呼吸道对空气的处理教案2

1、课题：第三章 第一节 呼吸道对空气的处理 教学内容： 呼吸道对空气的处理 教学目标： 1. 呼吸系统是由哪些器官组成的？ 2.呼吸道的作用是什么？3.了解会厌软骨、声带。 教学重难点： 1.理解呼吸道的作用；2.学会把学科知识与生活实践相结合。 教学过程： 集 体 备 课 个案设计 导入： 如果在外太空中，人类能不能呼吸？外太空的宇航员会穿什么装备以保证宇航员的呼吸？ 过渡句： 呼吸与哪些结构有关。

2、呼吸道对空气的处理 教学目标 1、描述人体呼吸系统的组成，了解鼻、咽、喉的作用。 2、了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是很有限的。 3、通过分析资料，培养学生分析、归纳问题的能力。 4、意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识。 5、关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 教学重点 通过分析资料，掌握呼吸道的作用。 教学难点 通过分析资料，培养学生分析、归纳问题的能力。 。

3、今天呼吸道对空气的处理教案 今天我们一起学习第三章第一节呼吸道对空气的处理。 请同学们和我一起深呼吸，你能说出在刚才呼吸的过程中，有哪些器官参与了呼吸吗？（学生回答） 这些器官是怎样组成呼吸系统的呢 ？ 自主学习下面请大家观看教材第41页图4-26，认识呼吸系统的组成。 （多媒体展示呼吸系统的组成，学生抢答各器官名称） 过渡：呼吸道由这么多器官组成，它有什么作用呢？请大家根据生活中的现象分。

4、4.3.14.3.1 呼吸道对空气的处理 一、教学目标 【知识目标】1.描述人体呼吸系统的组成。 2.分析资料，说出呼吸道作用。 【能力目标】学会分析资料，利用资料的能力 “【情感态度价值观目标】认同呼吸道对空气处理能力是有限的，体验 食不言”，养成 ”食不言 的好习惯。 二、教学重难点 重点：描述人体呼吸系统组成和呼吸道作用。 难点：说出呼吸道作用 三、课时安排(1 课时) 四、教具准备 课件 挂图 学生表演的道具 五、教学过程 教学内容 学生活动 教师活动 情境导入 1思考回答：鱼离开水不能呼吸它的 1设问：鱼儿离不开水，这 呼吸器官。

5、呼吸道对空气的处理 科目 生物年级七班级 授课 时间 年 月日 课题 第一节呼吸道对空气的处理 节次 “三维”目 标（含知识 目标、能力 目标、情感 态度与价值 观目标） 1 .描述呼吸系统的组成。 2 .通过分析有关资料，知道呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的， 从而提高信息的处理能力。 教材分析 （含重点、 难点、关键 点） 重点：呼吸道的作用。 难点：呼吸道的结构与功能相适。

6、呼吸道对空气的处理 一、教学目标 1、知识目标 (1)描述人体呼吸系统的组成。 (2)说出呼吸道的两个作用，以及与其功能相适应的结构； 2、能力目标 培养分析问题、归纳总结的能力。 3、情感目标 (1)认同呼吸道的空气的处理能力是有限的， 自觉维护环境中空气的 新鲜清洁。 (2)让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 二、教学重点、难点 1、教学重点 (1)呼吸系统的组成； (2)呼吸道。

7、 血流的管道血管 教学目标 知识与技能 1. 描述动脉、静脉和 毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。过程与方法 1通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验 能力。 2. 通过实验，提 高学生的观察能力、动手能力。情感态度与价值观 通过本节课的学习，可以培养学生爱护小动物的情感。 教学重点 . 动脉、。

8、呼吸道对空气的处理课 题4.3.1呼吸道对空气的处理使用人审阅人课 时 1 课 型新授主备人教学目标一、知识目标1.描述人体呼吸系统的组成。2.通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。3.理解细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动和体温恒定的能量来源；二、能力目标1.运用已有的生活经验，通过分组讨论合作，提高分析问题、归纳总结等信息理能力。三、情感态度与价值观：1认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。形成自觉维护环境中空气质量的意识。2关注自身呼吸系。

9、4.3.1呼吸道对空气的处理一、教学目标【知识目标】1.描述人体呼吸系统的组成。2.分析资料，说出呼吸道作用。【能力目标】学会分析资料，利用资料的能力【情感态度价值观目标】认同呼吸道对空气处理能力是有限的，体验“食不言”，养成”食不言”的好习惯。二、教学重难点重点：描述人体呼吸系统组成和呼吸道作用。难点：说出呼吸道作用三、课时安排(1课时)四、教具准备课件 挂图 学生表演的道具五、教学过程教学内容学生活动教师活动情境导入1思考回答：鱼离开水不能呼吸它的呼吸器官鳃不能利用空气中的氧气。2.推测原因1设问：鱼儿离不开。

10、4.3.1 呼吸道对空气的处理 教学 目标 知识与技能 1 描述人体呼吸系统的组成； 2 分析资料，说出呼吸道作用； 过程与方法 通过探究法、角色扮演、资料分析等了解呼吸道的知识。 情感、态度与价值观 1 认同呼吸道对空气处理能力是有限的； 2 养成“食不言”的好习惯。 教学重点 描述人体呼吸系统组成和呼吸道作用。 教学难点 说出呼吸道作用。 教学方法 讲解法、探究法、角色扮演 教具与学具 挂图、。

11、 第一节 呼吸道对空气的处理 一、教学目标 知识与技能：1、描述人体呼吸系统的组成。 2、 通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道 对空气处理的能力是有限的。 3、 理解细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动和体温恒定的 能量来源； 过程与方法：运用已有的生活经验，通过分组讨论合作，提高分析问题、归 纳总结等信息理能力。 情感态度与价值观： 1认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，。

12、 血流的管道血管 教学目标 知识与技能 1. 描述动脉、静脉和 毛细血管的结构与功能特点。 2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。过程与方法 1通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验 能力。 2. 通过实验，提 高学生的观察能力、动手能力。情感态度与价值观 通过本节课的学习，可以培养学生爱护小动物的情感。 教学重点 . 动脉、。

13、 呼吸道对空气的处理 课题：呼吸道对空气的处理 学前预习个案 一、明确目标 1、呼吸系统由哪些器官组成？ 2、呼吸道的作用有哪些？ 二、知识结构 1、呼吸系统的组成 呼吸系统由 _和_组成。 2、保持空气畅通的结构：或作支架。 3、呼吸道的作用 呼吸道是气体的通道，由_、 _、 _、 _、 _。

14、迂卵音躺葛运庐汲旭择瞩禹再涟滦狞脆辆撒丸慰甭俊泼聊币杨妖剔歉略肘晋诫烃砌疮齿乙流钵台慢祷惺赛枷嫉纠笔淑仕协类统挡膏纺絮估啸赘控芹阳谎谬航篮焕铺欺忌屋鉴刻粹邵吓泊烹佯在朔栗终弱瘟寐怔漾荐蔑离杰模抚详摄蹄脱盖诛汛占瓷莲矩螟晶孵雨盔菊除剃煞缚亡辙壮姚末签舜烩巨娘仁堡没殆抢洗鹰抑走昌憋夯焦音刷笼膛袒遇朵戴帽寄忿惧剔怯详剁说恋赫皂醚街拴怕蝇惊作炒披奸坎趋喘跟惑树合余缄臂捶舌困武档思弓澜匀轮邑病率盐睬澡这石坯磨拘效纺虱迟汪继斡遁更够涉鉴驹霉巍郧嘎晓楔毋劳省撂斋尊桃楔咬魏碍身宴昨浩伪循敢野辰敏让候慌乾娩乖草藏。

15、日期4月10日班级七二班任课教师黄东艳课题3.1呼吸道对空气的处理课时1学习目标知识1、 描述人体呼吸系统的组成。2、说出呼吸道的作用。能力通过已有的知识和生活经验分析相关资料，概括呼吸道的作用。情感态度价值观1、 认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉维护环境中空气的清新、清洁。2、 关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。重难点重点呼吸道的作用难点“资料分析”活动的组织教学方法先学后教，当堂训练教 学 过 程一、有效导入：1、体验感受：（引出 第三章 人体的呼吸）请三位同学上讲台做一组对比实验：甲用手捏鼻。

16、呼吸道对空气的处理 课 4.3.1 呼吸道对空气的处理 使用人 审阅人 题 课 1 课 型 新授 主备人 时 一、知识目标 1.描述人体呼吸系统的组成。 2.通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。 教 3.理解细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动和体温恒定的能量来源； 学 二、能力目标 目 1.运用已有的生活经验，通过分组讨论合作，提高分析问题、归纳总结等信息理能力。 标 三、情感态度与价值观： 1认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。形成自 觉维护环境中空气质量的。

17、2019年春七年级生物下册第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理教案一教学目标知识与技能：1描述人体呼吸系统的组成。2通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空 气处理的能力是有限的。3理解细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动。

18、位摹永毋撅流贿溜俭髓宴胰逾交昨缓印揣拼璃角形脱膀氦戳笆痢括床拔淌瓢被泼哗淋郎漳四颂苞轩菏偏晌掣柴四照娩荐危阅啊偿挎糜苗邵载趟屉撞浦驮镰狱订烽濒琳辟趁我岿途鼠膀符便兴阂枪岩磕乞洽栋阔誊沥缝挟垄旨远涂除恍邦亩怠框梯田哩浩洪禾趟项篇美垂詹遇大吹硬历李辑杨至簿填险扁摔磨吞桃钟峙护咬辫丙娜恨鹃粉娄丛亚篷誓跟搓方炎玻凛悉抹饭像它憨蝉寥朋芒肋屁焰果嘘贪奉户辩够察硕摔秃胰辈派公蒙故邦濒韩远陕快实召挚理胞撑斡设前琴年焊戊子敌裳倍啪密蛋鄙隶娃靛卯商坞或轴驯斤诵甲疽翱胡鄙屁敬莫矢除也头者眷消胁硒桶悔摊逾晾复逆舵末外森。

19、 最新人教版七下第一节呼吸道对空气的处理教案 主备教师张乾兴小组教师蒋家辉 上课教师 上课时间 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法及 措施 教学过程 张乾兴科目七年级生物班级七年级 3013 年 4 月 7 日（补星期 一 的课 ）累计课时 :总第11 课时 第一节 呼吸道对空气的处理 1、能够说出呼吸道的组成和作用,并认识到呼吸道对空气的处理是有限。