十五夜望月

1、十五夜望月水调歌头复习,复习目标：,1掌握文学常识。 2熟练准确地背诵并默写诗歌。 3把握诗词的主要内容及情感。 4赏析诗词名句。,一知诗人,北宋,东坡居士,豪放,子瞻,苏洵,苏辙,欧阳修,1王建约767约830， 诗人，曾任陕州司马，有王。

2、十五夜望月,王建,中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家 唐.王建 十五夜望月寄杜郎中,作者简介,王建，唐代诗人。字仲初，颍Yng 川今河南许昌人。王建是大历进士。早岁即离家寓居魏州乡间。 20岁左右，与张籍相。

3、2020春部编版六年级语文下册第一单元十五夜望月教学设计 课题 十五夜望月课型 精读课文 课时1课时 教学 目标 1、自主学习字词，会认会写“栖、鸦” 2个生字，理解字义，识记字形。 2、了解诗歌大意，有感情地朗读并背诵诗歌。 3、抓住重点诗句，体会十五夜望月中游子的思亲之情，并找出类似 的诗句，和同学交流。 教学 重点 1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的。

4、部编版小学六年级语文下册 十五夜望月教学设计十五夜望月教学设计 教教 学学 导导 航航 【教学目标】【教学目标】 1.会写生字。 2.有感情地朗读课文、背诵课文。 3.结合注释,理解诗句的意思,体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。 【教学重点】【教学重点】 有感情地朗读课文、背诵课文。 【教学难点】【教学难点】 结合注释,理解诗句的意思,体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。 【教学准备】【教学准备。

5、 部编教材新教案十五夜望月 我的思念是圆的 水调歌头 教学目标： 1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。 2、感悟诗歌富有表现力的语言。 教学重点和难点： 领悟诗词所表达的思想感情，感悟诗词富有表现力的语言。 教学方法： 朗读法，合作探讨法 教学过程： 第一课时 一、课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上。 二、导入： 同学们，中秋节是我们中。

6、（一）阅读下面两首古诗，完成27-28题。（6分） 【甲】十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【乙】望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 27甲诗中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”历来为人们所称道。其中“落”可否改成“在”，为什么？（2分） 答： 28甲乙两首诗同是描写月色，但却各有特色。请从景物。

7、 十五夜望月教案 教学目标：1、正确且有感情地朗诵这首诗。 2、感受本首诗的画面美和情感美，理解诗中抒发的感情。 3、学习生动形象又含蓄委婉的表达方式。增进学生对传统文化的认同感。 教学方法：读书法、抓住关键词点评法、启发式、练习法 教学过程： 一、导入： 1、由老师的网名导入，谈写到月亮的古诗。唤起学生间接的生活经验。 今天，让我。

8、试一试,你能背出多少句咏月诗？,6/14/2021,举杯邀明月，对影成三人。-李白 烽火连三月，家书抵万金。-杜甫 春望 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。-李白静 夜思 明月松间照，清泉石上流。-王维山 居秋暝,十五夜望月,王建,走进作者,乐府,乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为。

9、十五夜望月 (王 建),王建 唐代诗人，生卒年不详。 字仲初。 出身寒微，虽曾中进士。,中 庭 地 白 树 栖 鸦，,庭中，庭院中,指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样。,歇，休息,中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。,冷 露 无 声 湿 桂 花,清冷的露珠,打湿,夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。,八月十五的夜晚，诗人望到了哪些景象呢？请结合文中具体。

10、 中秋咏月诗词三首 十五夜望月 教学目的: 1.通过多形式的朗读,理解诗歌的意境。 2.让学生领悟学习诗歌的基本方法。 教学步骤： 一、课前三分钟讲话，以“月亮”为主题自由发表看法，引出新课。 二、采用多种形式朗读，理解（整体把握）诗歌。 1快速默读一遍，然后凭借自己对此诗的初步理解，尽情地朗读。（注意：读准字音，读出诗歌的韵味） 2说说你对此诗内容的理解。明确：这首诗写出了对亲人的思念。 3自由。

11、 虹桥第一小学校教学设计 设计者：周楠 审核者：姚竹 单元 教学 目标 十五夜望月 能正确、流利、有感情地朗诗句，并能熟练背诵。 体会作者表达的思想感情。 幻灯片 重点 难点 准备 （多媒体展示一轮圆月挂在夜空的画面）皓月当空，月色如银，如此美景，会勾起你无尽的 遐想，今天且让我们跟着唐代诗人王建走进他的十五夜望月，感受他的思绪。 二、诵读古诗： 1.大声读把诗歌读顺畅。学生自由读，小组内轮读，熟。

12、 十五夜望月教学设计 教学目标 （1）知识与能力目标：读懂诗歌，体会诗中描写的景色特点，感受诗歌营造的氛围，体悟诗歌抒发的情感 （2）过程与方法目标：自主探究式地通过朗读、想象、品词、知人论世等方法来鉴赏诗歌 （3）情感态度与价值观目标：感受诗人在中秋之夜的怀人情思 教学重难点：对诗歌景物特点的把握，氛围的感受，情感的体悟是重点。诗歌鉴赏方法的学习是难点 教学过程 一、导入新课 1、中秋佳节即将来。

13、 十五夜望月教学设计 教学目标 1.学习朗读诗歌并能背诵默写。 2.体会诗歌意境，理解诗歌内容。 3.学会鉴赏诗歌。 教学重点 体会诗歌意境，理解内涵。 教学难点 学会鉴赏诗歌 教学过程 （一）情境导入：（多媒体展示一轮圆月挂在夜空的画面）皓月当空，月色如银，如此美景，会勾起你无尽的遐想，今天且让我们跟着唐代诗人王建走进他的十五夜望月，感受他的思绪。 （二）揭示本课的环节及任务 今天我们的中心任。

14、 七年级语文上册第三单元十五夜望月教案 一、学习目标。 1、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。 2、培养丰富的联想、想象能力。 3、积累咏月的诗词。 二、学生活动。 1、课前准备：利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的 诗词、佳句，誊写在小卡片上。 2、小组评析其它咏月的诗词佳句。组长记录有价值的 赏析，综合成一篇赏析短文，全班交流。 三、教学过程。 （一）导入。 。

15、 十五夜望月教学设计 教学目标 1.自主学习字词，会写“栖、鸦”两个生字，理解字义，识记字形。 2.能有感情地朗读课文，背诵古诗。 3.抓住重点诗句，想象画面，体会十五夜望月中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句和同学交流。 教学重点 1.有感情地朗读并背诵诗歌。 2.学会借景抒情类诗歌的分析方法，体会游子望月怀人的思亲之情。 教学难点 学会借景抒情类诗歌的分析方法，体会游子望月怀人。

16、龙泉中学集体备课教案 年级 七 科目 语文 一备教师 董世德 一备时间 2016、10、6 课 题 ：中秋咏月诗词三首十五夜望月 二备教师 董世德 二备时间 授课教师 董世德 授课时间 2016、10、10 教学目标 知识目标：养成良好的诵读诗歌习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。 能力目标：借助课本注释，读懂诗意，感悟诗歌富有表现力的语言。 情感目标：体会情景交融的诗句，感受咏月诗词所抒发的借月。

17、 育才小学个性化教学设计（互动式教案） 课题 十五夜望月 课型 古诗 课时 一课时 设计者 胡娅玲 教 学 目 标 认知目标 了解古诗内容，能正确理解、背诵、默写古诗。 能力目标 培养鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。 情意目标 引导学生体会月明人远、思深情长的意境，感受作者别离思聚的情意。 教 学 重 点 诵读古诗，理解诗句的意思，体会诗人的情感。 教 学 难 点 体会月。

18、 精品资料诗词诵读 十五夜望月自主学习，试一试你的好身手1.字正腔圆读古诗（将错误的读音划去）中庭 / 地白 / 树栖（x q）鸦（y y ），冷（ln lng ）露（l lu）无声 / 湿桂花。今夜 / 月明 / 人尽（jn jng ）望，不知 / 秋思（sh s）/ 落谁家。2.“十五夜”指的是_节的夜晚，中国历代有_的习俗。轻松过关 看一看你的高水平3.分辨孪生兄弟（组词）鸦（ ） 庭（ ） 栖（ ） 吟（ ）鸭（&#。