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1、第 1 页 20XX 小学班主任工作总结 3 篇 特征码 WOOuhVPNSTTEOhRSbEpz 篇 1：20XX 小学班主任工作总结 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路 人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，又是 光荣的。结合我班实际情况，现对本学期所做工作总结如下： 一、培养和选拔班干部，形成良好班风 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心， 就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通 过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团 结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的 学生来担任班干部。当班干部选定后
2、，我便加强培养、教育、 既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干 部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结 同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的 培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协 作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 第 2 页 二、重视知识学习，加强思想教育。 学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重 要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课， 并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学 习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一 对学生的要求，调整学生的
3、作业负担，避免学生负担太重，影 响学生其他方面的发展。 另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生 活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。同时 在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各 种感人至深的熏陶、教育。 三、做好后进生的转化工作。 在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进 生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后 进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方 法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心 第 3 页 灵的门。其次发现他们的“闪光点” 。比如：在课堂上给他们创 造条件，鼓励他们举手发言，
4、及时给予肯定、奖励。课外积极 辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好 的环境，也有利于班集体的建设。 四、开展各项活动，提高学生素质 二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性， 发展能力。根据我校的工作计划及本班的实际情况，本学期开 展了丰富多彩的大课间和兴趣小组活动，让学生在学习的同时 各方面都得到了锻炼和提高。 五、注重安全教育 安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中， 我坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。一年 以来，我班没有发生任何安全事故。 在今后的工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习。总之， 我要坚持正确的教育方针，注意工
5、作方法，紧密团结在学校领 导的周围。不断提高自身的职业素养和业务素质使班主任工作 迈上一个新的台阶，取得更加丰硕的成果。 第 4 页 # 篇 2：20XX 小学班主任工作总结 良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的 个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎 的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、 健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。 一、以身作则 给学生做榜样 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感 染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影 响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作 业，而且注
6、意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早， 我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、 进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生 不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体 争光。 二、培养学生的良好习惯 第 5 页 三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯 入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包 括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课 堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常 规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学 生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪 费的现象，吃零
7、食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。 面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我 专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代 人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的 孩子需要什么? 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争 着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。 三 、狠抓班级干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干 部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“ 班主任的左右手。“所以 ，我很慎重地在班内进行民主选举， 选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部 队伍。为了培养学生班干部
8、的威信，我经常作以下工作：(1)、 在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部 第 6 页 树立威信;(2)、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时， 在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用， 即“以点带面“;(3)、培养干部团结协作的精神，能够通过干部 这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面 带面“。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大 的转变。 四、注重家校联系 该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一 次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生 学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作 文的
9、机会“家长经验交流” ，交流中，很多有心得的家长讲 述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发. 五、积极参加学校的各项活动 集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生 积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡 比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、 朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步 形成一个健康向上、团结协作的班集体。 第 7 页 六、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标， 我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。 特别是要善待班级中的后进生，恢复他
10、们的自信、激发他们的 热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为 习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差 的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏 做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、 交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈 他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学 习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学 生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属 感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成 为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气， 树
11、立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动 看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处 于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是 最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。 事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。 第 8 页 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天 都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工 作，不断完善自己，提高自己。 # 篇 3：20XX 小学班主任工作总结 时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了 自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾， 但看到自己
12、的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍 感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期 的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上 纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级 管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新 台阶。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等 的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学 生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控 第 9 页 课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效 率。同时加强与任课教师间的联系，了解学
13、生的课堂表现，并 由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。 对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提 高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制 定措施，帮助其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情 当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效 率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合 各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度 和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩 优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和 长期目标，增强竞争意识。经常
14、进行学习评比，做好奖励工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以 及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点 第 10 页 激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表 现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价， 。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置， 从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1 小组(一一对应的优生帮助 差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大 进步，共同实现个人、小组与
15、集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种 原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差， 曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之 下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任 课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师 处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非 常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌 第 11 页 上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见 不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问 清了事情的真相
16、。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我 先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们 应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事， 并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他 的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲， 我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后 来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事 情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快 乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你 作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。 ”没想到 她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我 还是看到了她的进步。 做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候 还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作， 虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的! 第 12 页