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1、第 1 页 六年级上学期末测验质量分析 特征码 LBVvzXgVOShxwtHBYxBF 六年级上学期末测验质量分析 一、考试中较好项目的原因 本次考试考得较理想的部分是基础知识，看拼音写汉字、句式 转换与默写三部分都做得较好，因为期末复习时每天默写、人 人过关，所以学生掌握得较好。句式转换也是四、五年级一再 练习的知识点，所以同学们都能熟练掌握。 课内阅读应难度较低，设计的是填空与判断的题型，考得是学 生的识记与判断，所以丢分也较少。 二、考试中较差项目的原因 基础部分做得较差的是第四题，一词多义。以前做的更多的题 型是一字多义，辨析方法较易掌握，代入一定语境则可做出判 断。但一词多义的题型
2、，目前尚未找到简单且有效的方法来指 导做题。 第 2 页 课外阅读第 4 小题也做得较差，省略号的作用“语意未尽”与 “话未说完”同学们未完全辨识清楚，侧面描写的作用同学们 也回答得不到位、完整。 第 5 小题比喻修辞手法的好处，同学们回答也不够准确，没有 围绕“本体”和“喻体”展开叙述。 三、今后采取的措施 1、注意在平时加强对一词多义的辨析，在多种语境下仔细揣摩 其不同含义，试着摸索出适合学生的辨析方法。 2、在完成阅读理解题时，教学生如何有逻辑、有条理、有联系 的组织自己的表达。 3、作文审题是学生的弱项，这和平时单元测验时所写的题目从 不需要认真读题即可动笔有关，以后要加强对学生读题、抓关 键词的能力培养，更要提高学生围绕主题选材、组织的能力。