机械制图与CAD课程标准.docx

1、9课程标准所属系部：机械维修系课程名称：机械制图与CAD课程性质：核心能力课课程学时：1 800116)适用专业：机械设备装配与自动控制（专业代码:版本:V1.1 -20160621机械制图与CAD课程标准1、课程概述1.1 课程定位机械制图与CAD是机电类专业的核心课程之一，是学习后续课程的重要基础。通过本课程的学习，使学生熟悉机械制图国家标准，掌握机械制图的一般知识，具备识读 与绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的能力，具备零件测绘和识读第三角投影机械图样的 初步能力，能熟练运用一种CAD软件绘制中等复杂程度的零件图。养成严谨、细致、一丝不苟的 工作作风和工作态度。1.2 课程设计思路按

2、照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的工作过程系统化课程体系” 的总体设计要求，通过学习项目引领的“教学做一体化”学习活动，使学生具备本专业高素质技 能型人才所必须的“图样识读、零件测绘”工作能力。同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业 精神。机电类专业的技能人才培养目标是掌握本专业的基本知识和相关技能、了解相关企业生产过 程和组织管理。因此，必须学好传递和交流技术信息与技术思想的工程语言，即机械制图。同 时，也为后续相关专业课程的学习奠定基础。计算机绘图已逐渐替代手工制图，是机 电专业技术 人才必备的基本技能。因此，为了使本课程更好地在教学中体现课改理念，达到 培养目标，设计

3、时考虑弱化画法几何的教学和板图尺规练习，强化徒手绘图和计算机辅助绘图，强调对知识的综 合运用和能力培养，力求打破固有的体系，将机械制图和计算机 绘图AUTOCAD有机整合， 形成一门综合化核心课程机械制图与CAD。学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的专业工作领域和工作任务范围，同时遵循技 工院 校学生的认识规律，结合职业资格证书中相关考核内容，确定本课程的工作任务模块和 课程内 容。为了充分体现项目引领、实践导向课程思想，应使项目任务具体化。其编排依据是该职业所 特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。依据各学习项目的内容总量以及在 该课程中的地位 分配各学习项目的课时数。传统的学习内容表述

4、是学科系统化的，而学习领域课程的工作与学习内容必须与实际工作过 程相联系，即用工作中的工作对象，使用的工具、方法、组织，和工作的要求来表达。工作对象 在本领域课程中包括机械零部件、设计方案、要绘制的工程图样。本领域主要采用 培养工作责任 心、交流能力等的小组分工协作方式。要求主要指完成工作任务的要求，符合国家标准规定的表达方法与尺寸标注要求，正确、完整、清晰传达产品信息，符合机械加工相关 技术标准与树立质量意识要求等。课程框架结构项目课题学时1模块一制图的基本知识与基本技能课题一课程简介2课题二机械制图标准2课题二绘制较复杂的平面图形42模块二 物体的三视图课题一绘制简单形体的三视图4课题二绘

5、制点的投影4课题三绘制和识读直线的投影4课题四绘制和识读平面的投影4课题五绘制基本几何体的三视图83模块三轴测图课题一绘制正等轴测图4课题二绘制斜二轴测图44模块四截交线与相贯线课题一绘制截交线的投影4课题二绘制相贯线的投影45模块五组合体课题一绘制组合体的三视图6课题二标注组合体的尺寸4课题三读组合体的三视图8课题四绘制组合体的轴测图46模块六机械图样的表达方法课题一视图6课题二绘制剖视图10课题二绘制断面图67模块七标准件与常用件课题一绘制螺纹紧固件连接的视图6课题二绘制齿轮的视图4课题三识绘键、销连接图2课题四绘制滚动轴承的视图2课题五绘制弹簧的视图28模块八零件图课题一认识零件图4课题

6、二机械图样中的技术要求4课题三绘制零件图4课题四识读零件图89模块九装配图课题一识读装配图4课题二 画装配图6课题三零部件测绘610模块十计算机绘图课题一用AutoCAD绘制平面图10课题二用AutoCAD绘制三视图8课题三用AutoCAD绘制零件图8课题四用AutoCAD绘制装配图102、课程目标本课程的教学目标是培养学生正确应用投影法来分析、绘制和识读机械图样的能力和空间想 象能力；学会用绘图软件（AutoCAD软件）绘制平面图形、中等复杂零件图、简单装配图及简单三 维造型的能力，并能标注相关的尺寸和掌握相关技术要求。通过任务引领型的项目活动，学生能掌握机电专业技能和相关专业知识，具有诚实

7、守信、 善于沟通和合作的品质，热爱本职工作，为其职业能力的发展打下良好的专业基础。（-）素质目标1、思想政治素质：具有良好的思想品德、具有较强的社会责任感、荣誉感和进取精神。2、职业道德素质：职业态度端正，敬业爱岗、忠于职守，诚实守信，团结协作，具有明确的 职业理想。3、具备机电专业职业活动所需要的行为规范及价值观念，注重学会共处，学会做人，确立积 极的人生态度。（二）能力目标1、熟练识读机械零件视图，包括结构、尺寸等。2、熟练利用计算机CAD软件绘制图形。3、具备一定的空间想象能力和空间分析能力。4、培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。5、有较强的人际沟通和处理问题的能力。6、具备

8、工作中的创新能力和自我约束能力。（三）知识目标1、全面掌握机械制图中机件的表达方法及机械制图国家标准的有关规定。2、熟练掌握轴套类、盘盖轮类、箱壳类、叉架类零件的视图表达、尺寸标注；3、掌握标准件（键、销、螺纹、轴承）的构造、查表、规定标记和画法。4、了解图样上技术要求。3、课程内容与要求另见课程设计。4、实施建议4.1 教学建议1、在教授有关投影知识时，要改变以往偏重绘图能力培养的做法，强化识图能力。在第三 章的内容结束之后，应在安排课后作业时，布置一些根据所给视图，用硬纸板、胶合板等易找的 材料制作几何模型的作业，让学生在做的过程中逐步培养识图能力。2、课堂教学应多采用实物、教具、模型和现

9、代教育技术，以增强学生的感性认识，建立空 间概念，培养空间想象能力。3、 制图技巧训练与CAD软件运用结合，在微机房实施教学，让学生在操作实践过程中掌握技能4、以国家最新制图标准实施教学。5、第三角投影机械图样的识读，宜采用对比教学法。6创造条件通过社会认证鉴定，使学生取得CAD绘图技术相应等级证书。4.2 师资队伍本课程任课教师应具备机械制图、互换性与测量技术、机械设计基础等方面的相关知识 及实 践操作能力。本课程任课教师须熟练应用AUTOCA软件，具有较丰富的应用AUTOCAD件从事机电产 品设计经验。教师应领会任务驱动教学法的实质；明确项目目的，理清项目实 施的思路；明确教 师主导和学生

10、主体的地位；注重能力培养并且灵活运用其他教学方法。4.3 考核评价建议教学评价要注意改革考核手段、方法和内容，可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实践 及考试情况综合评价学生成绩，期末考试主要以理论内容为主。期末考试与平时考核（作业、单元测试、提问质疑等多项组合）相结合。作业（教材习题和课外练习）是本课程的重要教学环节，通过一定量的习题练习可使学 生从 不同的角度巩固和加深对课程内容的理解，同时也能培养运算能力和分析问题的能力；单元测试 可根据时间和课程教学进程中的具体情况由任课教师自己掌握；课堂提问、答疑和质疑是教师掌 握学生学习动态的一个较好方法。4.4 教材选用和编写建议机械制图及计算机绘图，郭建尊主编，中国劳动社会保障出版社，2009.024.5 课程资源开发与利用建议收集整理多媒体、仿真、图文资料作为课程教学资源。按照课题编写学习评价题库。