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1、第 1 页 20XX 年英语教师个人工作总结 特征码 kkyoDUPWAqnPewVXvwAB 将近一年的工作让我明白了这样一个道理，教书育人是一件长 期而艰辛的工作，同时也是一件充满乐趣的工作。俗话说，学 高为师，身正为范。这句话给每一个教育工作者提出了很高的 要求。作为一名教育工作者，不仅需要学高，也就是坚持不懈 的长期的从事于业务的钻研，从极为广泛的知识空间中不断的 提高自己的素养;而且，我们还要始终如一的严于律己，不断地 规范自己的行为，当然还不是刻板的不近人情的形象，但是这 的确是对每一位教育者的一种要求。这的确是不容易做到事， 难就难在始终如一。 记得刚工作的时候，办公室里的老师们
2、就跟我开玩笑，问我有 没有信心应对即将到来的工作。我当时很自信的回答可以。可 是心中却有分不确定。想想自己一下子要完成从一名大学生到 一名教师的转变还真不是说做到就能做到的。记得当初我便为 自己制定了两个原则：不请假;尊重学生，相信学生。首先，这 个不请假就包含着很多内涵。这体现了自己的自律精神。需要 排除一切有可能导致请假的原因。无论是主观的还是客观的， 这就要求自己起码不能生重病，而不生重宾或不生病就需要一 种非常健康的生活规律。在这一点上，我享受到了这样生活给 第 2 页 我带来的充实和满足的感受。其次，尊重和相信学生则又使我 经过一段时间的班主任工作后重新获得了很多有益的认识。我 觉得
3、，所有工作的起点应该是对于学生的爱。现在，我觉得这 两条自己做的不错还不错，不过还需要进一步深入的理解和实 践，在日常的工作中增加经验，培养自己良好开放的心态。 人需要在工作中磨练，心更要在工作中磨练。我现在越来 越感觉需要真正的走向成功需要一分积极向上的心态。对学生 的热爱和执着，对同事的关怀和理解，对长辈的尊重和礼节， 对领导的服从和谨慎，以及所有对人对事应该拥有的真善美的 心态，所有这些都是十分重要的。只有经历了磨练，塑造了良 好的心态，才能作好自己的工作;反之，自己将很难有所作为。 当然，如果采取混日子的心态那将又另当别论。 磨练是为了更好的应对工作，或者说更真实的面对工作中 的方方面
4、面。当然主要是做好班主任和教学工作。 先说说班主任工作。 班主任工作对我来说是一次全新的体验和持续不断的思考 及总结。从根本上看，德育工作的意义在于根据学生自身的特 点，通过班主任的工作，使学生获得一些优秀的品质。品质这 个词在心理学看来过分狭隘，它应该还包括个性、性格、道德、 情操等多方面的内容，我在这里不作过细的分类，仅以平常的 习惯称谓来概括以上种种。 要达到这样一个目标，班主任最需要具备什么素质呢?这是 第 3 页 一个很难回答的问题。它并不是随意给一个答案就像文化快餐 那样能立竿见影的给人以某种心理满足。这个问题的答案是在 不断的变化中得出，并且还要不断调整的。原因并不复杂。班 主任
5、面临着一个思想多样化，多变化的学生群体。难就难在也 许我的一个想法在很好的解决了一部分问题之后，不久就会被 随之出现的新问题所抛弃。时常感到自己在跟着学生转。即使 自己的做法力求恰当的良好示范作用依然会有新的问题出现。 说得通俗一点，班主任为人师表，尽心工作，可是还有可能得 不到学生的理解。举个例子，遇到学生迟到情况班主任该怎么 办?也许很简单，批评，责令改正，如果不改，就要处罚。可是 实际效果却不好。因为迟到也不尽然是件简单的事情。首先， 在学生看来，迟到有不同的原因，有的原因学生会自我原谅自 己，有的原因的确是不应该的，这个时候，如果班主任依然简 单处理，粗暴如常，很可能会造成师生间的心理
6、隔膜。 同时，如果班主任因为学生迟到的原因是可以原谅的，而对迟 到的学生轻易开绿灯，却没有让其他学生知道你的做法是合理 的，并没有包庇或是纵容迟到的学生的话，你的行为又可能带 来新的麻烦。这个事例给我带来启示。班主任是以一个管理者 和教育者的双重身份存在于学生面前的。作为前者，班主任必 须有一套自始自终，完整而系统的管理方法。通过这套方法可 以让班级成员在一个规范的秩序之下学习生活。另外，作为后 者，班主任必须在处理具体问题时全面和细致。特别对于重点 第 4 页 问题作重点处理。比如班里出现的重点不良学生，应通过积极 有效的方式来重点对待。除此以外，我更加重视学生自身管理 的问题。我觉得培养一个良好的学生管理及工作队伍将在整个 班级管理工作中起到十分重要的作用。班主任应做好班干部的 选用及培养工作，以及把它们纳入整个班级的管理体系之中。 关于这个问题，也是一个值得思考和探索的问题。我认为应该 在如何培养班委的个人工作能力，如何让它们及时有效地反映 班级的最新情况，以及对这些情况作出合理的解决方案，最后 加以实施两个方面进行考虑。