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1、第 1 页 20XX 年 5 月幼儿园健康教育教学工作总结 特征码 dgoimFEnCrBxUSRmzAEx 一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快” 、 “主动” 、 “大胆” 、 “自信” 、 “乐于交往” 、 “不怕困难”的幼儿。 纲要再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊 重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿 的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或 受到伤害,因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿 自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合、 幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 因此,我认
2、为心理健康教育要充分考虑到小班孩子的年龄特 点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周 围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而 且可能有损心理健康。 本学期我们小一班在教育活动中把促进幼儿身心健康成长 当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目 的也是幼儿健康教育的终极目标,纲要中对幼儿心理健康发 展认真做好了一下几点： (1)身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 (2) 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 第 2 页 (3) 知道必要的安全保健知识,学习保护自己。 (4) 积极参加体育运动,动作协调、灵活。 幼儿园健康教育还应与日常生活中的健康教育相结合,集体 教育、小组活动与个别交谈相结合。除此之外，我们还尽量做 到多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼 儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取 家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、力争为幼儿身心 健康提供了一个温馨和谐发展的环境。