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1、第 1 页 20XX-20XX 年学期四年级班主任工作计划1 特征码 lrLcRlQottBYPGrtJlYD 指导思想：四年级学期班主任工作计划是从学校总体工作思路 和学生思想实际出发，加强自身的思想素质和业务素质培训， 抓好本班级管理工作，提高学生道德素质，努力使自已的班主 任工作有一个好的开端。 二零零九学年学期已经开始了。为了更好地开展工作，现 拟订新学期班主任工作计划。 一本班学生基本情况、成绩。全班共有学生 39 人，其中 男生 15 人，女生 14 人。其中除有一个孩子是父母外出打工外， 其他都有父母亲自照顾。但本班父母对孩子溺爱的较多，导致 本班男生都比较调皮，好动。管理工作较
2、有难度。大部分的的 学生成绩比较优秀，但有些浮躁，基础不是很扎实，上学期语 数外各科成绩均分较好，但个别学生拉分厉害。今年，从其他 学校转来了几个学生，从成绩上看，都比较优秀。 基本措施和做法 、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工 作的前提。我接手该班已经有一年了，对学生的情况可以说有 一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了 深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径： 第 2 页 与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过 召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况， 增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 不定期检查学生的作业
3、。通过平时的观察与检查学生的 书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步 要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时 调查原因，扭转局势。 进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话， 了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校 工作的配合。 （4）在学习上对学生严格管理。 2、抓好班主任的日常工作。 组织好学生参加晨训和做操。组织学生参加每天早上的 晨训，既是对他们思想上的感化教育，同时也把学校的一些新 的动向向学生进行介绍。组织和指导学生的课间操，是保证小 学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指 导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，
4、动作符合节奏，做操 完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。 检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生 良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子 女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女 在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心 第 3 页 他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都 有着重要的现实意义。 组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。 小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动， 行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通 规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一 环节的教育。打了
5、放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍， 向学生提出放学返家时的纪律。 3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又 是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的， 需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。 确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是 班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上， 向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全 班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使 班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班 风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。 为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风
6、要以正确的舆 论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就 会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。 选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后，首先注意 选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生 第 4 页 初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足， 给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换， 让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领 导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好 助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上 的工作。 4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体 活动的同时，要注意
7、对学生进行个别教育工作。班集体中总有 一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是 顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。 具体做法如下：对于个别学生的教育，班主任应持正确的 态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。 对后进生要一分分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特 别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深 于父母，晓之以理， ，细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生 首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想， 有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩， 第 5 页 人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的 情况下就会搞出“恶作剧” 。 总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症 下药，因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努 力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成 长