习作：猜猜他是谁

1、猜猜他是谁教案设计一教学目标：1能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。2通过猜一猜完成习作导航单等方式，学会观察人物并抓住特点。3通过创设游戏情境等，修改习作，体会习作的乐趣。二教学重点： 能选择一两点特别的地方，写几句话。

2、猜猜他是谁教学目标1. 引导学生观察人物的外貌性格和兴趣爱好。2. 能用几句话或一段话描写人物的外貌性格兴趣爱好，以此来表现人物的特点。语文要素3. 能注意写一段话时开头空两格。4. 培养学生细心观察的习惯。教学重难点学习描写人物的外貌 性。

3、授课教师： 彭媛媛 年级： 三年级, 读文猜人 玩一玩,她身材娇小，有着锯齿形的发型，圆圆的脸蛋有高原红，像两颗圆豆子一样的眼睛，樱桃般的嘴。说话一直都是那么天真逗人。,他鼻梁上架着一副黑框眼镜，蓝色的眼睛清澈明亮，一般穿着蓝色的外套，戴着。

4、习作：猜猜他是谁 教学目标：教学目标： 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 教学重点：教学重点： 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 教学难点：教学难点： 写出人物的特点。 教具准备：教具准备： 展示台、交互式电子白板、课件。 教学过程：教学过程： 一、玩游戏，猜猜他是谁 1.看。

5、 习作 1 猜猜他是谁 教学目标： 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现 人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 教学重点： 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方 法。 教学难点： 写出人物的特点。 教具准备： 展示台、交互式电子白板、课件。 教学过程： 一、玩游戏，猜猜他是谁 1.看图猜人 课件出示经典故事人物图片： 猪。

6、习作 猜猜他是谁 教学目标 1引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好等，培养善于观察的良好习惯。 2学习通过对人物的外貌、性格和兴趣爱好以及品质等多方面的描述，反映人物的特点。 3掌握习作的正确格式，初步培养习作兴趣。 教学重点 能够通过描述人物的外貌、性格、爱好等表现人物的特点。 教学难点 学会从众多的特点中抓住最有代表性的特点对人物进行描述。 教学准备 准备多媒体课件、优秀习作范文 教学过程：。

7、习作：猜猜他是谁构思训练 1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。 （1）审清体裁：这篇习作属于 的文章。（记事 写人 状物 写景） （2）审清内容：习作可以写小伙伴的（ ）等内容。（多选） A.外貌 B.品质 C.性格 D.爱好 （3）审清重点：我要写的伙伴是 ，我对他（她）印象最深刻的特点是 。 答案：（1）写人 （2）ABCD （3）示例：孙欣 幽默风趣 。

8、习作：猜猜他是谁 教材解析 这次的习作围绕 “猜猜他是谁”的游戏选择一个同学，用几句话 或一段话写一写他。不可以写出名字，但别人读了你写的内容后，要 能猜出你写的是谁。这其实是在指导学生初步学会用人物语言、动作、 神态来表现人物特点，体现个性。同时教会学生正确的写作格式。 学情分析 学生会写关于人的作文， 但是只能笼统地笔力均等， 所以大多写 出的写人作文没有特性。 而且这是学生第一次接触作文，所以需要老 师仔细地讲解引导，特别是对“开头空两格”等格式的要求，必须让 每位学生熟悉。 教学目标 【知识与技能】 1观。