然景物特点的变 化，按照“早晨中午下午夜晚”的时间顺序，以优美感人的语言描 绘出绚丽多姿的长江三峡秋景。 作者在文。

14、1,三峡之秋,北师大版 六年级 语文 上册 第三单元,2,要求：小组展示各自搜集的三峡资料，并选派代表向全班同学介绍。,“三峡”知多少,3,长江三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长200余公里，其中峡谷段总长公里，是世界最大的峡谷之一。,4,瞿塘峡,5,巫峡,6,西陵峡,7,8,9,10,早晨：明 丽,11,中午：热烈,12,下午：安静,13。

15、三峡之秋,三峡，在长江上游，西起 重庆市奉节县白帝城，东至湖 北省宜昌县南津关，长 公里，其中峡谷段总长公里，是世界最大的峡谷之一。,思考:,1.作者是按什么顺序来描写三峡景物的? 2.画出体现顺序的词语. 3.认真读课文,说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点？,.叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露来。 秋天的三峡成熟。

16、,三峡之秋,要求：小组展示各自搜集的三峡资料，并选派代表向全班同学介绍。,“三峡”知多少,方纪,三峡之秋,我们的学习目标,1、能领略三峡秋天的美景，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。 2、能有感情地朗读课文。 3、能学会抓住特点描写景物的方法。,领 略 美,用你喜欢的方式朗读课文，思考以下问题： 1、三峡秋景总的特点是什么？（用 文中的词语回答） 2、课文主体部分重点描写了三峡哪几个时。

17、,三峡之秋,三峡之秋,北师大版六年级下册,三峡之秋,风光一,风光二,欣 赏,学习要求,诗 词,相关资料,北师大版 六年级 语文 上册 第三单元,方纪,三峡之秋,要求：小组展示各自搜集的三峡资料，并选派代表向全班同学介绍。,“三峡”知多少,三峡，在长江上游，西起 重庆市奉节县白帝城，东至湖 北省宜昌县南津关，长 公里，其中峡谷段总长公里，是世界最大的峡谷之一。,“三峡”知多少,长江全长6380公里。

18、友情提示:,1 作者按什么顺序来描写三峡的景物? 2 画出体现顺序的词语.,合作学习,友情提示:,1 说说自己喜欢三峡什么时候的景色? 2 有感情的朗读相关段落. 3 说说早晨，中午，下午，夜晚分别重点写了什么景物,有什么特点,划出重点的词.,欣赏长江之歌,。

19、教学反思 今天学习方纪的三峡之秋这一课文。导入课题后我说：“三峡之秋是一篇写景抒情、脍炙人口的美文，美文需要美读。我们学习这一课后，我希望你们能熟读并背诵课文。”说到这，我停了来，因为我看到学生中有不少人流露出为难的情绪。这是我们现在语文教学中尖锐的问题之一，学生怕背书，不愿意花时间去背书。我只好紧接着说：“不要紧张，并不是今天就要求你们背诵全文。背诵的基础是美读，美读的条件是理解文意，理解了文意。

20、,长江三峡,苗萍,三峡之秋,易错的字 橘柚 陡峭 累累巨蟒 荡漾 光晕 驳船 摇曳 谷壑 清冽 消逝 宛若,学习目标： 1.有感情的朗读课文，自觉积累优美词句。 2.品词析句，领略三峡秋天的美景，学习描写景物方法。 3.学习作者是怎样抓住景物特点来写的。,自学指导一： 自由朗读第一自然段，说说三峡的秋天充满了什么信息？抓住那些景物来表现的？（3分钟后，看谁的回答最精彩）,三峡的秋天，是从大江两岸的。

21、 北师大版六年级语文上册教案三峡之秋教学设计 教学目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我知道三峡景物在一天中的不同特点。 3、我能体会作者所要表达的思想感情。 4、 我能背诵我喜欢的句子。 教学重点： 作者如何描写三峡不同的景色的及修辞手法在景物描写中的作用。 教学难点： 作者如何描写三峡不同时间的不同景色的。 课时：二课时 第二课时 教学过程 一导。

22、 教学设计（教案）模板 学科 教师 课题名称 语文 贾颖利 基本信息 年级六年级 单位 三峡之秋 学情分析 教学形式 西安惠安小学 学生进入六年级后，阅读的方法、策略、习惯掌握地更多了，学 生阅读的兴趣也更浓了。 他们在阅读中尝试着运用五年来学到的阅读 方法、策略、习惯。 （如认真预习课文，独立解决生字词，搜集文章 相关资料，主动阅读，发现问。

23、三峡之秋,长春版 五年级 语文 上册,三峡，在长江上游，西起 重庆市奉节县白帝城，东至湖 北省宜昌县南津关，长 公里，其中峡谷段总长公里，是世界最大的峡谷之一。,“三峡”知多少,j yu du qio,巨蟒 清冽 谷壑,mng li h,橘柚树 陡 峭,生字学习,思考: 1.作者是按什么顺序来描写三峡景物的? 2.画出体现顺序的词语。,3.三峡秋景总的特点是什么?（用文中的词语。

24、1,三峡之秋,北师版 六年级 语文 上册,执教人：何春梅,2,三峡，在长江上游，西起 重庆市奉节县白帝城，东至湖 北省宜昌县南津关，长 公里，其中峡谷段总长公里，是世界最大的峡谷之一。,“三峡”知多少,3,j yu du qio,巨蟒 清冽 谷壑,mng li h,橘柚树 陡 峭,生字学习,4,思考: 1.作者是按什么顺序来描写三峡景物的? 2.画出体现顺序的词语。,3.三峡秋景总的特点。

25、,三峡之秋,清潭中学 莫英,要求：小组展示各自搜集的三峡资料，并选派代表向全班同学介绍。,“三峡”知多少,方纪,三峡之秋,我们的学习目标,1、能领略三峡秋天的美景，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。 2、能有感情地朗读课文。 3、能学会抓住特点描写景物的方法。,领 略 美,用你喜欢的方式朗读课文，思考以下问题： 1、三峡秋景总的特点是什么？（用 文中的词语回答） 2、课文主体部分重点描。

26、 三峡之秋教案 教学目标： 1、 自学生字词语，积累美词佳句。 2、 正确、流利、有感情地朗诵课文。了解课文的写作顺序。 3、 理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景， 体会作者表达的感情， 激发对长江、对大自然的热爱之情。 教学重难点： 了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情。 教学过程： 一、导语： 1、课前播放歌曲三峡的孩子 。 2、导语：一曲三峡的孩子情真意切，勾起。

27、 小学语文：三峡之秋说课稿 一、说教材 三峡之秋一课是第九册第四单元的一篇略读课文，方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨中午下午夜晚这一时间顺序，抓住不同时间景物的特点，描写流畅，韵律感强烈，琅琅上口，适合学生朗读。学生自读课文，既让学生受到三峡美景的熏陶，培养审美情趣，又让学生在新闻记者中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。 本文是这一单元的自读课文，。

28、 三峡之秋 教材分析： 这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文。了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情，是本课的教学重点，对本课中比喻句的理解是学习难点。 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。 2. 自学生字词语，积累美词佳句。 3. 理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然。

29、 小学语文：三峡之秋说课稿 一、说教材 三峡之秋一课是第九册第四单元的一篇略读课文，方纪先生用他的亲身感受，向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。作者按照早晨中午下午夜晚这一时间顺序，抓住不同时间景物的特点，描写流畅，韵律感强烈，琅琅上口，适合学生朗读。学生自读课文，既让学生受到三峡美景的熏陶，培养审美情趣，又让学生在新闻记者中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。 本文是这一单元的自读课文，。

30、 三峡之秋教学设计 一、教学内容： 长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷， 是闻名世界的风景区。 本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，读了之后，仿佛置身其中。 （ 1 课时） 二、教学要求： 1、理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热爱祖国大好河山的思 想感情。 2、有感情地朗读课文，体会表达的思想酌情。 3、学习抓住特点描写景物的方。

31、 北师大版六年级语文上册教案 三峡之秋教学设计 教学目标： 1、我能准确、流利、有感情地朗读课文。 2、我知道三峡景物在一天中的不同特点。 3、我能体会作者所要表达的思想感情。 4、 我能背诵我喜欢的句子。 教学重点： 作者如何描写三峡不同的景色的及修辞手法在景物描写中的作用。 教学难点： 作者如何描写三峡不同时间的不同景色的。 课时：二课时 第二课时 教学过程 一导入新课： 长江。

32、三峡之秋,三峡，在长江上游，西起 重庆市奉节县白帝城，东至湖 北省宜昌县南津关，长 公里，其中峡谷段总长公里，是世界最大的峡谷之一。,.叶子如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露来。 秋天的三峡成熟,满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净。,.太阳出来了，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽 早晨的三峡明丽,.群峰披上金。

33、三峡之秋,风光一,风光二,欣 赏,学习要求,诗 词,相关资料,长春版 五年级 语文 上册 第一单元,朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。,早发白帝城,李白,白帝城现址,学习要求,作者分别抓住了那些景物描写？ 用一个词语准确归纳你所学习时段中三峡秋天的特点。 用你所理解的感情方式朗读课文。,长江全长6380公里，发源于青藏高原，在四川盆地与岷江、沱江、嘉陵江汇集后，穿越于崇山峻岭之间，形成了举世瞩目的长江三峡。三峡西起奉节白帝城，东至宜昌南津关，全长192公里，包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡等三大峡谷。

34、西师大版五年级语文上册第一单元,三峡之秋,方纪,本文写于1956年，本来作者可以写出更多更好的作品，可惜十年动乱之际，他惨遭“四人帮”的迫害，被关进牢狱，遭到残无人道的摧残，终致中风失语，半身瘫痪，但是他念念不忘的仍是三峡！,认识它们吗?,陡峭 挺直 成熟 明净 消逝 巨蟒 激荡 波光荡漾 沉沉欲睡 摇曳 朦胧 扑跌 清冽 凌空飞降,自由朗读课文，圈点勾划，思考： 课文是按什么顺序来描绘三峡之秋的,每一个时段的景物有什么特点？,课时作业,（ ）的峭壁（ ）的果实 （ ）的露水（ ）的秋天 （ ）的黄昏（ ）的小溪 （ ）的气息（ ）。

35、三峡之秋,西师大版 五年级 语文 上册 第一单元,长江：我国的第一大河，中国10大名胜之一，中国40佳旅游景观之首，从世界屋脊青藏高原的沱沱河起步，纳百川千流，自西向东，横贯中国腹地，全长6300余里。它满载四季浪歌，永不停息地直奔东海。长江是仅次于南美亚马逊河和非洲尼罗河的世界第三大河，她孕育中华民族古老文明的摇篮。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷长江三峡： 瞿塘峡、巫峡、西陵峡。,为了三峡工程，中华民族经过了几代人、70余年的构想、勘测、设计、研究、论证。1992年4月3日。

36、西师大版五年级语文上册第一单元,三峡之秋,方纪,本文写于1956年，本来作者可以写出更多更好的作品，可惜十年动乱之际，他惨遭“四人帮”的迫害，被关进牢狱，遭到残无人道的摧残，终致中风失语，半身瘫痪，但是他念念不忘的仍是三峡！,认识它们吗?,陡峭 挺直 成熟 明净 消逝 巨蟒 激荡 波光荡漾 沉沉欲睡 摇曳 朦胧 扑跌 清冽 凌空飞降,自由朗读课文，圈点勾划，思考： 课文是按什么顺序来描绘三峡之秋的,每一个时段的景物有什么特点？,课时作业,（ ）的峭壁（ ）的果实 （ ）的露水（ ）的秋天 （ ）的黄昏（ ）的小溪 （ ）的气息（ ）。

37、西师大版五年级语文上册第一单元,三峡之秋,方纪,本文写于1956年，本来作者可以写出更多更好的作品，可惜十年动乱之际，他惨遭“四人帮”的迫害，被关进牢狱，遭到残无人道的摧残，终致中风失语，半身瘫痪，但是他念念不忘的仍是三峡！,认识它们吗?,陡峭 挺直 成熟 明净 消逝 巨蟒 激荡 波光荡漾 沉沉欲睡 摇曳 朦胧 扑跌 清冽 凌空飞降,自由朗读课文，圈点勾划，思考： 课文是按什么顺序来描绘三峡之秋的,每一个时段的景物有什么特点？,课时作业,（ ）的峭壁（ ）的果实 （ ）的露水（ ）的秋天 （ ）的黄昏（ ）的小溪 （ ）的气息（ ）。

38、三峡之秋,西师大版 五年级 语文 上册 第一单元,长江：我国的第一大河，中国10大名胜之一，中国40佳旅游景观之首，从世界屋脊青藏高原的沱沱河起步，纳百川千流，自西向东，横贯中国腹地，全长6300余里。它满载四季浪歌，永不停息地直奔东海。长江是仅次于南美亚马逊河和非洲尼罗河的世界第三大河，她孕育中华民族古老文明的摇篮。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷长江三峡： 瞿塘峡、巫峡、西陵峡。,为了三峡工程，中华民族经过了几代人、70余年的构想、勘测、设计、研究、论证。1992年4月3日。

39、三峡之秋,三峡，在长江上游，西起 重庆市奉节县白帝城，东至湖 北省宜昌县南津关，长 公里，其中峡谷段总长公里，是世界最大的峡谷之一。,“三峡”知多少,四川盆地,长江三峡位置示意图,宜昌,湖口,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,巫山,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,我们的学习目标,1.能领略三峡秋天的美景，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。 2.能有感情地朗读课文。 3.能学会抓住特点描写景物的方法。,领 略 美,用你喜欢的方式朗读课文，思考以下问题： 1.三峡秋景总的特点是什么？（用 文中的词语回答） 2.课文主体部分重点描写了三峡哪几个时间。