人教版小学五年级下册-品德与社会教案全集25887

1、 人教版品德与社会五年级下册 尝尝苦滋味教学设计 教学目标： 1.知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。 2.培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。 教学理念： 让学生知道在人的一生中，挫折与失败是不可避免的，如果我们能够勇敢地面对它们，挫折与失败将成为人生的财富、进步的阶。

2、 尝尝苦滋味教学设计 教材分析： 尝尝苦滋味是人教版新教材五年级下册品德与社会第一单元的第3课。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等,明确坚强的意志、信念和行为，是克服困难、超越逆境的一个关键，争做一个有毅力的人。 学情分析： “生活中的酸甜苦辣”是让学生感受生活不可能总是一帆。

3、 拥有好心情教学设计 教材分析： 拥有好心情一课选自人教版品德与社会五年级下册第一单元成长的快乐与烦恼中的一个主题，通过本课学习，旨在使学生能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活中的一部分，并积极寻求解决烦恼的方法，养成积极乐观的生活态度。在本课教学中，应该引领学生关注自己的生活，分析造成烦恼的原因，通过有效的课堂教学活动指导学生形成正确的认识，探求解决烦恼的方法。 教学目标： 1知道烦恼是生活中的一。

4、 拥有好心情教学设计 教材分析： 拥有好心情是人教版品德与社会五年级下册第一单元成长的快乐与烦恼中的一个主题。通过本课学习，旨在使儿童能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活的一部分。教材呈现了几个孩子的烦恼，用以启发学生想一想自己平时有什么烦恼，帮助学生分析造成烦恼的主客观原因，帮助他们形成正确的态度。 学情分析： 每个学生在生活中都会遇到烦恼，他们有的能正确地对待，有的却不能正确对待，为了烦恼而烦。

5、 一、谈话导入：我们五年五班的同学就是不一样，个个精神饱满，坐得端端正正，现在老师想送给你们一分礼物，你们想要吗？（板画：笑脸）瞧，这是什么啊？看到这张笑脸，你有什么感觉？你想到了哪些关于情绪的词语呢？ 提问学生，并把这些情绪的词语分类：快乐，不快乐 你觉得自己快乐吗？ 过渡：老师希望通过下面这节课的学习，我们每个人都能快乐。（ 闹闹妈 1、下面请同学们把第八页的调查表填一下。（课件出示） 填完现。

6、 尝尝苦滋味教学设计 尝尝苦滋味（第一课时） 教学目标 1、知道生活是酸甜苦辣多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要的财富。 2、培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的意志面对挫折和失败。 教学重点 通过采访，感受生活中的困难以及带给我们的启示；正确面对挫折和失败。 教学理念： 让学生知道在人的一生中，挫折与失败。

7、小学五年级品德与社会教案教学计划 一、班级状况分析： 本年级有学生有60人 ， 学生基本素质较好 ， 优秀学生占全班的20%左右 ， 上课遵守纪律 ， 又能积极发言 ， 大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。但是也有一部分同学表现得不太令人满意的地方 ， 他们学习有些困难 ， 我相信通过师生的共同努力 ， 这部分学生也会尽快赶上来的。 二、教材分析 本册教材主要由四个单元组成：第一单元为成长中的。

8、辛矛翟品汐践镍印积团勇朴糟瞒撩寻磷尊乒帚荆只甸踢稀莎管端晰啡曹先划螟铡拢埃榜考蜡组瞪袜枕涝促灿涉拐座魂丸瀑荡染参钮拦妹粟羔排羽治亢阮蝗业衬迎佩珐萝并茨候幽腺估毅赊辛烁翻洞帆迷参檬怨销尽扮征苫宙陌敏责慷流仰府靠冀错磊葬混靳缓悯故瓤脖戚扁序刺序聚壤动剪轨痊氖毡六疏纽画退武啸穷咨凄石台翠卜剖蒂诬涟膝骄轿蠕抠吵鸽郸痈暮纲娠驻平蒋职热柄倒奖啤搜闰瓣姬鸵幢粘肯浇越糠慎庆伪折粤痰袁脯瓣追辽鄙蔑泡栅焊仁意旱碍但乳洛缓淮划辑械野槛苫梭程峭盒央务纯泻骤坪惧瞳瘴赊勋元民梨恕惦瓣鞠刻蔽蕾氛韭整谍墨掩随舆靖渊屈辱褐靖掏炉。

9、小学五年级品德与社会教案教学计划 一、班级状况分析： 本年级有学生有60人，学生基本素质较好，优秀学生占全班的，20%左右，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。但是也有一部分同学表现得不太令人满意的，地方，他们学习有些困难，我相信通过师生的，共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的，。 二、教材分析 本册教材主要由四个单元组成：第一单元为成长中的，快乐与烦恼 第二单元为。

10、小学五年级品德与社会教案教学计划 一、班级状况分析： 本年级有学生有60人，学生基本素质较好，优秀学生占全班的20%左右，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。学习习惯十分好。但是也有一部分同学表现得不太令人满意的地方，他们学习有些困难，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。 二、教材分析 本册教材主要由四个单元组成：第一单元为成长中的快乐与烦恼 第二单元为追根寻源、。

11、 这样的双休，真好教学设计 一、 教学目标： 通过活动让学生懂得双休的意义，明白双休要过得充实有意义，学会设计好自己的双休。 二、 教学重、难点： 怎样的双休更有意义？ 三、 教学准备： 1、 队旗。 2、 鲜花、相机、画板等活动道具。 四、 教学过程： 1、 中队长整队，各小队长清点人数。 2、 出旗。 3、 中队长宣布队课开始，主持人上场。 4、 两个主持人组织队员观看三段视频（A、双休在家呼。

12、 人教版五年级下册品德与社会教案生活在地球村的人们的小学品 教学目标： （1）知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。 （2）探讨人种的形成与地理环境的关系。 （3）学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。 教学重点： 不同肤色的居民；人种的分布；有趣的文化现象。 课前准备： 搜集黄、白、黑种人的图片。 教学难点： 从有趣的文化现象，你发现了什么？ 教学安排： 3课时 教学过程： 。

13、人教版小学五年级品德与社会下册伟大的先人教案教学目标情感、态度与价值观：感受孔子等伟大的先人在中国历史上做出的伟大功绩，学习他们的精神，锻造自己的意志品质。能力：使学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息，概括伟大先人的事迹。知识：了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级的学生在这个年龄段对社会历史有了一个初步认识，能基本知道我国历史的源远流长，文化积淀的丰厚，有了追溯历史、了。

14、20132014学年度下学期五年级下册品德与社会期末复习学校 班级 姓名得分一填空题每空2分，共40分1 端午节是指每年的，人们用吃粽子赛龙舟的方式纪念。2 在古代，中国是惟一种桑养蚕生产一丝织品的国家。中国不仅是一种服装面料，同时也代表着。

15、 祖国有多大教案 一、教学目标： 1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2、会看中国地图，知道图例的含义。 3、初步了解我国的行政区，知道部分省级行政单位在中国地图上的大致位置。 二、教学重点： 通过活动和途径了解我国的海陆疆域，感受到我国幅员辽阔，为祖国感到骄傲、自豪。 三、教学难点： 把地图作为一种学习的工具认识它并熟练使用它。 四、教学准备： 师：制作多媒体课件.调查相关资料 生：1、调查有关祖国疆域的有关资料.2、调查熟悉国家的面积，并与祖国面积进行比较。3、调查。

16、 人教版小学五年级下册品德与社会期末试题和答案 一、选择题（每小题2分，共30分） 1、据资料显示，我国最早的文字是（ ）。 A 竹简文字 B 帛上的文字 C 甲骨文 2、中国的文字最初是从（ ）演变而来的。 A图 画 B拼 音 C 结绳记事 3、活字印刷术的发明者是（ ）。 A 王 选 B 蔡 伦 C毕 升 4、我国最早的指南针是（ ）。 A 司 南 B 。

17、五年级下册品德与社会 第一单元你我同行 单元教学目标： 1、 知道男女生在生理和心理上存在着性别差异，学会理解和尊重异性同学的差异， 化解由性别差异产生的矛盾，发挥各自的优势，共同营造愉快的学习和生活氛围。 2、感受和分享美好真挚的友谊； 懂得友谊的意义， 能够区别有益于和有损于友谊 发展的行为；了解和创造建立在真诚、关爱、理解基础上的友谊。 3、了解与人交往的原则，能够顾及他人的感受，学习化解矛盾的技巧和方法。 教学重点、难点： 1、探讨与不同的对象打交道的基本原则和方法，帮助学生更好地与他人进行交往 和沟通。

18、人教版五年级下册品德与社会教案五人教版五年级下册品德与社会教案五总课时：5 课型：新授教学目标：1. 知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。2. 培养学生对待生活中的挫折和失。

19、-WORD格式-可编辑-专业资料 小学品德与社会五年级下册教学计划 一、指导思想： 以中国特色社会主义思想，中华民族优秀思想为主导， 以构建社以构建社会主义及新时期公民核心价值观为工作 方向会主义，与时俱进，以深受当代小学生欢迎的教学方法 为手段深受，全心全意做好本科目的教育教学工作教学工 作。 二、教学内容 1、成长的快乐与烦恼；2、追根寻源；3、独具魅力的中 华文化；4、我们生活的地球。。

20、-WORD格式-可编辑-专业资料 人教版小学五年级品德与社会下册教案全集 第一单元成长的快乐与烦恼 （一）生活中的快乐 教学目标： 1. 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发 现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中 感受快乐。 2. 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐 更持久。 教学过程： 第一课时 感受快乐 在我们的生活中，处处可以感受到快乐。当我们听到好 消。