小学生作业习惯的培养研究开题报告.ppt

1、潍城区月河路小学数学组“小学生作业习惯的培养研究小学生作业习惯的培养研究”开开 题题 报报 告告一、一、课题提出课题提出:课题提出的背景课题提出的背景:受地理位置等受地理位置等各各方面的影响，我校的生源相对方面的影响，我校的生源相对比较复杂，其中外来人口的学生约占学生比较复杂，其中外来人口的学生约占学生总总数的三数的三分之二。学生的家庭生活水平相对比较落后，家长分之二。学生的家庭生活水平相对比较落后，家长的生活压力比较大，大部分家长因忙于生计，造成的生活压力比较大，大部分家长因忙于生计，造成对学生的对学生的学习及各种学习及各种习惯习惯的的养成等养成等观念观念比较滞后，比较滞后，尤其是学生的作业

2、习惯，较大一部分学生的作业得尤其是学生的作业习惯，较大一部分学生的作业得不到家长的关注，问题比较突出，不到家长的关注，问题比较突出，这样一来，我们这样一来，我们教师的责任显得尤为重要，教师的责任显得尤为重要，因此我们提出本课题进因此我们提出本课题进行研究。行研究。通过前期调查，存在的主要问题：通过前期调查，存在的主要问题：1.1.教师对学生作业习惯的养成被忽视，要求教师对学生作业习惯的养成被忽视，要求的层面比较低，只要学生按数量完成老师布置的的层面比较低，只要学生按数量完成老师布置的作业就行了。作业就行了。2.2.学生做作业不重视质量，缺乏严谨的学习学生做作业不重视质量，缺乏严谨的学习态度，不

3、能按时完成作业。态度，不能按时完成作业。3.3.家长由于生活及平时习惯的原因，没有重家长由于生活及平时习惯的原因，没有重视学生良好作业习惯的培养。视学生良好作业习惯的培养。4.4.学生学习中，表现出作业拖拉、潦草、粗学生学习中，表现出作业拖拉、潦草、粗心和书写姿势不规范等不良现象，严重影响了教心和书写姿势不规范等不良现象，严重影响了教师教学和学生学习的效果。师教学和学生学习的效果。二、二、实验目标实验目标：通过研究，使我校学生在作业方面养通过研究，使我校学生在作业方面养成：书写姿势正确；作业自觉按时完成；书成：书写姿势正确；作业自觉按时完成；书写规范、端正、整洁；做作业时专心、细心；写规范、端

4、正、整洁；做作业时专心、细心；做作业时独立思考等良好的习惯，进一步提做作业时独立思考等良好的习惯，进一步提高学习效率。在培养良好习惯的同时，促进高学习效率。在培养良好习惯的同时，促进健康人格的形成，为学生的终身发展打下扎健康人格的形成，为学生的终身发展打下扎实的基础。实的基础。二、二、课题研究的意义课题研究的意义及理论价值：及理论价值：1.1.孩子自身发展的需要。孩子自身发展的需要。实践证明，良好的作业习惯，不仅有助于孩子实践证明，良好的作业习惯，不仅有助于孩子对知识的准确掌握，而且能使孩子勤于学习，善于对知识的准确掌握，而且能使孩子勤于学习，善于学习，自觉学习。好习惯使人一生受益，而坏习惯学

5、习，自觉学习。好习惯使人一生受益，而坏习惯会贻误终身。良好的作业习惯是与人的成长规律和会贻误终身。良好的作业习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式学习规律相适应的最佳行为模式之一之一，能使人付出，能使人付出更少而收获更多。不良的作业习惯往往与学习规律更少而收获更多。不良的作业习惯往往与学习规律相违背，严重地影响学习效果。因此，培养孩子相违背，严重地影响学习效果。因此，培养孩子自自身身的良好作业习惯，是使其实现学习效果最优化的的良好作业习惯，是使其实现学习效果最优化的有效途径。有效途径。课题研究的意义课题研究的意义：2.2.课程目标的要求。课程目标的要求。新一轮课程改革更关注学生的成

6、长，要求学新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。写规范、端正、整洁。”这是良好作业习惯的一这是良好作业习惯的一个重要方面。良好的作业习惯是形成良好的学习个重要方面。良好的作业习惯是形成良好的学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。因此，从小养成良是发展终身学习能力的基石。因此，从小养成良好的作业习惯，将受益终生。好的作业习惯，将受益终生。课题研究的课题研究的理论价值理论价值:我国古代教育家孔子曾说：我国古代教育家孔子

7、曾说：“少成若天性，习惯如自然。少成若天性，习惯如自然。近代教育家叶圣陶说：近代教育家叶圣陶说：“教育就是培养好习惯。教育就是培养好习惯。”英国哲学家英国哲学家弗弗培根在随笔集中曾指出：培根在随笔集中曾指出：“习惯真是一种顽强而巨大习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。有人说，习惯是成功的秘诀育，去建立一种好的习惯。有人说，习惯是成功的秘诀总总之，良好习惯的自小形成，是一个人健康人格和成功人生的基之，良好习惯的自小形成，是一个人健康人格和成功人生的基础。础。20012001年年5

8、 5月所颁布的国务院关于基础教育改革与发展的决月所颁布的国务院关于基础教育改革与发展的决定第定第1818条（有关切实增强德育工作的针对性、实效性和主动条（有关切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性）中也明确指出，小学从行为习惯养成入手性）中也明确指出，小学从行为习惯养成入手新的教育形新的教育形势下，一个没有形成良好作业习惯的学生很难适应新的课程改势下，一个没有形成良好作业习惯的学生很难适应新的课程改革，以后也很难适应社会发展的需要。因此，从小培养孩子的革，以后也很难适应社会发展的需要。因此，从小培养孩子的良好作业习惯具有重要意义。良好作业习惯具有重要意义。我们认为，我们认为，本课题创新程度良

9、好，本课题创新程度良好，作业习惯的研究虽然已有各种程度的前人经验，但我们将作业习惯的研究虽然已有各种程度的前人经验，但我们将进行进行系统的且较深入的研究。我们开展系统的且较深入的研究。我们开展 小学生小学生作业习惯作业习惯的培养研究的培养研究 实验实验的宗旨是：一个良好的作业习惯成就一段美好的人生的宗旨是：一个良好的作业习惯成就一段美好的人生。三、三、实验目标实验目标：通过研究，使我校学生在作业方面养通过研究，使我校学生在作业方面养成：书写姿势正确；作业自觉按时完成；书成：书写姿势正确；作业自觉按时完成；书写规范、端正、整洁；做作业时专心、细心；写规范、端正、整洁；做作业时专心、细心；做作业时

10、独立思考等良好的习惯，进一步提做作业时独立思考等良好的习惯，进一步提高学习效率。在培养良好习惯的同时，促进高学习效率。在培养良好习惯的同时，促进健康人格的形成，为学生的终身发展打下扎健康人格的形成，为学生的终身发展打下扎实的基础。实的基础。四、课题四、课题研究内容研究内容及措施及措施：（一）概念界定（一）概念界定 “习惯习惯”是指因不断重复或练习而形成的固定化是指因不断重复或练习而形成的固定化的行为方式。良好的作业习惯是指学生对待作业方式、的行为方式。良好的作业习惯是指学生对待作业方式、方法的行为规范。它是学习目的明确、学习态度端正方法的行为规范。它是学习目的明确、学习态度端正的重要表现形式。

11、良好作业习惯的形成与学生的认知的重要表现形式。良好作业习惯的形成与学生的认知水平、水平、自制能力自制能力相关，与学校、家庭、社会的环境相相关，与学校、家庭、社会的环境相关。由此可见，小学生良好的作业习惯的培养应根据关。由此可见，小学生良好的作业习惯的培养应根据不同的学龄特点，不同的社会背景，不同的家庭环境，不同的学龄特点，不同的社会背景，不同的家庭环境，从书写姿势正确；作业自觉按时完成；书写规范、端从书写姿势正确；作业自觉按时完成；书写规范、端正、整洁；做作业时专心、细心；做作业时独立思考正、整洁；做作业时专心、细心；做作业时独立思考等几方面来进行培养。等几方面来进行培养。（二二）研究对象研究

12、对象二二、四四、五五、六六年级全体学生年级全体学生（三三）目标分解）目标分解学生方面：学生方面：二年级：二年级：1 1、正确的书写姿势。、正确的书写姿势。2 2、规范、端正、整洁书写的习惯。、规范、端正、整洁书写的习惯。四年级：四年级：1 1、巩固、巩固已已养成的习惯。养成的习惯。2 2、自觉按时完成作业的习惯。、自觉按时完成作业的习惯。3 3、做作业时专心、细心的习惯。、做作业时专心、细心的习惯。五、六年级：五、六年级：1 1、巩固前面养成的各种习惯。、巩固前面养成的各种习惯。2 2、做作业时独立思考的良好习惯。、做作业时独立思考的良好习惯。家庭方面：家庭方面：家庭对学生作业家庭对学生作业习

13、惯习惯的影响。的影响。（四）拟采取的措施：（四）拟采取的措施：1.1.明确明确目标。目标。在研究实践过程中，首先让在研究实践过程中，首先让实验实验师生明确良好师生明确良好的作业习惯的基本目标要求，即：的作业习惯的基本目标要求，即：（1 1）做作业要姿势端正，注意保护视力，防止身体的不良发）做作业要姿势端正，注意保护视力，防止身体的不良发育。育。（2 2）作业字迹要工整，字体要美观，不乱涂乱画，作业书写）作业字迹要工整，字体要美观，不乱涂乱画，作业书写要规范化。要规范化。（3 3）做作业时要专心致志，讲究效率，不做其他闲散事情。）做作业时要专心致志，讲究效率，不做其他闲散事情。（4 4）作业要独

14、立完成，保质保量，注意要培养自己形成一种）作业要独立完成，保质保量，注意要培养自己形成一种独立思考和解题正确的责任感。独立思考和解题正确的责任感。（5 5）做作业时独立思考的良好习惯及积极思考的良好习惯；）做作业时独立思考的良好习惯及积极思考的良好习惯；2.2.减减轻轻负负担担。减轻作业负担减轻作业负担是是学生最迫切的要求。我们设想：学生最迫切的要求。我们设想：（1 1）让学生在愉快的心理环境中完成作业；）让学生在愉快的心理环境中完成作业；（2 2）科学地安排作业的时间；）科学地安排作业的时间；（3 3）在作业的量上多加些弹性，让学生自己去决定。）在作业的量上多加些弹性，让学生自己去决定。3.

15、3.改革创新。改革创新。（1 1）作业设计应变繁琐为简明，变机械为灵活；）作业设计应变繁琐为简明，变机械为灵活；（2 2）作业的设计应变封闭为开放，可以拓展延伸，在时间、）作业的设计应变封闭为开放，可以拓展延伸，在时间、空间上有更大的弹性；空间上有更大的弹性；（3 3）在作业的设计中，一定要注意分层次，对不同程度的学）在作业的设计中，一定要注意分层次，对不同程度的学生要留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高。生要留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高。4.4.评价评价激励激励。建立建立“查、展、馈、评查、展、馈、评”的评价措施：的评价措施：查：查：对课堂练习，分学习小组，由

16、学习小组长负责检查，并对课堂练习，分学习小组，由学习小组长负责检查，并督促小组成员改正错误，每天一查，并做好记录；督促小组成员改正错误，每天一查，并做好记录；展：展：对优秀的书写作业（或试卷）进行展览，以此激发学生对优秀的书写作业（或试卷）进行展览，以此激发学生认真书写的热情，逐步养成认真书写的习惯。认真书写的热情，逐步养成认真书写的习惯。馈：馈：每周每周一次一次，利用课前利用课前5 5分钟的时间分钟的时间进行汇总总结。进行汇总总结。评：评：对于学生的评价是一月一阶段性评价，学期末各班评出对于学生的评价是一月一阶段性评价，学期末各班评出优秀作业标兵。优秀作业标兵。5.5.家校配合。家校配合。学

17、校与家庭紧密配合，引导家长帮助孩子养成学校与家庭紧密配合，引导家长帮助孩子养成良好的良好的作业作业习惯是教师义不容辞的责任。教师应定习惯是教师义不容辞的责任。教师应定期召开家长会，做好与家长的沟通。让家长明确养期召开家长会，做好与家长的沟通。让家长明确养成良好作业习惯的具体做法，并积极参与。只有家成良好作业习惯的具体做法，并积极参与。只有家校紧密配合，严格要求，示范诱导，反复训练，才校紧密配合，严格要求，示范诱导，反复训练，才能取得理想的结果能取得理想的结果。五、五、研究方法研究方法：根据研究内容，拟采用如下研究方法：根据研究内容，拟采用如下研究方法：1 1.调查研究法（通过对学生平时学习习惯

18、的观察、调查、座谈调查研究法（通过对学生平时学习习惯的观察、调查、座谈的方式，了解学生作业习惯的现状，并开展影响学生良好作业习的方式，了解学生作业习惯的现状，并开展影响学生良好作业习惯的归因分析）；惯的归因分析）；2 2.文献研究法（收集、学习相关理论资料、借鉴先进经验）；文献研究法（收集、学习相关理论资料、借鉴先进经验）；3 3.行动研究法（用理论指导实践，对学生进行良好作业习惯的行动研究法（用理论指导实践，对学生进行良好作业习惯的培养）；培养）；4 4.经验经验总结总结法（根据教学实践进行经验交流、总结、提炼成果法（根据教学实践进行经验交流、总结、提炼成果撰写论文）；撰写论文）；5 5.个

19、案研究法（通过对个案的追踪、研究、分析，探索小学生个案研究法（通过对个案的追踪、研究、分析，探索小学生良好的作业习惯的形成、发展、变化的规律及矫正不良良好的作业习惯的形成、发展、变化的规律及矫正不良作业作业习惯习惯的方式、方法）。的方式、方法）。六、六、研究目标的检测研究目标的检测：为了提高研究的可信度和有效度为了提高研究的可信度和有效度，学校将学校将建立建立科学、规范、可行、可测的目标检测体系。建立目科学、规范、可行、可测的目标检测体系。建立目标检测体系，标检测体系，将将以课题研究的实际内容出发，依据以课题研究的实际内容出发，依据研究目标，确定检测的内容和标准，使对研究结果研究目标，确定检测

20、的内容和标准，使对研究结果的检测，做到明确、具体、可操作。的检测，做到明确、具体、可操作。研究检测的目的研究检测的目的之一之一是获取真实的事实材料。是获取真实的事实材料。因此，在实验研究过程中，因此，在实验研究过程中，学校将学校将合理地编排检测合理地编排检测程序，有效的控制干扰因素。通过多种渠道收集研程序，有效的控制干扰因素。通过多种渠道收集研究资料和研究数据，通过对研究资料和研究数据究资料和研究数据，通过对研究资料和研究数据科科学分析，然后学分析，然后进行定性。进行定性。七、完成课题的条件分析：七、完成课题的条件分析：首先从研究人员已取得的相关研究成果首先从研究人员已取得的相关研究成果和经验

21、以及人员结构方面进行分析和经验以及人员结构方面进行分析主要参加者：南永祥主要参加者：南永祥主要成员：主要成员：武际春武际春 尹德花尹德花 王瑞云王瑞云 主要参加者主要参加者南永祥曾获得潍城区数学教学能手，潍城区优南永祥曾获得潍城区数学教学能手，潍城区优秀教师，潍城区科研先进个人等荣誉，先后承担过多项教育课秀教师，潍城区科研先进个人等荣誉，先后承担过多项教育课题的实验与研究。题的实验与研究。1.20111.2011年年8 8月参与承担的潍坊市教育科学月参与承担的潍坊市教育科学“十一五十一五”规划课规划课题题“小组合作学习的有效性研究小组合作学习的有效性研究”，已结题。，已结题。2.20112.2

22、011年年1212月参与承担的中央电化教育馆月参与承担的中央电化教育馆“十一五十一五”全国全国教育技术研究专项课题教育技术研究专项课题“优化教育资源的开发与共享案例研究优化教育资源的开发与共享案例研究”子课题，已结题。子课题，已结题。3.20083.2008年和年和20092009年在潍城区创新、燎原奖评选活动中，分年在潍城区创新、燎原奖评选活动中，分别获得二等奖。别获得二等奖。4.20104.2010年参与了潍城区教科研培训中心年参与了潍城区教科研培训中心小学部小学部组织的小组织的小学数学思维宝典三年级部分的编写工作。学数学思维宝典三年级部分的编写工作。5.20095.2009年年6 6月撰

23、写的论文小组合作学习的有效性研究荣月撰写的论文小组合作学习的有效性研究荣获山东省中小学教育科研优秀成果一等奖。获山东省中小学教育科研优秀成果一等奖。主要成员主要成员武际春、尹德花、王瑞云也多次参加各级教育主武际春、尹德花、王瑞云也多次参加各级教育主管部门组织的各种评选活动并获奖。管部门组织的各种评选活动并获奖。再再从学校开展课题研究的硬件、软件环境及从学校开展课题研究的硬件、软件环境及实验经费等实验经费等方面方面进行分析。进行分析。1.1.经验保证：经验保证：近年来，我近年来，我校曾校曾先后先后承担过多项承担过多项教教育育课题的实验与研究，课题的实验与研究，其中其中，主题学习实验主题学习实验多

24、多元能力评价实验元能力评价实验优化教育资源的开发与共享案例优化教育资源的开发与共享案例研究研究实验实验小组合作学习的有效性研究实验小组合作学习的有效性研究实验等都等都取得了可喜的成果取得了可喜的成果，部分课题并已结题。通过实验，部分课题并已结题。通过实验，教师的思想观念、理论水平、教学水平都有了明显的教师的思想观念、理论水平、教学水平都有了明显的提高，积累了一定的实验经验。这些都为本项实验的提高，积累了一定的实验经验。这些都为本项实验的顺利开展提供了可靠保证。顺利开展提供了可靠保证。2.2.领导保证：领导保证：学校成立以校长为组长、业务校长学校成立以校长为组长、业务校长为副组长、教导处人员为成

25、员的实验领导小组，对实为副组长、教导处人员为成员的实验领导小组，对实验进行指导、监督、检查和评估。验进行指导、监督、检查和评估。以保障实验的顺利以保障实验的顺利进行进行。3.3.师资保证：师资保证：课题负责人有权挑选优秀教师加入课题负责人有权挑选优秀教师加入实验小组，保证实验高质量进行。实验小组，保证实验高质量进行。4.4.资金及物质保证：资金及物质保证：学校将全力保证实验需要的学校将全力保证实验需要的一切物质设备和资金投入。一切物质设备和资金投入。八、八、课题研究实施步骤课题研究实施步骤：第一阶段：准备启动阶段（第一阶段：准备启动阶段（2012.42012.62012.42012.6）制定课

26、题实施方案，学习有关文献，并对实验班进行前测，做好研究前制定课题实施方案，学习有关文献，并对实验班进行前测，做好研究前期的准备工作期的准备工作，召开开题报告会，召开开题报告会。第二阶段：研究实践阶段（第二阶段：研究实践阶段（2012.72014.12012.72014.1）实施研究计划，积累相关资料和数据。并作阶段性总结，对课题进行反实施研究计划，积累相关资料和数据。并作阶段性总结，对课题进行反思、深化。思、深化。第三阶段：总结提高阶段（第三阶段：总结提高阶段（2014.22014.32014.22014.3）分析处理实验数据，进行研究总结。分析处理实验数据，进行研究总结。第四阶段：结题阶段（

27、第四阶段：结题阶段（2014.32014.42014.32014.4）本阶段为课题研究完善和结题阶段，在已有工作基础上，完善和巩固成本阶段为课题研究完善和结题阶段，在已有工作基础上，完善和巩固成果，总结和提升成果质量。果，总结和提升成果质量。1 1.做好对实验对象的作业习惯的后测及进行评估实验效果。做好对实验对象的作业习惯的后测及进行评估实验效果。2 2.完善课题提出的培养目标，提升习惯培养的新观念、新思想。完善课题提出的培养目标，提升习惯培养的新观念、新思想。3 3.编写课题研究的成果资料及撰写工作报告与研究报告。编写课题研究的成果资料及撰写工作报告与研究报告。4 4.进行结题专家鉴定及填报

28、结题成果鉴定审批书，向区课题组提出结题进行结题专家鉴定及填报结题成果鉴定审批书，向区课题组提出结题申请。申请。九、九、预期研究成果预期研究成果：1.1.培养学生良好的作业习惯，提高要求，保培养学生良好的作业习惯，提高要求，保证学生按质证学生按质、按量按量、按时、按时完成老师布置的作业。完成老师布置的作业。2.2.培养严谨的学习态度。培养严谨的学习态度。3.3.克服作业拖拉、潦草、粗心和书写姿势不克服作业拖拉、潦草、粗心和书写姿势不规范等不良现象，提高教师教学和学生学习的效规范等不良现象，提高教师教学和学生学习的效果。果。现在，我们课题组已做好了课现在，我们课题组已做好了课题实验的各项前期准备工作，特向题实验的各项前期准备工作，特向各位专家和领导提出开题申请，请各位专家和领导提出开题申请，请予以指导和批准。谢谢！予以指导和批准。谢谢！