新沪科版八年级物理全一册四章

1、 课 题 光的色散 授课类型 新授课 课 时 1 教学目标 1通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。用实验让学生体验色光的混合和颜料混合是不同的。 教学重点 (1)光的色散及色光的复合。 (2)引导学生观察自然现象，并使学生了解通过实验探究自然现象的基本方法。 教学难点 光的色散及色光的复合实验。 教学准备 演示实验：水槽、平面镜、光碟、两个相同的三棱镜、投影仪、。

2、 物理公开课教案 课 题 3.7眼睛与光学仪器 探究眼睛 执教人 时 间 班 级 教 材 分 析 本节主要内容是:了解眼睛的构造，成像原理，近视眼和远视眼的成因及矫正。了解照相机、显微镜和望远镜的结构和成像原理。这些知识都是前几节所学透镜知识在实际中的应用，属于拓展性内容，帮助学生巩固凸透镜成像规律，增加感性认识，激发学习兴趣,培养乐于探究的科学态度。 教 学设 想 本节内容除近视眼和远视眼。

3、 第五节 科学探究：凸透镜成像 【教学目标】 一、知识与技能 探究并知道凸透镜成像的规律。 1、通过实验探究，培养学生的实验操作能力和对实验现象、数据的初步分析能力。 2、初步培养学生对探究结果进行交流、评价的能力。 三、情感态度与价值观 让学生体验科学的结论来自对证据的收集和分析。培养学生严谨认真的科学态度和团队合作的精神。 【教学重、难点】 一、重点 探究并知道凸透镜成像的规律。 二、难点 科。

4、 4.4光的色散 一、 教学目标 1、 知道白光是一种复色光，由七种色光组成，光的三基色为红绿蓝。 2、 会判断透明物体和不透明物体的颜色。 二、 教学重点 目标1，2 三、 教学难点 目标2 四、 教学流程 (一) 温故而知新 1、 光的反射定律 2、 生活中的光反射现象 3、 光的折射定律 4、 生活中的光折射现象 5、 光的折射时，看到的物体都比实际物体要高，在实际物体的上方，成的都是虚像。。

5、 光的色散 教学目标 一、知识与技能 1.了解色散现象.知道色光的三原色. 2.初步了解太阳光谱和看不见的光. 3.初步认识红外线和紫外线及其作用. 探究色光的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法. 三、情感态度与价值观 1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度. 2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础. 3.通过探究性物理学习活动，。

6、 54眼睛和眼镜 教学目标：1、知识和技能 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 了解眼镜是怎样矫正视力的。 2、情感、态度、价值观 使学生具有眼保健意识。 有将科学技术应用于日常生活的意识。 重、难点：眼镜怎样矫正视力。 教学器材：近视眼镜、远视眼镜 教学课时：1课时 教学过程： 一、前提测评： 1、完成光路图： 空气 F F 。

7、 神奇的眼睛 【知识与能力目标】 (1)了解透镜在日常生活中的应用, (2)了解显微镜、望远镜的基本结构。 【过程与方法目标】 (1)，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征 (2) 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分概括能力。 【情感态度价值观目标】 (1)培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感(2)初步建立将科学技术应用于实际的意。

8、 课题4.4 光的色散 知识与技能 1了解光的色散现象，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。 2知道色光的三原色及物体的颜色是由什么因素决定的。 过程与方法 1通过演示实验，了解白光的色散现象。 2探究色光的混合，获得有关知识，体验探究的过程和方法。 情感、态度与价值观 1通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，乐于参加物理学习活动。 2初步认识科学技术对社会发展。

9、 平面镜成像 （1） 了解平面镜成像的特点。 （2） 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 （3） 理解日常生活中平面镜成像的现象。 （4） 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 2过程与方法 （1） 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 （2） 观察实验现象，感知虚像的含意。 （3） 通过观察感知球面镜对光线的作用。 3情感、态度、价值观 （1） 在探究“平。

10、 五环节课堂教学模式教学案 课题 课时数 上课时间 光的色散 1 第 周 星期 学习目标 （1）了解色散现象和原因。（2）知道色光的三基色跟颜料的三原色是不同的。（3）知道物体的颜色成因。 重难点及处理方法 光的三基色跟颜料的三原色 学法指导 培养学生的观察能力和初步的探究能力。 教学过程 一、自主学习（阅读学习目标，知道本节内容的重点和难点。自学课文P64-66。） 导学练习 。

11、 眼睛与视力矫正说课稿 各位评委,各位老师大家好！我今天说课的课题是沪科版八年级物理第四章第六节神奇的眼睛第一课时。 这节课我主要从以下三个方面来说：一、教材分析二、教学过程的设计三、作业布置。现在我首先要说的是： 一、教材分析。 本节课是沪科版八年级物理第四章第5节神奇的眼睛（第一课时），在学生了解透镜作用和透镜成像之后，了解眼睛与视力的矫正，分析新课标的要求，本节主要让学生了解人眼构造和人眼看。

12、 物理学科集体备课电子稿 课题 4.6神奇的眼睛 备课人 目标 知识与技能：1.了解显微镜、望远镜的基本结构。 2.知道显微镜、望远镜里的物镜、目镜的作用。 3.了解透镜在日常生活中的应用。 4.了解照相机、投影仪的构造及各部分的作用。 过程与方法：1.尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 2.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 3.能简单描述凸透镜成。

13、 神奇的眼睛 教材分析 本节课内容是凸透镜成像在生活中的应用。是对凸透镜成像规律的延伸和拓展。学习本课重在激发学生们的学习热情和探索热情，本节课通过提问设疑、教师演示、学生独立探究等多种教学方式，同时要通过模拟照相机、望远镜和显微镜的制作和使用，使学生对透镜在日常生活中的应用及其成像形成丰富、具体、生动的感性认识，使学生获得成功的喜悦，增强学生的发现问题、分析问题、动手制作等多方面的能力本节课需要。

14、 4.4 光的色散教案 学习目标 1、光的色散现象和原因 2、知道光的三原色是什么？ 3、道物体颜色的成因 学习重难点：物体的颜色；光的色散与混合 自主学习 1你见过光的色散现象吗？自己做做看： 找一个三棱镜，对着太阳光，看一看，太阳光经三棱镜后会变成什么？ 含一口水，对着太阳，喷出雾状，看一看，会看见_。以上现象叫光的_ _，由此可见太阳光是由_。

15、 第四节 光的色散 教案 一、【教材分析】 目 标 知识目标 1了解光源，知道光沿直线传播。 2.了解光的色散现象 3.知道白光是色光组成的，知道色光的三原色与颜料的三原色是不同的。 通过一些典型事例体会自然界中的神奇。 能力目标 通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。 情感目标 能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世界，提高动手操作能力，培养探索自然的兴。

16、 眼睛与光学仪器 1教学目标 知识与技能 知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。 知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。 初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。 观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。 实际操作照相机，学会用照相机拍照。 利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会相应的操作方法。 情。

17、 第七节 神奇的眼睛 一、教学目标： 1、了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器及其应用。 2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 3、通过本节学习，使学生认识物理学在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学技术的热爱。 二、教学重点与难点： 重点：放大镜、显微镜。

18、 4.4光的色散 一、教学目标： 1、通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。用实验让学生体验色光的混合和颜料的混合是不同的。 2、通过实验探究，使学生认识到研究问题的科学方法，提高学生观察能力、分析问题和解决问题的能力。通过资料收集和分析、交流，培养学生收集和处理信息的能力，语言表达能力，激发课外探索知识的欲望，使学生积极、主动地参与学习。 3、通过丰富的教学内容，使。

19、 课题: 第四章 多彩的光 4.6 神奇的眼睛 1、 教材分析 神奇的眼睛主要包括眼睛的构造、成像原理、眼睛的调节作用、近视眼远视眼的成因及其矫正等内容，它是 “透镜及其应用”中的重要组成部分，不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。 2、 学情分析 学生刚刚学过的凸透。

20、 课题 4.5光的色散 课型 综 合 主备 审核 班级 八年 姓名 时间 小组 编号 【学习目标】： 知识与技能：1、通过观察和实验初步了解白光是由各种色光组成的及太阳光谱 2、初步了解色光三原色与颜料三原色 过程与方法：结合生活实际了解光的色散 情感态度与价值观：培养学生注重观察生活中的光学现象。 【学习重点】：光的色散现象 色光的混合 红外线 紫外线 【学习难点】：光的色散与混合。