最新守株待兔.第二课时教学设计docx汇编

1、甲公司会计处理：20X0年，确认其他应付款1 000万元，同时将发出钢材的成本结转至发出商品。第二课时 一、组织教学，师生问好 二、展示活动 （一）激情导入 老师：上节课我们学习了歌曲清晨，经过讨论大家决定分成几个小组，分别通过演唱、打击乐伴奏、竖笛吹奏和舞蹈律动的形式表现歌曲，这节课我们就来展示各个小组的练习成果。各组演员准备好了吗？好，歌曲清晨表演展示活动现在开始。 （二）表现过程 1、首先请演唱小组同学为大家表演，掌声欢迎 （同学表演观众掌声演员谢幕） 老师：他们表演的怎么样？（学生评价：非常好，有动作，有。

2、A凝血酶原时间延长 D鱼精蛋白副凝试验阳性第二课时教学目标1.指导学生写好8个生字。2.继续学习课文，拓展延伸，了解种子发芽的过程，教育学生从小养成早趣的习惯。3.有感情地朗读课文。重点难点1.识字、写字。2.把种子探出地面的过程演一演。教具准备生字卡片。教学过程一、检查复习，导入新课（8）1.出示生字词卡片，开火车读。2.全班认读。3.正确、流利地朗读课文。二、继续学文，理解内容（17）1.小朋友们，通过上节课学习，我们知道在种子妈妈的催促下，种子钻出了地面，那么它看到了怎样的呢？请小朋友们继续读课文。2.种子看到了什。

3、一、细读课文，感悟积累1再次默读课文215段，边读边勾画出描写江姐动作与神态的句子或词语，并多读几遍，边读边体会在这部分中，江姐给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象。2同桌交流：把你找到的这些段落或句子读给同桌听，把你感受最深的地方说出来与同学分享。甲公司的会计处理不正确。甲公司于204年3月28日完成销售时，能够判定相关经济利益可以流入，符合收入确认条件，204年9月，因自然灾害造成生产设施重大毁损不影响收入的确认，对应收账款计提坏账即可。3组织交流：结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子。贷：资本。

4、第二课时课时目标1、继续学习课文，了解狼群其他的生活特点。2、总结全文，培养学生与人团结合作的精神。3、有感情地朗读课文。教学重点及难点通过学习，懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性。培养学生与人团结协作的精神。教学过程一、复习旧知，导入新课1、出示本文的四字词语，学生读一读。2、指名反馈：通过上节课的学习，你了解到了哪些有关狼群的知识？3、教师小结：同学们，一只狼的力量是有限的，一群狼的力量就不能低估。它们的力量威猛，团结合作，在恶劣的环境中顽强地生活着。今天，我们再读课文，继续了解狼群的其他特点。。

5、（2）第二课时教学目标1.会写8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.读中感情叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累词语。4.理解课文内容，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。重点难点理解课文内容，了解森林的作用。教具准备生字卡片，人类破坏造成的自然灾害图。教学过程一、巩固复习，导入新课(7)1.小朋友们，你们还记得有谁向森林问好了吗？2.它们都说了什么呢？3.教师小结森林的作用，然后导入新课：小朋友们，森林帮我们这么多忙，可是，却还是有人向可爱的森林伸出了可怕的手。（出示图片）二、畅谈感想，启。

6、D组织因子释放增多第二课时教学目标1.会8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，从而萌生出保护自然、保护环境，为绿化作出贡献的良好意识。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容，增强植树造林的意识。教具准备生字卡片。教学过程一、复习巩固(5)1.复习生字并组词。2.出示课后练习，学生完成练习，集体反馈。二、总结延伸，深化主题(10)1.你觉得山爷爷现在还会高兴吗？2.山爷爷现在的生活到底怎么样了呢？教师播放录音。3.小朋友，这一切都是谁干的呀？你们觉得我们应该怎样保护小树？5.教师总结，鼓励学生多参加植树活动，。

7、植物的睡眠第二课时教学设计第二课时一、复习课文1、默读课文，想一想：课文讲了哪几种植物?它们是怎样睡觉的？2、全班交流。二、学习第四自然段1、师：不仅植物的叶子有睡眠要求，就连花朵也要睡眠。不信，请读第4自然段。（生齐读第4自然段）（1）理解“娇柔、酣睡”等词语。（2）指导朗读，小组读，男女读。A出租办公楼应于204年计提折旧150万元D-675万元2、师：各种各样的花，睡眠的姿态也各有不同。请同学们默读第5自然段，想一想你知道了什么？【答案】：C（1）指名说，并读一读相关的句子。借：递延所得税资产 200【答案】：B（2）。

8、第二课时一、研读赏析阅读课文，学生先自主探究，再分组讨论下面的问题。小说之所以产生了如此震撼人心的力量，在于人物形象的塑造，课文通过“他”的经历，向我们展示了一幅幅生命垂危者求生的画面，那么，是什么促使他如此顽强？在塑造这一人物时作者主要采用了哪些描写方法？1.共同赏析精彩片段。（1）抽读52页第二、三自然段写主人公见到驯鹿骨头的段落：“这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。”“他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头。

9、3、爬天都峰第二课时教学目的：1认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。教学重难点：培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。教学过程：紧扣课题，承前启后1作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？讨论后使学生明白：因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确反映出登山的费力、艰难。2（出示天都峰的多媒体画面）读第二自。

10、 第二课时第二课时一、导入示例。上节课我们对愚公移山这篇课文进行了初步的探究，相信同学们读了这篇课文都有许多的感想。今天这节课我们就想让大家来交流这些想法。二、研读、探究课文的内容。（一）研讨的问题之一：这篇课文的内容比较简单，主要写愚公移山的故事。你认为愚公移山会成功吗？学生围绕这个问题分小组讨论，形成自己的看法，推选代表发言讨论，要求有理有据。学生可能出现的看法：1愚公移山一定会成功。理由是愚公决心大，又能坚持不懈，全家齐上阵，又有邻居相助。山不会再增高，而愚公的子子孙孙是无穷尽的。2愚公移山。

11、卧薪尝胆第二课时教学设计一、教学要求：1 、默读课文第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。2 、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。二、教学重点、难点：结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。三、教学准备：投影器四、教学过程：一、复习导入：1 、认读词语：夫差夫人差别会稽会议2 、上一节课，我们已经学习了课文的第一自然段，下面请同学们齐读第一自然段。3 、那么谁来告诉老师，这一自然段主要交代了什么？（卧薪尝胆这个故事发生的背景）。二、继续精读：过渡：出示投影片，通过昨天的学习，我们知。

12、植物的睡眠第二课时教学设计【解析】：第二课时C继发性纤溶系统激活一、复习课文1、默读课文，想一想：课文讲了哪几种植物?它们是怎样睡觉的？2、全班交流。二、学习第四自然段A主要现金流入是否独立于其他资产或资产组是认定资产组的依据1、师：不仅植物的叶子有睡眠要求，就连花朵也要睡眠。不信，请读第4自然段。（生齐读第4自然段）(2)1月10目，甲公司与丙公司签订建造合同，为丙公司建造一项大型设备。合同约定，设备总造价为450万元，、工期白200年1月10日起l年半。 如果甲公司能够提前3个月完工，丙公司承诺支付奖励款60万元。当年。

13、第二课时 温习上节内容,引入 一、(略讲) 说起“故乡情结”,最难忘的要属儿时的记忆了吧。因而 有人说,本文写得最有趣的要属四、五两段了。你认为有趣在哪儿呢?你有过类似的经历吗? 如: “端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?有!” “别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。” “这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。” “鸭蛋挂了多半天,什么时候孩子一高兴,就把络子里的鸭蛋掏出来,吃了。” 18、U/C矩阵方法是主要作用是（ ）。 “孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头,不把蛋壳碰破。” 结果。

14、莫高窟第二课时教学设计教学目标：1.品味用词，关注句段特点，感受莫高窟彩塑的精妙绝伦、壁画的宏伟瑰丽，产生民族自豪感，并据此背诵有关段落。2、尝试学习运用本文用词精妙、排比丰富等写法，将景物写具体。教学过程：1、 谈话导入1. 提问学生去过哪些地方旅游，其中它们最大的特点是什么？2. 师总结，这些地方都有自己最吸引人的地方。今天，老师将带领学生去敦煌莫高窟参观。3. 师板书课题，生齐读课题。4. 提问为何选择莫高窟。因为世人给了它一些很高的评价，学生回顾所学，整理出课文中的评价，即祖国西北的一颗明珠、举世闻名的。

15、雪儿第二课时【教学目标】凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。【重点难点】通过对课文重点词句的理解和对课文空白处的想象，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。【教学准备】两幅鸽子图（第一幅画有一只受伤的鸽子，第二幅画有一只展翅飞翔的鸽子）、小黑板【教学意图】通过情境的创设，以形促读，以境促读，让学生在读中生情，在读中激情，在读中感悟。【教学过程】一、出示图片，激情导入1、同学们，这节课我们继续学习第7课雪儿，你们看，雪儿飞来了！（出示展示飞翔。

16、义务教育朝鲜族学校教科书汉语7年级下册第2课姓名：申红花单位：龙井中学课题名称：优质课堂与小班化教学技艺运用的研究授课题目：乡愁课型：阅读理解第 2 课时教学目标知识目标：学习现代诗的基本朗读技巧，即节奏、重音，感情等的把握，准确理解诗的主题，理解物象与意象。能力目标：理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。学会以物象表达美好意象的技巧。情感目标： 感受作者在特殊的时代、特殊的地理条件下产生的思乡念国之情。 激发学生热爱家乡、热爱祖国的崇高情感。重点：掌握诗歌诵读的基本技。

17、 江南第二课时教学设计 教学内容：指导正确的朗读古诗。【答案】：BCD学生学习过程：一、复习活动。上节课学的生字词还会读吗?(开火车读。)课文会读吗?(指名朗读。)二、谈话揭题。1字、词会读了，今天这节课我们继续学习江南。2这节课的要求提高了，除了读准确课文外，还要把课文读美，让听的人眼前仿佛一下就出现了江南的美景。你能行吗?3为了把课文读美，我们得看图弄清楚文章中每句话的意思。然后边读边在自己的脑中勾画出一幅江南的美景图。三、精读课文。1教学第一行。(1)课文第一行句子告诉我们，江南一带是采莲的好地方。“莲”就。

18、第二课时教学内容：学习写法，合作探究主旨一、交流作业，各组推选好的习作全班交流。二、品读赏析（上）1、文中除了多次描写彩虹，也多次写到了羚羊的叫声，每次叫声都有什么含义？（1）一只老斑羚哀咩一声，是临死的悲哀。（2）镰刀头羊A、悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。B、“咩咩”的吼叫，召唤母羚羊回来；指示飞渡的决策，并要求分列。C、悲怆的轻咩一声既是忧伤的叹息，又是召唤补充死亡队伍的命令。（3）一只公斑羚示意性地咩了一声，是招呼一只半大斑羚出列试跳。（4）半大斑羚兴奋的咩叫，是获得新生的喜悦。2、七八十只。

19、守株待兔第二课时教学设计教学目标会写6 个生字。朗读课文。巩固复习，总结全文。教学过程一、巩固复习1、出示生字词语卡片，指名读一读。2、学生朗读课文。3、指导学生有感情的朗读课文。二、拓展延伸，讲故事1、总结全文：小朋友们，你们读了寓言后知道了什么道理？2、说一说身边存在的这种现象，发表自己的意见。3、拿出收集的寓言故事与同学交流。A.信息处理人员使用的系统B.基层决策者使用的系统4、讲故事，说说寓言故事告诉我们什么道理。2、试根据以下银行取款过程画出数据流图：储户将填好的取款单及存折交银行，经查对储户帐，将。

20、守株待兔第二课时教学设计教学目标会写6 个生字。朗读课文。巩固复习，总结全文。教学过程一、巩固复习1、出示生字词语卡片，指名读一读。2、学生朗读课文。3、指导学生有感情的朗读课文。24DIC晚期时高度纤溶亢进使D-二聚体含量降低的原因是二、拓展延伸，讲故事【答案】1）详细调查和分析用户需求。在总体规划初步调查的基础上，进一步收集和了解、分析用户需求，调查用户的有关详细情况；1、总结全文：小朋友们，你们读了寓言后知道了什么道理？住院治疗经过：给氧、物理降温、抗感染。用低分子右旋糖酐、平衡溶液、血浆、葡萄糖溶液（。