1、本科毕业设计（论文）资料第二部分过程管理资料过程管理资料目录一、毕业设计（论文）课题任务书1二、本科毕业设计（论文）开题报告3三、本科毕业设计（论文）中期报告11四、毕业设计（论文）指导教师评阅表12五、毕业设计（论文）评阅教师评阅表13六、毕业设计（论文）答辩及最终成绩评定表14毕业设计（论文）课题任务书学院（部）：商学院专业（方向）：人力资源管理指导教师学生姓名课题名称应届毕业生工作满意度的调查研究一一以湖南工业大学为例内容及任务内容：本课题从工作满意度理论基础入手，对工作满意度及其影响因素进行阐述，并论述应届毕业生工作满意度研究的必要性和可行性。结合具体实情对湖南工业大学各专业应届毕业生
2、进行问卷调查，分析毕业生就业现状及工作满意度情况并给出合理的建议。任务：本文采用文献资料分析法、问卷调查法、理论和实际相结合等方法，了解本选题有关的重要概念和国内外研究现状。拟达到的要求或技术指标L论文格式符合湖南工业大学本科设计（论文）的具体要求；2 .论文字数不少于1万字；3 .选题符合专业培养要求，并具有一定的新意；4 .广泛地查阅与选题相关的资料，所征引的数据来源可靠；5 .运用规范的经济学或管理学理论与方法进行研究；6 .论文论证严谨、逻辑严密、语言流畅、观点鲜明。进度安排起止日期工作内容2015.10.17-2015.10.24毕业生与指导教师进行双向选择。2015.10.25-2
3、015.11.25指导教师下达任务书，毕业生撰写开题报告。2015.12.13-2015.12.20上交开题报告到学院教务办。2015.12.21-2016.04.14毕业生在导师指导下搜集阅读文献，撰写论文。2016.04.15毕业生实习完毕返校。2016.04.16-2016.04.21论文中期检查并上交中期报告到院教务办。2016.04.22-2016.05.04根据指导老师要求，完成论文初稿。2016.05.05-2016.05.18修改论文，论文定稿。2016.05.19-2016.05.30指导教师评阅论文，论文按要求定稿。2016.06.02毕业论文答辩。2016.06.03-2
4、016.06.10修改、整理和装订毕业论文，提交定稿材料。主要参考资料1岳昌君.中国高校毕业生就业满意度的影响因素分析J北京大学教育评论，2013,(02).2徐桂珍.高校毕业生职业呼唤、工作满意度和离职倾向的关系研究D.吉林：吉林大学，2015.3刘奎颖，邓丽娜，黄春萍.大学生就业能力构成及其与就业满意度关系研究J河北工业大学学报，2010,(06).4魏昶，安晓镜.商贸类专业大学生就业满意度调查J.中国商贸，2015,(03).5王广慧.高校毕业生就业质量影响因素的经验分析J.教育与经济，2015,(03).系(教研室)意见签名：年月口学院(部)主管领导意见签名：年月日湖南工业大学本科毕业
5、设计（论文）开题报告（2016届）学院（部专业:学生姓名:班级:指导教师姓名:商学院人力资源管理罗清1204学号12414000637陈蓉蓉职称讲师2015年12月17日题目：应届毕业生工作满意度的调查研究一一以湖南工业大学为例1 .结合课题任务情况，查阅文献资料，撰写15002000字左右的文献综述（一）选题背景与意义近年来随着高等教育的飞速发展，高校毕业生数量每年以超过百分之十的速度增长，高校毕业生是就业的主体，他们对就业状况的感受是衡量就业质量的重要体现。解决这些就也主体的就业问题不仅为国民经济的发展提供源源不断的后备力量，而且关系到区域发展和社会稳定。工作满意度是衡量高校毕业生对于所获
6、得工作的一种主观感受，也是大学生对自身就业状况的综合评价指标。增强应届毕业生就业后的工作满意度对我国高等教育的整体水平和国民经济发展有着战略性的重要意义。因此，对高校应届毕业生工作满意度的研究就显得非常必要。（二）国内外研究现状及水平2 .国外研究现状及水平国外在毕业生工作满意度方面有较为成熟的理论知识和实践经验，主要有关于工作满意度的研究以及毕业生工作满意度的研究。其中有从回归模型角度来研究的，也有进行实地调查的，也有运用比较法进行研究的。（1）关于工作满意度维度的研究弗洛里（E.F.Florit）利用计量回归模型分析了教育年限、教育与工作匹配程度对工作满意度的影响。美国国家科学基金会（NS
7、F）长期进行“全国高校毕业生调查”，在调查问卷中都涉及工作满意度的调查。其中既有对就业结果总的满意度评价（分为很满意、比较满意、不太满意、很不满意4种选择），也对就业结果分9个具体项目（薪酬、福利、安全性、就业地点、升迁机会、能力施展、工作强度、独立性、社会贡献）进行满意度评价。美国大学与雇主协会（NACE）每年针对高校毕业生的就业状况进行专门的调查，其中也包括满意度调查。（2）运用比较法对毕业生工作满意度展开的研究特罗(M.Trow)和桑亚(B.Sanyal)对高等教育和就业问题进行了国际比较，发现随着高等教育的规模扩展，特别是高等教育由精英阶段进入大众阶段后，大学生就业状况越来越差、工作满
8、意度越来越低是一种普遍的现象。鲍尔(R.Ball)和奇科(R.Chik)对马来西亚本国培养的毕业生与在美国和英国留学的毕业生的工作满意度进行比较分析，没有发现不同就学地点毕业生存在显著差异。在欧盟的资助下，“欧洲高等教育与毕业生就业”课题组从1998-20年对10个欧洲国家以及日本的大学毕业四年以内的毕业生进行了广泛调查，研究了被调查者的社会背景、学历背景、工作找寻过程、早期职业、教育与就业的联系以及毕业生对自己接受的高等教育的评价等，对工作满意度也特别进行了调查。(3)从理论模型展开的对于毕业生工作满意度的研究沃顿(A.S.Wharton)基于多水平线性模型研究社会关系与工作满意度之间的联系
9、弗洛里(E.F.Florit)利用计量回归模型分析了教育年限、教育与工作匹配程度对工作满意度的影响。3 .国内研究现状及水平国内在工作满意度研究方面有部分学者比较关注大学生工作满意度问题，并展开了相关的研究。(1)关于大学生工作满意度的实证研究涂晓明(2007)在问卷调查的基础上，利用实证研究的方法分析了影响大学毕业生工作满意度的个体特征，研究显示，越是凭借非自主就业方式(学校推荐和家庭社会关系)帮助其落实工作，大学毕业生越难达到较高的满意度；大学毕业生对起薪的期望值和签约工作于专业是否对口也是影响其工作满意度的重要因素。黄平通过问卷与访谈调查方式，对高校毕业生就业指导工作满意度的现状进行了
10、调查。研究显示，就高校就业工作服务质量总体满意度来看，情况不容乐观，表示“不满意”的比例与表示“很满意”的比例相当。特别是在对学校就业指导工作进行总体评价时，表示“不满意”的比例比表示“很满意”的比例高。曹雪莲(2009)使用“高校毕业生工作满意度调查研究”数据，分析内在因素和外在因素对于高校毕业生工作满意度的影响，研究发现内在因素和外在因素均是影响高校毕业生工作满意度的显著因素。大学生的人力资本、社会资本特征、工作与专业是否对口以及目标工作特征的各个维度均有对工作满意度产生显著影响的因素。(2)关于女大学生工作满意度的研究王一兵(2005)采用半参数有序Probit模型分析女大学生的工作满意
11、度，同时分析了影响女大学生工作满意度的主要因素，并对如何提高女大学生就业满意度及缓解女大学生就业难提出了一些建议。刘雪莲(2007)从大学毕业生职业期望对就业满意度影响的角度进行研究，调查发现毕业生工作满意度不高。毕业生的工作满意度与其性别和专业显著相关，与家庭背景、生源地无显著相关。雷育胜(2009)等把学生当做高校就业指导服务的直接顾客，把他们对于高校就业工作的满意度作为研究目标，通过建立模型，来评估高校的就业服务和指导的质量水平，为我国高等院校的就业服务发展寻找理论参考。通过上述对国内外有关高校毕业生工作满意度的研究现状及水平的对比，我们可以发现，国外学者对工作满意度的研究都比较成熟，且
12、大都运用相关模型进行理论实证，并在实践中积累了诸多经验。而国内学者则较多运用问卷法对工作满意度进行理论实证，而在实践方面比较薄弱，并没有具体的针对普通高校毕业生工作满意度的解决措施和策略鉴于此，本文在对国内外高校毕业生工作满意度理论研究与实践经验总结的基础上，通过对湖南工业大学应届毕业生工作满意度数据的分析，对不同的影响因素进行归纳总结，并从不同角度提出有针对性的建议，以求提高应届毕业生就业后的工作满意度。(三)参考文献1蒋佳妍.职业期望改变一从学生到职场人D.北京:北京服装学院,2011.2岳昌君.中国高校毕业生就业满意度的影响因素分析J.北京大学教育评论，2013,(02).3徐桂珍.高校
13、毕业生职业呼唤、工作满意度和离职倾向的关系研究D.长春：吉林大学，2015.4刘奎颖，郑丽娜，黄春萍.大学生就业能力构成及其与就业满意度关系研究J.河北工业大学学报，2010,(06).5刘雪莲.大学毕业生职业期望对就业满意度的影响研究D.成都：四川大学，2007.6张瑶祥.基于三方满意度的高校毕业生就业质量评价研究J中国高教研究，2013,(05).7魏昶，安晓镜.商贸类专业大学生就业满意度调查J.中国商贸，2015,(03).8涂晓明.大学毕业生就业满意度影响因素的实证研究J.高教探索，2007,(02).9王广慧.高校毕业生就业质量影响因素的经验分析J.教育与经济，2015,(03).1
14、0高校应届本科毕业生职业期望现状及影响因素的实证研究D.成都：西南大学，2008.11李玉兰，曾湘泉，丁大建.大学生就业“难”在“满意度”J.中国大学生就业.2012,(05).12陈树玉，王辉.省属高等院校理工科毕业生就业满意度调查J.继续教育机构,2012,(03).13李瑾，彭建章，张花花.协调发挥“三维度”就业，提高大学生就业满意度的实证研究一以华北电力大学为例J.中国大学生就业，2010,(S3).14于洪霞，丁小浩.高校毕业生就业专业结构匹配情况及其影响因素探析J.教育学术月刊，2011,(08).2.选题依据、主要研究内容、研究思路及方案（一）选题依据改革开放以来，我国普遍高校的
15、发展规模并没有伴随着经济的快速发展而持续稳定地扩大。自1999年以来的高校扩招基本满足了居民对高等教育入学机会日益增长的需求，人们对高等教育的关注重点开始从数量转移到质量上来，扩招随即带来的就是就业难的现实问题。高校毕业生是就业的主体，他们对就业状况的感受是衡量就业质量的重要体现。工作满意度是衡量高校毕业生对于所获得工作的一种主观感受，也是大学生对自身就业状况的综合评价。满意度反映在就业结果上，可以体现出工作质量；满意度反映在求职过程中，可以考察高校的就业服务质量和劳动力市场的公平性，因此，对我国高校毕业生工作满意度的问题进行研窕，有很重要的理论价值和现实意义。（二）主要研究内容第1章绪论1.
16、1 选题背景与意义1.2 研究现状及水平第2章应届毕业生工作满意度概述2. 1工作满意度内涵3. 2工作满意度的维度4. 3应届毕业生工作满意度研究的意义第3章湖工大应届毕业生就业后工作满意度调查3.1问卷的设计与发放回收3.2应届毕业生就业后工作满意度调查的测量维度3.2.1应届毕业生就业率3. 2.2应届毕业生就业方向3. 2.3应届毕业生期望薪酬3.3应届毕业生就业后工作满意度结果分析3. 3.1社会因素3.3.2用人单位因素3. 3.3高校因素5. 3.4个人因素第4章提高应届毕业生工作满意度的对策6. 1国家方面：加强国家对大学生的教育力度和就业支持6.2 用人单位方面6.3 3高校
17、方面6.4 毕业生自身方面：增强自身综合素质第5章结语参考文献致谢（二）研究思路及方案本文研究遵从科学研究的基本原则，采用定性与定量相结合、理论与实际相结合的方法，拟采用的研究方法有：文献分析法、半结构化访谈法、问卷调查法、相关性分析等方法，对工作满意度的影响因素、高校应届毕业生工作满意度进行调查研究，得出高校应届毕业生就业现状及就业后的工作满意度情况,从而进一步了解高校毕业生就业质量并给出建设性建议。3.工作进度及具体安排2015.10.17-2015.10.24毕业生与指导教师进行双向选择。2015.10.25-2015.11.25指导教师下达任务书，毕业生撰写开题报告。2015.12.1
18、3-2015.12.20上交开题报告到学院教务办。2015.12.21-2016.04.14毕业生在导师指导下搜集阅读文献，撰写论文。2016.04.15毕业生实习完毕返校。2016.04.16-2016.04.21论文中期检查并上交中期报告到院教务办。2016.04.22-2016.05.04根据指导老师要求，完成论文初稿。2016.05.05-2016.05.18修改论文，论文定稿。2016.05.19-2016.05.30指导教师评阅论文，论文按要求定稿。2016.06.02毕业论文答辩。2016.06.03-2016.06.10修改、整理和装订毕业论文，提交定稿材料。4.指导教师意见指
19、导教师：2015年12月25日说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一,此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师审查后签署意见生效。本科毕业设计（论文）中期报告填表日期：2016年4月15日学院（部）商学院班级人管1204学生姓名罗清课题名称：课题主要任务：1、简述开题以来所做的具体工作和取得的进展或成果2、存在的具体问题3、下一步的主要研究任务，具体设想与安排4、指导教师对该生前期研究工作的评价指导教师签名：毕业设计（论文）指导教师评阅表学院（部）：商学院学生姓名罗清学号12414000637班级人管1204指导教
20、师姓名陈蓉蓉专业人力资源管理课题名称应届毕业生工作满意度的调查研究一一以湖南工业大学为例评语：（包括以下方面，学习态度、工作量完成情况；检索和利用文献能力、计算机应用能力；学术水平或设计水平、综合运用知识能力和创新能力；）是否同意参加答辩：是口否口指导教师评定成绩分值：指导教师签字：年月日毕业设计（论文）评阅教师评阅表学院（部）：商学院学生姓名XXX学号XXXXXXXX班级XXX专业人力资源管理课题名称基于胜任力模型的大学生就业力研究评语：（对论文学术评语，包括选题意义；文献利用能力；所用资料可靠性；创新成果及写作规范化和逻辑性）针对课题内容给设计者（作者）提出3个问题，作为答辩时参考。1.2
21、3.评分：是否同意参加答辩是口否口评阅人签名：年月日毕业设计（论文）答辩及最终成绩评定表学院（部）：商学院学生姓名XXX学号XXX答辩日期6.2专业人力资源管理班级XXX指导教师XXX课题名称基于胜任力模型的大学生就业力研究成绩评定分值评定教师1教师2教师3教师4教师5小计课题介绍思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，实验方法科学，分析归纳合理，结论严谨，设计（论文）有应用价值。30答辩表现思维敏捷，回答问题有理论根据，基本概念清楚,主要问题回答准确、深入,知识面宽。70合计100答辩评分分值：答辩小组长签名：答辩成绩a：25%=指导教师评分分值：指导教师评定成绩b：50%=评阅教师评分分值：评阅教师评定成绩c：X25%=最终评定成绩：分数：等级：答辩委员会主任签名：年月日说明：最终评定成绩=a+b+c,三个成绩的百分比由各学院（部）自己确定。
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