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1、第 1 页 师德师风心得体会 800 字范文 特征码 gnJxzBVEKObHdgLYtJmQ 育人表示一个教师教书育人的水平。教书育人是教师的专业工 作，是区别于其他职业的根本标志。教书育人的业绩如何，除 取决于教师的敬业精神外，还取决于教师的业务水平。作为一 门专业的技术，需要教师勤奋训练，对其中的规律刻苦钻研。 教师教书育人的业务水平可以有四个不同的层次：技术、技能、 技巧、技艺。每个层次虽然渐次递进，但受智力或非智力因素 的影响，并非每个教师都能达到高级的境界，否则也不会有出 类拔萃、技巧超群的说法。不过， “勤奋+方法=成功”适合每一 个人。故博览古今中外典籍，使自己成为饱学之士;勤
2、练教书育 人技艺，使自己成为专业高才;深研教育教学规律，使自己成为 教育行家，应成为每个教师终身为之奋斗的目标。 师表表示一个教师为人师表的品行。教师作为人类灵魂工 程师，肩负培养“四有”新人的神圣使命，这就决定了社会对 教师的品行比其他行业的从业人员有更高的要求。教育无小事， 教师无小节。教师的一言一行，一举一动都应是规范的，是学 生学习的模范，而优秀教师还是其他教师学习的模范，是社会 各界学习的模范，这就构成师表维度的四个不同层次：规范、 垂范、模范、世范。 第 2 页 以高尚的道德为人师表教师的素质如何，直接关系到我国 科教兴国战略的实施，关系到 21 世纪我国教育事业的改革与发 展。多
3、年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教 育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的 理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会 对学生产生直接或潜移默化的影响。 “为人师表”要求教师时时 处处为学生做出榜样，包括日常言传身教的一切行为。教师的 言行必须高度自律，即使细微之处也应表现出“为人师表”的 风范。培养人才是个系统工程，是综合性劳动的成果，不是哪 个老师的个人功劳，学生的成才是由各级学校、家庭、社会共 同培养的。出了人才，也没有劳动成果的独享性，不可能像出 本书那样有个人的版权，能获得直接的经济实惠。因此，教师 应该具备比常人高尚的道德情操。在当前，加强
4、教师队伍建设， 尤其加强师德建设具有重要的意义。当代教育的任务不仅仅是 培养适应社会发展的人才，更应培养能够建设、推动社会进步 的创新人才。教师要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿 科技知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生、影响 学生。所以，既然选择了教育事业，教师就应该努力加强个人 修养，不断完善自己，以高尚的道德为人师表。 努力使自己成为终身学习的楷模。知识社会的显著特征就 是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。要坚持继续学习， 坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感 第 3 页 觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学 习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位 置。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必 须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里， 宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师 如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才 的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。教师一方面 要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、 生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学 生。