伟大的先人

1、伟大的先人教学设计 伟大的先人教学设计及反思 导读：就爱阅读网友为您分享以下伟大的先人教学设计及反思资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to 的支持品德与社会伟大的先人第一课时教学设计苏红艳 教材简析：伟大的先人是人教版品德与社会第三单元独。

2、伟大的先人教学反思本课教学目标是要让学生了解孔子是在中国历史上有较大影响的历史人物，了解孔子的思想与事迹，学习他的精神。从而，对孔子产生敬佩之情并愿意效法， 作为中国人，为中华民族有这样一位优秀的先祖而骄傲。我是这样上这节课的：1.课前布置。

3、人教新课标五年级下册品德与社会教案人教新课标五年级下册品德与社会教案 第三单元第三单元独具魅力的中华文化独具魅力的中华文化 第一课第一课 伟大的先人伟大的先人 教学目标教学目标: : 1.认识孔子是我国古代的教育家.孔子的思想是人类宝贵的精神财富。 2.了解孔子的生平 3.理解孔子的教育思想,并能运用到学习生活中 教学重点教学重点: : 孔子的教育成就 教学难点教学难点: : 孔子在教育方面的格言。

4、人民教育出版社 思德与社会五年级（下册）*畅言教育 义务教育 鲤全国中小学副时曲赤:事血骨 MM年助安通过 PZDEYUSHEHUI 五年级下册 图建我材研究所境 壕俞丈*愫打就利碑客F戏中心 ” 伟大的先人 教材分析 L_ 通过对孔子等对中国历史有重大影响力的人物的回顾和学习，感受到先人的智慧和祖国 源远流长的文化的自豪感和自信心。通过对司马迁的人生经历和秉笔直书愤而做史记的 故事，使得我们能。

5、伟大的先人,导入新课,谈话导入,我国有一位伟大的先人，他虽然生活在2500多年前的春秋时期，但他的思想和文化至今影响着全世界。他被联合国教科文组织评出的世界十大文化名人之首。大家猜猜他是谁？,新课学习,活动一：走近至圣先师孔子,孔子生活在距今两千五百年的春秋时期，是我国伟大的思想家、教育家。他生前广收弟子，教学授徒，曾有弟子3000人，其中72人品行优秀，被后人称为72贤人。,新课学习,论语是我。

6、伟 大 的 先 人,为什么孔子离开我们两千多年了，还有那么多人知道他、纪念他？,（点击图片播放视频：祭奠孔子）,活动一 孔子在中国,第1课时,至圣先师 世界文化名人,（点击图片播放视频：孔子生平）,你知道孔子是一个什么样的人吗？,活动一 孔子在中国,活动二 孔子的故事和格言,从这个小故事中你体会感受到了什么？,（点击图片播放动画：孔子的教育思想）,请你们交流一下自己搜集到的孔子名言，并说说自己的体。

7、伟大的先人,孔子，名丘，字仲尼，春秋战国时期鲁国人，汉族。中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，世界文化名人，被后人推崇为“至圣先师”。孔子的言行思想主要载于论语，即语录体散文集及五经中。,中国春秋时期一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章，首创 “语录体” 。东汉列为“七经”之一，(七经。

8、伟大的先人,人们为什么要纪念生活于两千多年前的孔子？,孔子学琴的故事 孔子当年学琴，他的老师是大名鼎鼎的师襄（xing）。孔子学一曲，弹奏十天后，老师说，好，可以继续学新曲子了。孔子说：“不行，曲子是顺下来了，我还没掌握它的韵律技巧。” 过了一段时间，老师说：“技术也可以了，往下学吧。”孔子说：“我还没能得其旨趣。” 又过了一段时间，老师说：“旨趣已得，可以往下学了。”孔子说：“我还没能。

9、伟大的先人,在五千年的历史长河中，涌现了许许多多杰出的代表人物，你知道哪些历史人物呢？,关于孔子你都知道些什么呢？,走近至圣先师孔子,孔子生活在距今两千五百年的春秋时期，是我国伟大的思想家、教育家。他生前广收弟子，教学授徒，曾有弟子3000人，其中72人品行优秀，被后人称为72贤人。,孔子讲学图,“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 这句话出自哪里你知道吗？,论语是我。

10、,伟大的先人,独具魅力的中华文化,世人把孔子推崇为“至圣先师”尊为“世界文化名人”，在孔子的故乡曲埠还保留着著书讲学的地方，在世界各地大多地方能看见孔子的画像、雕塑。,今天我们为什么还要纪念生活两千多年前的孔子呢?,已所不欲，勿施于人。 论语.颜渊 敏而好学，不耻下问。 论语.公冶长,三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。,关于孔子的名言,。

11、,1、伟大的先人,温馨提示：,1.小组内交流时，快速阅读手中资料； 以圈画的形式提炼资料的主要内容； 2. 以组为单位自由汇报，语言简炼。先点明汇报内容，如：我汇报的是 3.本组同学可进行补充。其他组同学注意倾听。,温馨提示：,1.前后桌交流时，要注意把各自收集到的资料进行分类、整理； .归类后要删除内容相同的，重复的信息资料； .整理内容填写资料整理卡； .依据资料整。

12、松塘村纪念孔子诞辰,这是孔庙的主殿-大成殿。,今天我们为什么还要纪念生活于两千多年前的孔子呢？,至 圣 先 师 孔 子,分 享,孔子的思想、有关孔子的纪念活动、孔庙、孔府以及孔子的小故事,论语由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它记录了孔子及其弟子重要思想言行，内容博大精深 ，对中国乃至世界人类思想有着深远影响。,己所不欲，勿施于人,敏而好学，不耻下问,己所不欲，勿施于人。 敏而好学，。

13、第三单元 独具魅力的中华文化,第一课 伟大的先人,至圣先师 世界文化名人,你知道孔子是一个什么样的人吗？,活动一 孔子生平,孔子的故事,活动二 了解论语 ,己所不欲，勿施于人论语*颜渊 敏而好学，不耻下问。论语*公冶长,活动二 了解论语,温故而知新，可以为师矣。 论语为政益者三友：友直、友谅、友多闻。论语季氏,吾日三省吾身：为人谋而不。

14、人教版新课标五年级品德与社会下册,第三单元 独具魅力的中华文化,伟大的先人至圣先师孔子,一、孔子简介,二、学习目标,1、了解中国历史上孔子的事迹，感受伟人非凡的品质及中华文化的魅力。,2、通过搜集、分析与整理孔子等名人的有关资料，培养学生自主合作探究能力。,3、通过学习，增强民族自豪感，培养学生对中华文化的认同感，学习孔子等先人的优秀品质。,三、了解孔子,孔子（前551前479），名丘，字仲尼。

15、伟大的先人,教学目标：,1、了解孔子的思想与事迹，学习他的精神。 2、学会思考、搜集、分析和整理资料的方法. 3、通过学习，增强民族自豪感，培养学生对中华文化的认同感，学习孔子的优秀品质。,走近孔子,孔子（公元前551公元前479），名丘，字仲尼，生于鲁国。,孔子，我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。相传他有弟子三千，其中优秀的有七十二人。,儒家孔子,他在鲁国做过官，又曾游说四方，一。

16、 品德与社会伟大的先人教学设计 教材简析： 伟大的先人是人教版品德与社会第三单元独具魅力的中华文化中的第一个主题，这一主题包括：至圣先师孔子、司马迁与史记、活动天地三部分内容，通过了解先人们的事迹，让学生懂得先人们的精神也是中华文化的重要组成部分，从而培养学生积极向上的精神品质。 学情分析： 1、五年级的学生有了一定的思考、搜集、分析和整理资料的能力，课前能按教师的指导完成预习任务。 2。

17、 伟大的先人教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书五年级下册品德与社会第三单元的第一课。 教学目标： 认知：1、了解中华民族历史上的伟人孔子。 2、感受中华民族文化的灿烂，伟人非凡的品质。 情感：1、感受中华文化的博大，增强民族自豪感。 2、学习孔子的“仁”、“礼”。 行为：1、向孔子学习，吸取他的优秀品质。 2、搜集孔子的名言，拓展知识面并用这些格言指导践行。 教学重难点： 。

18、 人教版五年级下册品德与社会第三单元第一课 伟大的先人 教学目标: 1.了解中华民族历史上的伟大先人和灿烂文化,感受祖国文化的博大精深,激发民族自豪感。 2.感受伟大先人非凡的品质,奋发向上,树立远大志向。3.通过查找资料,学会搜集、分析和整理资料的方法。教学重难点了解伟大先人对世界的影响。 教学准备 1.教师自制课件,剪辑北京奥运会开幕式部分录像。 2.学生查阅伟大先人资料,在教师帮助下制作录像。

19、 伟大的先人教案 教材简析： 伟大的先人是人教版品德与社会第三单元独具魅力的中华文化中的第一个主题，这一主题包括：至圣先师孔子、司马迁与史记、活动天地三部分内容，通过了解先人们的事迹，让学生懂得先人们的精神也是中华文化的重要组成部分，从而培养学生积极向上的精神品质。 学情分析： 1、五年级的学生有了一定的思考、搜集、分析和整理资料的能力，课前能按教师的指导完成预习任务。 2、五年级的学生对历史名人。

20、 伟大的先人教学设计 教材简析： 伟大的先人这一课包括：至圣先师孔子、司马迁与史记、活动天地三部分内容，通过了解先人们的事迹，让学生懂得先人们的精神也是中华文化的重要组成部分，从而培养学生积极向上的精神品质。伟大的先人是开篇一课，在教学时，要避免就人物说人物，在展示人物的同时，注意挖掘其身上和思想中表现出的、支撑我国数千年的民族精神。第一课中选取了孔子和司马迁两位代表人物，安排了一个活动天地。考虑。

21、 伟大的先人教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：让学生了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹。 2、方法与过程：通过课前收集的资料、故事，创设情境，引导学生在自主、合作、探究中学会知识。 3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，让学生学习他们的精神。 二、教学重点：让学生了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹。 三、教学难点：让学生。

22、 伟大的先人 导学目标： 知识与技能：了解先人孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，以及他们的思想与事迹。 过程与方法：认识到司马迁锲而不舍、奋斗不息的伟大精神。 情感、态度与价值观：学习和继承中华民族的伟大的精神。 导学重难点： 关注孔子等历史人物以及他们的思想。 课前准备： 教师：资料、图片 学生：资料、表格、小白板 导学流程： 一、谈话导入 师：课前让你们去了解古代有哪些优秀的人物，我们来。

23、 品德与社会伟大的先人教学设计 人民教育出版社 五年级 品德与社会 教材简析： 伟大的先人是人教版品德与社会第三单元独具魅力的中华文化中的第一个主题，这一主题包括：至圣先师孔子、司马迁与史记、活动天地三部分内容，通过了解先人们的事迹，让学生懂得先人们的精神也是中华文化的重要组成部分，从而培养学生积极向上的精神品质。 学情分析： 1、五年级的学生有了一定的思考、搜集、分析和整理资料的能力，课前。

24、 伟大的先人孔子 1 教学目标 知识与技能：了解孔子事迹和他的重要思想。 过程与方法：通过搜集，分析，与整理孔子有关资料，培养学生自主合作探究能力。 情感，态度与价值观，增强民族自豪感，培养学生对中华文化的认同感学习孔子的优秀品质。 2 学情分析 学生在语文课堂上学习过孔子的名言，对孔子有一点点了解。但对孔子的事迹，和孔子的影响了解的很少。 3 重点难点 教学重点是了解孔子事迹。

25、 伟大的先人 人教版品德与社会五年下第三单元第一课教学设计 一、教材（地位与作用） 伟大的先人是第三单元“独具魅力的中华文化”的开篇之课，承载着培养学生“我是中国人”的民族自豪感和自信心教育目标。是在学生学习第二单元“追根寻源”感受中国文明古国的基础上，借孔子、司马迁等伟大的先人，了解体现中国人自古以来所提倡和传承的人文精神。为后两课中国的国宝与国粹的学习起到了铺垫的作用，有着承上启下。

26、 伟大的先人教学设计 教材简析： 伟大的先人是人教版品德与社会第三单元独具魅力的中华文化中的第一个主题，这一主题包括：至圣先师孔子、司马迁与史记、活动天地三部分内容，通过了解先人们的事迹，让学生懂得先人们的精神也是中华文化的重要组成部分，从而培养学生积极向上的精神品质。 学情分析：1、五年级的学生有了一定的思考、搜集、分析和整理资料的能力，课前能按教师的指导完成预习任务。 2、五年级的学生对历史名。

27、 教材简析： 伟大的先人是人教版品德与社会第三单元独具魅力的中华文化中的第一个主题，这一主题包括：至圣先师孔子、司马迁与史记、活动天地三部分内容，通过了解先人们的事迹，让学生懂得先人们的精神也是中华文化的重要组成部分，从而培养学生积极向上的精神品质。 学情分析： 1、五年级的学生有了一定的思考、搜集、分析和整理资料的能力，课前能按教师的指导完成预习任务。 2、五年级的学生对历史名人所处的。

28、 伟大的先人教学设计 教学目标 情感、态度与价值观：感受孔子等伟大的先人在中国历史上做出的伟大功绩，学习他们的精神，锻造自己的意志品质。 能力：使学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息，概括伟大先人的事迹。 知识：了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。 教学重点 让学生了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想与事迹。。

29、 第三单元独具魅力的中华文化 1、 伟大的先人 教学目标： 1、了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。 2、学会思考、搜集、分析和整理的方法。 3、学习他们的精神，养成热爱科学、不断探索的良好品质。 三、教学设计： （一） 谈话导入： 在中华民族五千年的历史长河中，中国人民创造了独具魅力的中华文化，涌现出了许多杰出的代表人物，这节课我们就走进古代的伟大先人。（板题） （二。

30、 2019最新人教新课标品德与社会五年级下册伟大的先人2 教学设计 教学目标： 1 、了解孔子、司马迁等历史人物的思想和事迹。 2 、学会思考、搜集、分析和整理方法。 3 、学习他们的精神，养成热爱科学、不断探索的良好品质。 4 、了解我国历史上除孔子、司马迁外还有许多名人。了解他们的事迹，培养学生良好的品质。教学重点：至圣先师孔子；司马迁与史记。 教学过程：一、导入： 1 、单元过渡 今。

31、 伟大的先人评课稿 这样的一节课可以说是蕴藏着老师丰厚的文化底蕴。我想只有具备了丰厚的实力，老师才能胆敢选这节课，也才能轻松地驾驭课堂，引领着学生走近这些无论从空间和时间上来说，都如此遥远的历史人物。可以说，我们不是听了一堂课，而是和同学们一起，也上了一堂课，受益匪浅。听完这节课，感受最深的是，老师在学生与这些历史人物之间搭起了一座桥。这不是一座普通的桥，而是一座立交桥，四通八达。在这节课中，学生。

32、 （人教新课标）五年级品德与社会下册第三单元 独具魅力的中华文化 第一课 伟大的先人 一、教学内容分析： 人教版品德与社会五年级下册第三单元“独具魅力的中华文化”主要让学生了解一些在中国历史上影响比较大的历史人物，了解他们的思想，学习他们的精神，让学生感受中华文化在当今时代的继承和发展，以及表现出来的无穷魅力，培养学生对中华文化的认同感、自豪感。这一主题由两个话题组成，分别是至圣先师。

33、林袭绥席含匀粉烈备巳秃诸鞠韩邀伦诧久织毋颊晶荣孩碳宅堪伟躯伪绵蓟人教新课标品德与社会五年级下册伟大的先人课件_图文.ppt人教新课标品德与社会五年级下册伟大的先人课件_图文.ppt,衫玖恭企名窗贼搁垢吭绷肤泊锡孔篙龚篮棍屋苔缮操恒汀址婚航段护钾闽人教新课标品德与社会五年级下册伟大的先人课件_图文.ppt人教新课标品德与社会五年级下册伟大的先人课件_图文.ppt,吞疹满沤苗悬嚏烟枝鼓升咎熏寸慑江棋速。

34、伟大的先人,第三单元 独具魅力的中华文化,孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，汉族。中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，世界文化名人。孔子的言行思想主要载于论语，即语录体散文集及五经中。,因材施教的故事,有一天，子路对孔子说：“先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子原故。 孔子。

35、伟大的先人,人教新课标 五年级品德与社会下册 第三单元 独具魅力的中华文化,在中华民族五千年的历史长河中，中国人民创造了独具魅力的中华文化，涌现出了许多杰出的代表人物 -,说一说，你知道的我国杰出的代表人物有哪些？,三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。,至圣先师孔子,世人把孔子推崇为“至圣先师”尊为“世界文化名人”，在孔子的故乡曲埠还保留着著书讲学的地方，在世界各地大多地方能看见空子的画像、雕塑。,关于孔子的名言,礼之用，和为贵。 不患人之不己知，患不知人也。 三千弟子，七十二贤人。 学而时习之。