【工作总结】20XX六年级数学教师期末工作总结范文[1].docx

《【工作总结】20XX六年级数学教师期末工作总结范文[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】20XX六年级数学教师期末工作总结范文[1].docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第 1 页 20XX 六年级数学教师期末工作总结范文1 特征码 hhkKSGFDlBgzYMQWvEQS 六年级数学教师期末工作总结【一】 一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我 能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最 适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准， 注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校 的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身 的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数 学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索， 改革教学，

2、收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今 后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、摸清班级情况，制定切实可行的教学计划 为了顺利而有质有效地完成本学期的数学教学任务，在开 学初，研究了两个班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思 想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情 况，制定了详实的教学计划，计划中对本册的教学内容进行分 析，结合两班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进 行定位。这样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。 第 2 页 二、抓实教学环节，努力提高教学质量 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材 认真备课。不但备学生，而且

3、备教材、备教法。根据教学内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写 好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分 的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后 及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点，制定符合学 生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。 教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发 散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学 得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动 手动脑的能力。注

4、重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维 的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节 课的质量. 3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对 学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他 们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并 针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 注意听取学 生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅 导。 第 3 页 4、本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测， 对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单， 对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对 成绩不理想的学生

5、及时找出原因做相应的处理。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限 于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进 生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性 和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由 原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。如六(1)班 的童凯六(2)班的王连德等同学由原来不爱学习，经常抄作业变 为能主动完成作业，能动脑学习，会分析题意，成绩有了一定 的进步。 三、注重辅导后进生 十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的 学生了，他们在学习能

6、力、方法、态度上都是不同的，有自觉 的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中 我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的 辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学 习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生 的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和 第 4 页 必要性，使之对学习萌发兴趣。还通过各种途径激发他们的求 知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代 替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们 学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏

7、、补缺 工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都 要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之 增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长都是农 民由于农活忙等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子 长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是非 常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。如一班的王磊、二 班的王乐乐、李梦雅等学生对他们好言相劝，批评教育，与家 长联系，让家长协助教育孩子。 四、回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失 误和不足 要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：

8、 1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这 样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种 图形的面积公式，周长公式，还有利息公式、出勤率、等，又 如等知识必须让学生记会。 2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。 学生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能 第 5 页 解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一 题多解。 3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的 数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有 了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。 4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一 反

9、三。 五、存在的问题与主要原因 1、 “先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，题目形 式缺乏变化。 2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠 缺一些。 3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 六、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言， 这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富， 对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做 得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一 如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更 加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让 学生喜欢。 第 6 页 六年级数

10、学教师期末工作总结【二】 本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一 学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划， 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新 设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的 效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼， 现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教 法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录， 既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做 到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的

11、准备，课后趁记忆 犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学 生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学 经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的 教学水评是十分有用。 二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发 展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动 第 7 页 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得 轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境， 把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面 都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把

12、数学教学看 成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主 性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指 导者、与参与者。 ”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。 ，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现， 学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程 是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作 为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生 全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更 关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学

13、习的结果， 更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握， 抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级 制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么， 获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学 生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的 发展。 第 8 页 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学 生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们 在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针 对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同 层次的学生进行相应的辅导，以

14、满足不同层次的学生的需求， 同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限 于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进 生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性 和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由 原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班 58 名 学生中，学习中下者将占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤 为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他 们耐心辅导。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭 状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理 上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信 心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为 他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天 为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓 励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落 实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学 产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 第 9 页 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的 困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新 课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验 及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人 的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。