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1、第 1 页 20XX 教师严以律己心得体会1 特征码 xRsEpBbAbabFkzlMLMtp 作为一名人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻 不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。本学期，学 校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深 刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想 作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文 化有了很深的认识： 第一、献身教育，为人师表 教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正 确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事 业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率，教师将满腔的爱尽 情赋予了学生。论财
2、产教师两袖清风，一无所有，但教师却富 有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。 第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对 第 2 页 廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。 廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头 宣传廉洁文化，把廉洁带进教室，让学生从小树立廉洁认识， 并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范， 作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、 清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。 唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信 其道” ，进而“乐其道” 。 第三、自我约束、廉洁从教 作为一名人民教师，一名党员
3、，无论在什么场合，是否有 学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份， 言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要 求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感 动学生、带动学生，共创优良学习氛围。不仅如此，作为教师 还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，表里如一，言行 一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一 个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校 各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会 主义精神文明建设。教师廉洁从教，除了法规约束和社会网民 第 3 页 以及媒体的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我 约
4、束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思 想基础。 我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚 品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美 好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美， 什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我 们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步 树立了正确的世界观、人生观、价值观。 当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师工资偏低等 问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确 的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师 自身廉
5、洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之 便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。 第五、公正执教，关爱孩子 教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生， 第 4 页 做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、 智能、家庭状况、学生父母等差异而采取不同的态度和情感模 式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其 体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心， 三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待 孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理， 相信每一个孩子都是会取得成功的。对转化后进生，我们一要 有爱心，二要有
6、信心，三要有耐心。仔细分析学生存在的问题， 找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，如热爱劳动、心灵手 巧、乐于助人等，多加表扬，拉近学生与教师之间的距离。同 时，还要针对不同学生的不同问题对症下药，主动做好教育引 导工作。其实，只要我们用平等、宽容、理解、关怀去善待学 生的每一点错误，适时批评教育或表扬鼓励，相信绝大多数学 生都是会取得成功的。教师从教的公正性，充分反映了教师人 格的崇高性。公正执教、一视同仁、热爱学生是教师的天职， 是教师职业道德的核心，更是教师廉洁从教的重要尺度。 第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工 作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持 防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫 乐教，热爱本职工作。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有 关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁 第 5 页 自律认识提高。 通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可 以更好地把廉洁精神带进我们的教室，让学生从小就能树立廉 洁修身的认 认识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正 意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工 作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良 风气，保持教育公正。