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1、第 1 页 教师工作室 20XX 年度工作总结 特征码 zxAFZPxHASQIKUndaGAP 教师工作室 20XX 年度工作总结 一、工作室的定位 班主任是学校实施教育、教学工作的骨干力量，是班集体的组 织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中起着重要的 作用。班主任队伍建设是学校的重点工作之一。为进一步发挥 骨干班主任的辐射指导作用，为青年班主任教师的工作搭建学 习、交流的平台，教育局成立首席班主任工作室。 我们 xx 工作室以教育云平台为主要依托，课题研究为重要方式， 教育研讨为主要内容，积极探索新时期班主任工作策略和育人 方法，自主开展系列教育探讨、合作、实践活动，培养优秀得 力
2、、爱岗敬业的青年班主任，优化德育管理过程，切实有效的 提高班主任的德育工作效率。在“追求适合学生终身发展教育” 班主任理念引领下，我们工作室提出了“带儒雅教师、育文雅 学生、建优雅班级”的班主任带班目标，明确了以“雅行教育” 为特色发展方向，培养学生慧中秀外素养，历练“把小事做到 优雅极致”的耐性，在互联网高速发展的现代教育形势下，追 第 2 页 求班主任工作的高效化，快乐工作，雅致生活！ 二、工作室的工作内容 1、理论学习交流：负责人给成员提供班主任专业发展的必读书 目共大家学习，定期组织读书沙龙，各位成员交流和分享读书 心得。 2、建立网络平台：建立 xx 班主任工作室博客和 QQ 群，并
3、将此 作为彼此日常联络的一个重要平台。工作室通过定期组织专题 研讨、在线交流等方式，启发教育思考，提升教育能力，促进 青年班主任的专业成长，同时吸引更多的班主任参与相关问题 的探讨。 3、教学活动研讨：相互走近他人的教育活动中，互相学习、观 摩，在观摩中学习和反思，提高工作室成员教育活动设计与实 践的能力。 4、课题研究实践：工作室以教育云平台为主要依托，课题研究 为重要方式，教育研讨为主要内容，积极探索新时期班主任工 作策略和育人方法，有目的、有计划地进行研究与实践，在此 基础上进行反思和重建，不断完善自己的认识和行为，提升研 究水平，及时总结经验，撰写教育随笔、案例、故事、论文等。 5、邀
4、请优秀班主任：面对面地进行专题研讨，谈论困惑，探讨 策略，剖析案例，分享经验，使工作室成员获得具体有效的指 导。 第 3 页 6、 培训青年教师：与各校德育处一起承担学校青年班主任的 岗位培训工作。开展基于班主任个性的有针对性地校本培训， 促进班主任的专业发展。 7、建立管理机制：制定与工作室发展有关的制度。如工作室发 展规划与年度工作计划、常规活动要求细则、运行管理机制、 成果奖励细则。 8、每月集中活动一次，每次活动注意了过程材料的记录与整理， 工作室团队严格按照方案逐步实施，监督反馈，及时调整，确 保实效。 三、工作室的初步成果 1、建立并完善了工作室网站，8 个板块内容清晰，每个成员都
5、 是博客的主人，他们可以自主丰富完善其中内容，互相学习促 进： xx：制定班主任工作室理念、课题、计划及总结。 倩影：班主任成员介绍，增进彼此的了解。 悦读：不定期推荐相关学习内容，用理论指导实践工作。 沙龙：宣传记录我们的工作室活动内容，展示活动成果。 漫步：各个班主任个性化的班级管理展示，互相学习启发。 静思：工作室老师撰写的教育随笔、案例、故事、论文等。 怡情：快乐工作，雅致生活，展现班主任的生活风采。 硕果：工作室成员的成果记录。 （结业时总结） 2、在课题研究过程中，每位成员有自己明确的研究方向。通过 第 4 页 研究，学习和借鉴生命理论、脑科学理论以及其他班级管理先 进理论，提高班
6、主任工作效益。 3、在研究的基础上撰写论文，向市刊物投稿，参加论文评选并 获奖。工作室不断总结工作经验，逐渐形成本工作室特色。 4、承接学校新教师班主任培训工作，举办论坛，开展沙龙研讨， 动态展示研究成果。 四、工作室的后期展望 下一步我们可以做什么？选好一个发展点，承诺一个追求目标， 坚持一个反复过程，探究形成一个特色，成就发展一批学生。 在“追求适合学生终身发展教育”班主任理念引领下，历练 “把小事做到优雅极致”的耐性，在互联网高速发展的现代教 育形势下，追求班主任工作的高效化，快乐工作，雅致生活！ 因为班主任情结让我们今生情结班主任！我们是江岸教育首席 班主任 xx 工作室！ xx 工作室 20XX、1、20