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1、第 1 页 20XX 年个人总结范文 特征码 rOrvOaJMXozOPezmruVt XX 年上半年能够按照计划完成各项工作任务，以课堂教学研究 为重心，加大课改的力度，力求高效课堂，切实加强课堂教学 的常规管理，运用新颖有实效的教学方法和手段，促进教学质 量的提高，向教学管理要效益要质量。 二、本学期教导处工作要点： （一） 、把“六精要求”落实到常规工作中。 2 月，研究“六精”细则，教导处负责教学管理全过程，把 “六精要求”落实到常规工作中。督促教师严格执行教学常规 狠抓教学过程的五个环节。执行学科教学常规提高 40 分钟课堂 教学效益。定期组织检查教师上课、辅导、备课、批改等教学 环
2、节落实情况；随堂听课和一课多讲多研活动相结合，了解教 师的课堂教学效果，及时反馈和总结。组织全体教师认真学习、 执行学科教学常规。狠抓教学过程的五个环节，提高 40 分钟课 堂教学效益。开学初我们要求老师们 1、精通教材，备课先备教材，每位教师都通读教材，以纵横交 错的形式，写出全册教材的知识网络结构图，进行梳理排列， 体现在教案中；（2）要求五年以内的年轻教师，不仅熟悉本年 段的教材，还要熟悉其它年段的教材，通读新课标 ，通过设 第 2 页 计习题演练，写下水文等形式，对教材采用整合、调整、删减、 增加。 （3）活化教材，前后知识抓联系，弥补学生个体才智的 不足。 2、备课，凸显“以促进学生
3、全面发展的教育理念” ，体现“工 具性与人文性统一的特点” （1）备实效的教案，坚决杜绝不备 课上课现象（2）年轻教师备详案。 （3）提倡一课多备。先备教 材，再备学生，从了解学生的实际出发，精心设计学案。 （4） 课后，及时反思，个案学习创新和教学问题相结合，反思教学 行为，反思教学理念，反思角色转换，反思自己的学习取向， 收集整理高效案例手册。每个月查一次教案，根据存在问题及 时指导。 3、讲课，通过随堂听课和一课多讲多研活动可以看出，老师 们的进步很快， （1）他们能从学生和教学实际出发，灵活运用 学案，把预设与生成的教学内容有机结合。 （2）重视教学方法 的多样化和运用的灵活性，通过教
4、学手段、方法的合理选择和 教学资源的合理利用提高教学效率。 （3）课堂上能面向全体学 生，指导学生扎实掌握基础知识，基本技能，养成良好的学习 习惯，切实提高 40 分钟教学质量。培养学生“自主学习”的习 惯，让他们真正学会学习。 4、设计高效作业，3 月，各学科根据学科特点和年段特点设 计高效作业，形成高效作业手册，本学期以语文和数学为试点， 设计高效作业，语文低段：重视写字训练，抓基础，重积累运 第 3 页 用，提升写话能力。中段：抓基础，重运用，勤观察，多读书， 多练笔。高段：学会知识归类整理，抓基础，重理解，多读书， 多感悟。数学根据年段特点，进行一周知识盘点，收集典型题、 易错题、拓展
5、题。其它学科先尝试特色作业的设计，逐步形成 高效作业手册。经过一学期的尝试，收到的效果很好，但个别 环节需要改进。 5、批改作业：检查了两次作业批改情况，多数教师认真及时 批改作业，不隔天，不错批漏批。对作业中出现的问题及时处 理，及时改正，及时复批。能运用统一的批改符号，并写出评 语，评语要以鼓励为主。注明批改日期。作文有总批、眉批、 详批，批改效果良好，这是提高成绩的前提。 每个单元测试完毕，及时统计成绩，分析得失原因，上报教导 处，分管主任根据不同情况，及时指导。 （二） 、搞好教研活动，促进教学质量的提高。 3 月 17 日我校拉开了一课多讲多研活动的序幕，经过四周的时 间圆满结束。此
6、次活动，全体教师人人参与讲课、听课、评课 活动。教导处提前公布展示课安排表。鼓励不同学科、年级的 教师互相听课学习。同一备课组的教师，要求集体备课，上同 一节课，一课多上。也可以同一位教师，利用不同的班级，上 同一节课。遵循个体设计-集体备课-课堂展示-学科教研 -反思重建-高效呈现的往返循环的模式，集体备课，在诸 多的教研教学问题中，切中一点，进行多方研究。讲完课现场 第 4 页 进行评课活动，提高教研的时效性，让教学思想不断的交流与 碰撞，促使教师的专业成长，不断丰富校本教研的内容，切实 提高教师的整体业务素质。鼓励教师张扬个性、培养不同的教 学风格，展示不同的教学特色。本次活动从第四周开始到第七 周结束，涉及语、数、外、音、体、美等各学科，充分体现学 年、学科集体研究的学研一体，同伴互助的校本特色。这次活 动 33 位教师参加，得到了领导的高度重视，刘校长节节课都要 听，参加教研，进行专家型的引导和点评，使老师们得到鼓舞， 得到点播，促其进步。