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1、第 1 页 中职班主任学期工作计划 特征码 CgNCkqByrzmpUAXMypzD 【篇一】 1、进步常识，明白职责，增强义务感 班主任是教校教诲企图的详细履行人，是校长、教务及教 管的助手，又是教校战先生家庭的桥梁，各班任务的黑白，曲 接影响教校教诲经管任务停止。 是以，必需进步熟悉，增强义务感，控制班主任任务纪律。 1、勤奋做勤学生思惟教诲任务，把先生培育种植提拔成为 一个主动向上，勤恳为教，联结友好的散体。 2、引诱先生勤奋教好作业，接纳有用步伐，进步先生进修 结果战进修服从。 3、关怀先生糊口战康健，构造先生加入各类体裁举止。 4、构造先生加入社会理论战公益休息。 5、关怀战赞助本班
2、共青团构造成长任务战举止，使他们成 第 2 页 为班级一收主干气力。 6、调和本班任课教员的教诲讲授任务，自动向他们理解本 班先生讲堂规律，进修结果状况，构成一致的教诲气力。 7、树立取先生家长联络，调和对先生教诲战经管。 2、敬爱先生，深刻理解先生状况 要念引诱先生向好的标的目的成长，战胜没有好的圆面， 起首必需深刻理解每一个先生的身材、思惟情况战本有常识火 仄，理解他们的兴致喜好，性情特色战家庭状况，然后减以剖 析，综开。 如新接办的新班主任，必需先理解那个班根本状况：人数， 男女，年纪情况，政治相貌，担负干部状况，受过嘉奖处罚， 进修结果，专长喜好，康健情况，家庭地点，德律风，家长职 业
3、，经济情况等。 3、实行班级经管，构成优越的班风 1、造订班主任任务企图，增强任务企图性 凭据教校任务企图请求，联络本班实践，先订好一个教期 任务企图，然后每周要有详细的企图，企图必需做到标的目的、 义务明白，步伐详细、实在能够。 2、培育种植提拔主动向上、勤恳勤学，联结友好的班散体。 班级的成长，普通由松懈期、发展期、成生期战完美期四 个阶段构成，前两个阶段对班级扶植相当紧张，重生进教后第 第 3 页 一教年，必然要捉住那一闭键期，造订响应的班级目的。班级 目的要相符本班实践，能为同窗所承受，有必然鼓动感化，并 且先生经由必然勤奋能够完成的。 【篇二】 本学期我继续担任中职 09 计算机 1
4、 班班主任，该班共有学 生 32 人，女生 21 人，男生 11，汉族 30 人，回族 2 人走读生 22 人，住宿生 10 人。 班里大部分同学观念强，学习认真，有上进心，有活力， 但有个别学生松懈，学习、纪律较差，缺乏自我管理意识，自 律性较淡保 为了让学生形成良好的班风、学风、养成好的学习、纪律、 卫生习惯饿好的行为习惯，学会自我管理，自我约束，学会做 人、做事、学会团结合作，力争更好地发展自己，计划做以下 工作： 一.完善思想行为规范，严格量化考核，努力促使学生形成 规范意识，达到自我管理。 二.抓学习、纪律、卫生。定期检查各科作业，并利用周记、 摘抄了解学生思想动态，努力促进学生树立
5、积极进取，敢于拼 搏的良好学风。 三.结合学生特长，分配相关工作，努力促进学生个性发展。 四.在教学工作中渗透德育教育，努力塑造学生美好的心灵 第 4 页 (真、善、美)。每周一篇经典美文的欣赏，感知美，向往美。 五.结合社会用人现状，引导学生责任心，诚实，吃苦勤奋， 协作。守纪、创新(以故事启发引导须生)面向未来的五种人： 受过专业训练的人、善于整合的人、有创造性的人、尊重别人 的人、有道德心的人。 六.加强校家联系，多沟*注学生的成长，及时解决问题。 活动： 1.常规教育 2.点亮心灯学会感恩 3.今天我们怎样做学生 4.从小的善举做起 5.美丽心情祝你成功 6.逆境是锻炼意志的磨刀石 7
6、.在我生命的每一天 8.自信助我成功 9.未来不是梦理解与现实 10.抵制诱-惑克制自我 11.友谊的芬芳 12.理解宽容伴我同行 13.十年后的我 【篇三】 一、指导思想 第 5 页 全面贯彻党的教育方针，深刻领会把握住学生手册的 方向，结合学校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科 学性.思想性和层次性，抓好班级教育工作。通过各项活动的开 发，落实学校教育教学工作计划，并做好学校班级家 长的桥梁沟通，互相支持配合工作，全面推进素质教育，提高 学生的综合素质。 二、班级概况 我班由 33 名男生组成。其中 2 人为走读生，大部分均为在 校寄宿生。而且学生素质参差不齐，自主学习能力较差，缺乏
7、 良好的学习习惯和独立生活习惯，学生之间分派较多，班级凝 聚力较弱。 三、具体工作措施 1、修整、培养班干部队伍，建立一支积极进取，责任心强、 管理能力强的班干部队伍。营造读书氛围，创建书香班级。培 养学生良好的行为规范，弘扬正气，形成勤思好问的学风，团 结进取的班风。 2、主动关心学生，做好学生心理工作 开通“班主任信箱” 、 “班级 QQ 平台”等，并通过其了解学 生;常到学生宿舍走走，主动与学生沟通，经常与学生谈心交流， 了解她们的心理情绪、思想动态，主动关心、安慰，帮助她们， 及时疏导解决学生的问题，做学生的知心朋友;开设专题知识讲 座，加强心理引导;召开主题班会，加深学生的自我认识;
8、努力 第 6 页 培养良好的师生关系，以便更好地开展各项管理工作，促进学 生的身心健康。 3、培养健全人格，打造优质人才 在班级树立做人第一，做学问第二的思想。建构自立、自 信、自尊、自强的健全人格培养模式，使学生能客观地认识自 我，自觉管理自己的学习生活。激发学生强烈的学习动机，勤 奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。 4、发挥班会课的作用，加大教育力度 定期召开班级会议、班干部会议，突出学生的主体地位， 让学生及时了解自己，学会自己管理自己，并及时根据班级具 体情况，给予正确的指导。也可利用成绩优秀的同学带动较差 同学学习的作用，分享她的学习经验，营造一个积极的学习氛 围。组织和鼓励
9、学生积极参与学校的各项活动，促进学生身心 的全面发展。 5、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，通过德智体操行分评比，增强学 生学习动力，提高学习成绩。制订班干部轮值制度及班级公约， 以维持早读、课堂及晚自习等班级学习秩序。 6、及时与各科任老师联系，抓好各门学科的学习成绩。 7、保持与家长联系，及时向家长反映其子女在学校的纪律、 学习、生活情况。做好“后进生”的转化工作，并多与家长联 系，争取家长的支持和配合共同教育学生。 第 7 页 8、组织和鼓励学生积极参与学校的各项活动，如班级晚会、 五.四青年节活动等，以丰富学生的课余生活，促进学生身心的 全面发展。 【篇四】 本学
10、期是二年级的第二学期，也是学生在校的最后一个学 期，了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解 学生的思想状况，我特制定了以下 20XX 年下学期班主任工作计 划。 一、指导思想： 以马列主义、*思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思 想为指导，在学校办学理念的统一领导下，在学校德育处的直 接领导下，完善德育内容，创新德育方法，健全德育制度，针 对本班学生特点，因地制宜，因材施教，行使班主任职责，使 本班形成良好的班风、学风。 二、工作目标 1、培养学生主人翁意识，建立良好的学风、班风。 2、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。 3、培养学生健全人格，使学生尽快投入实习前的学习生活 状
11、态。 4、加强班级常规管理，协调各科教师管理，保证学生学习 正常有序进行。 5、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方 第 8 页 力量，提高班级整体水平。 6、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重 学法指导，提高学习效率。 7、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。 三、具体措施 1、完善制度，形成良好班风学风 班级里实行职责明确分工，引导学生进行自我管理，自我 约束，提高学生学习的主动性。首先，强化班干部主动工作的 能力，让班干部在各个职责上行动起来，充分发挥班干部的主 人翁意识，配合班主任搞好班级常规管理和各项管理。从制度 的要求出发，加强学生自我的认识与监督
12、，对每个学生每一个 项目要有具体而严格的要求，如：仪表方面要做到保持着装整 洁，讲究文明礼貌等，卫生方面做好公共和个人卫生工作，要 按时，自己地面卫生保持整洁、不可有纸屑等。 同时，抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修 课纪律，提高效率;提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围， 构建良好的班级文化;利用刊物对学生进行思想教育，发挥学生 的主观能动性，激励学生;通过组织班级活动培养学生的集体观 念，增强班级凝聚力;以形成良好的班风学风。 2、提高知识，明确职责，加强责任感 班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学 管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直 第 9
13、页 接影响学校教育治理工作进行。因此，必须提高认识，加强责 任感，把握班主任工作规律。 努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向 上，勤奋为学，团结友爱的集体。引导学生努力学好功课，采 取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。关心学生生活和 健康，组织学生参加各种文体活动。组织学生参加社会实践和 公益劳动。关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他 们成为班级一支骨干力量。协调本班任课教师的教育教学工作， 主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一 的教育力量。建立与学生家长联系，协调对学生教育和治理。 3、主题班会，强化学生各项教育 深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生 行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚 信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处.配合学生科 加强学生卫生保健和心理健康教育，本学期将根据学校的安排， 以班会为主阵地，开展多种形式的主题班会。班会活动力求多 样性、活泼型和实用性，在主题班会中加深学生的的理解和认 识，增强学生的能力，以强化学生各项教育。开展家庭教育指 导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解 学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教 育。 第 10 页