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1、第 1 页 农村小学学校教研工作计划 特征码 iuyuYGHDqUBuIEqPmeCe 【篇一】 一、指导思想 坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生 的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校 中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教 学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。 二、总体目标 （一）通过开展校本教研活动，解决我校教育教学实际问 题，改变教科研活动与实际教学活动脱节。 （二）通过开展校本教研活动，提升教师教育教学水平， 转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的 教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者。 （三）通过开展校本
2、教研活动，改善我校教育教学实践， 提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。 （四）通过开展校本教研活动，研究我校科研课题，使之 应运到实际的教学中，使教科研一体化。 三、校本教研的基本原则和过程 基本原则 第 2 页 1、 “为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验 证某个教学理论，而在于“改进” 。解决教学中的实际问题，提 升教学效率，实现教学的价值。 2、 “在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的 问题而不是教学之外的问题；是研究自己教室里发生的问题而 不是别人的问题；是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。 3、 “通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程
3、中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到 另外的地方做研究。 四、校本教研的主要措施 我校本学期设立三个教研组，即数学教研组、语文教研组、 综合教研组。校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身 体力行者。长期蹲点在语文教研组，李晓庆老师多年毕业班教 师，有丰富的教学经验，蹲点数学教研组和曲晓娜老师蹲点综 合教研组。本学期我们大胆选用年轻教师作为教研组长（葛琼 和王晓青） ，具体组织教研活动。数学组活动时间为每周四第二 节课后，语文教研组活动时间每周三第二节课后，综合组活动 时间为每月最后一周的周五。 （一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组。 以骨干教师为龙头成立教研组，按计
4、划深入班级听课、评 课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研 第 3 页 的主力军。 （二）加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。 1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教 师的科研实践能力。组织教师利用校际交流的机会外出参观学 习考察活动，吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实 际问题。 2、继续挖掘自身资源，开展各类校长讲座活动。 3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。 4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自 己的教育教学撰写教学案例及教学反思和教学论文，并作为教 师年度教研考核的重要依据之一。 （三）改进和完善集体教研制度，提升
5、集体教研的质量。 1、确保校本教研的时间。 2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合 作研究办法，将“集体备课” 、 “集体听课” 、 “集体讨论”融为 一体。 3、改进校本教研的形式。充分发挥教师个体、教研组集体 的作用。 （四）加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。 每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各 教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究， 第 4 页 人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交 流的研究氛围。 （五）建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。 1、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突 出成绩的教
6、师，学校纳入年终考核积分。 2、立足实效，建立保障机制确保落实到位 （1）组织到位。学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、 教研处具体抓的校本教研的管理网络。 （2）制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制 度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证 并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。 （3）人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导 组成员要深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工 作。 （六） “网络教研”的细致化、实效化。 “网络教研”打破了时间、空间的局限，教师可以随时随 地进 行交流与学习。并且还可以很好的实现跨学科交流与学习。 本学期我们会将“网
7、络教研”进一步的细致化，进一步确定每 一次的网络实施主题，还是利用实录的形式，有目的性的进行 网络评价，让网络更具有时效性。 本学期我校还有一项重大的任务就是，完成省级科研课题 第 5 页 网络环境下异地教研交流的研究 ，这也是对网络教研的进一 步、深层次的研究。 【篇二】 一、指导思想： 本学期我校数学教研组以学生全面发展、教师业务能力不 断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课 业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序 地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就 本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、工作目标： 1、为老师们学习、交流、提高创设一个
8、良好的研讨氛围， 提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。 2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、 良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意 识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总 结新课标的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组 建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、具体措施： （一）以新课标为核心开展教研活动。 第 6 页 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通 过进一步
9、解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、 探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用 好新教材。 2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考 核。 （二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动 的有效开展。 1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课 堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教 学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、 教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能 力进行深层次地促进和指导。 2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的 课堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料
10、， 充实博客内容。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成 长。 1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及 时了解最前沿的教学信息，扩展教师知识视野，不断更新教育 教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和 教学教研水平。 第 7 页 2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活 动。以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即： 一个问题交流；一个教学得失；一个专题学习。教师本学期听 课不少于 15 节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自 己的教科研能力。 4、加强对青年教师的培养，为青年教
11、师的发展创造环境， 为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。 （四）开展校本培训，提升教师业务研究和实践能力， 1、本学期在加强教研组专业化建设。让每一位教师在科研 中成长提高。教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课 堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、 有成果。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力 和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题 讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用， 利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开 展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成 人人想学、自觉好学、终身学习的
12、学习氛围。 3、扎实开展教研活动，深化课程。以老教师榜样化，中年 教师典型化，青年教师骨干化为目标，提升教师业务研究和实 践能力。 第 8 页 4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。 （五）开展网络教研，促共同发展 在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研 模式，为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生 事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距， 拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的 学习研讨平台。本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络 教研成为数学教研组的一大特色。 1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。 2、努力开发建设“数
13、学教学资源库” ，打造优质课堂教学， 实现网络资源共享。 3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 （六）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效 性 1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形 式开展有针对性和实效性的教研活动。 2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课 改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学 质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 第 9 页 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细” 。严格 控制作业量及作
14、业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习 积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、 漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批 面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 【篇三】 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划 要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念， 稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念， 改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高 各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在 不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所 提高。
15、 2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性“为主 题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师 的课堂教学水平。 3、积极开展“一人两课” 、课题研究教研活动，按时高质 量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 第 10 页 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上 课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效 果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。在 教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养， 做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参 加校内外的专题讲座
16、、教材培训、教学交流和观摩等活动，上 好一人两课。 4、进一步加强教研工作： （1）认真开展“一人两课” ，切实做好每一次教研组的教 研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分 析。 （2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己 的教学设计和教学行为，每位老师上二节实践课，课后要进行 反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期 研究情况，整理出实践课的经验、成果。 （3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识， 提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学 教师的信息技术素质。 5、培养学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的 第 11 页 基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学 态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。