第四章第二节基因对性状的控制练习答案

1、最新 料推荐 （答题时间： 30 分钟） 对野象生活习性的研究表明，野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境中。读中国历史时期 野象活动地点分布图，回答12 题。 1. 公元前 500 年前，黄河流域的气候状况可能是（） A. 气温比现在低，降水比现在多 B. 气温比现在高，降水比现在少 C. 气温比现在低，降水比现在少 D. 气温比现在高，降水比现在多 *2.关于该历史。

2、 精品文档 1.如图4116所示，ab是水平面上一个圆的直径， 在过ab的竖直平面内有一根通电导线ef.已知ef平行于ab， 当ef竖直向上平移时，电流磁场穿入圆面积的磁通量将 () A逐渐增大 B逐渐减小 C始终为零 图4116 D无法确定图4117 D不为零，但保持不变 解析：选C.利用安培定则判断直线电流产生的磁场，作出俯 视图如图考虑到磁场具有对称性，可以知道，穿入线。

3、 名校名 推荐 第四章基因的表达 第二节基因对性状的控制 学生活动：阅读教材P17 18 教师显示如下图解: 教师结合教材白化病和镰刀型细胞贫血症进行简述。 二 教学目标巩固 1. 请学生回顾基因控制蛋白质合成的阶段及过程。 2. 什么叫密码子 ?决定氨基酸的密码子共有多少种? 3. 基因对性状的控制有几种情况?分别是什么 ? 三 布置作业 1. P17复习题第三、四题。2. 填。

4、 名校名 推荐 第四章基因的表达 第二节基因对性状的控制 一、 知识结构 二、教学目标 1 、解释中心法则。 2 、举 例说明基因与性状的关系。 三、教学重点、难点及解决方法 1 、教学重点及解决方法 教学重点 中 心法则。 基 因、蛋白质与性状的关系。 解决方法 运用教材中的资料分析，让学生了解中心法则。 由遗 传现象的实例入手，得出基因与性状的关系。 2、教学难点及解决方法 。

5、基因控制性状的机理课外知识基因内含有的控制生物性状的遗传信息，存在于染色体的DNA分子上。基因控制生物性状的过程称为基因表达。在基因表达中，生物遗传信息的传递途径是：DNARNA蛋白质表现性状1转录：从DNARNA遗传信息从DNA传递给RN。

6、学校：临清实验高中 学科：生物 第四章第 2 节 基因对性状的控制 一、教材分析： 本节包括“中心法则的提出及其发展”和“基因、蛋白质与性状的关系”两部分内容。中心法则是 生物学的核心规律，“基因、蛋白质与性状的关系”是对三者关系的总结。 二 、教学目标 1、 知识目标： 解释中心法则的基本内容 举例说明基因与性状的关系 2、能力目标 锻炼学生根据实验证据得出结论的能力 理解结构与功能相适应的生物。

7、基因对性状的控制教学目的：基因对性状的控制 重要知识点基因对性状的控制的方式知识建构一本节知识体系一中心法则的提出及其发展1阅读小字部分2计算：DNA上的一个遗传效应片段含240个碱基，则此片段控制合成的蛋白质所含氨基酸数目最多是个。11中。

8、高中生物必修2第四章第二节的教学设计 基因对性状的控制 课时课标解读 知识目标 1.解释中心法则。 2.举例说明基因与性状的关系。 教学重点和难点 1.教学重点： (1)中心法则。 （2）基因、蛋白质与性状的关系。 2.教学难点：基因、蛋白质与性状的关系。 能力目标 1. 理解中心法则并能绘制图解。 2. 培养学生分析和处理资料的能力。 情感、态度、价值观目标 1.了解生物学研究史，认识科学研究是。

9、。可编辑修改 第四章第2节基因对性状的控制测试题知识点 1：中心法则1已知一个蛋白质分子由 2条肽链组成，连接蛋白质分子中氨基酸的肽键共有198个，翻译成这个蛋白质分子的 mRNA 中有A和G 共200个，则转录成信使 RNA 的DNA 分。

10、第四章第二节 基因对性状的控制要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，。

11、基因对性状的控制,第2节,一中心法则的提出及其发展,时间: 1957年科学家: 克里克,图解:,思考：除了以上遗传信息的流动方向外，遗传信息还有其他的流动方向吗,阅读P69资料分析：并写出遗传信息的传递方向,RNA RNA 蛋白质,RNA复。

12、 第四章第二节 基因对性状的控制 课前预习学案 一、 预习目标 ： 了解中心法则的主要内容；举例说明基因与性状的关系 二、 预习内容 1.中心法则的提出 （1）提出人： 。 （2）内容： （3）完善后的中心法则内容： 2基因对性状的控制 （1）基因通过控制过程，进而控制生物体的。 举例： 控制合成 。

13、第四章第二节基因对性状的控制练习答案一单选题1. 下列关于中心法则的叙述正确的是A. DNA复制是所有生物遗传信息流动的起点B. 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递不遵循中心法则C. 同一个体不同细胞遗传信息的流向是相同的D. 在中心法则的全部。

14、. 第四章第二节基因对性状的控制练习答案 一、单选题 1下列关于中心法则的叙述正确的是 ADNA复制是所有生物遗传信息流动的起点 B线粒体和叶绿体中遗传信息的传递不遵循中心法则 C同一个体不同细胞遗传信息的流向是相同的 D在中心法则的全部过程中都遵循碱基互补配对原则 【答案】D 【解析】 根据中心法则可知：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即。

15、如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载! 第四章第二节基因对性状的控制练习答案 一、单选题 1下列关于中心法则的叙述正确的是 ADNA复制是所有生物遗传信息流动的起点 B线粒体和叶绿体中遗传信息的传递不遵循中心法则 C同一个体不同细胞遗传信息的流向是相同的 D在中心法则的全部过程中都遵循碱基互补配对原则 【答案】D 【解析】 根据中心法则可知：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；也可。