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1、课题：巧巧手课时：1课时课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1、引导学生对身过的事物实行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。2、引导学生发挥想象力，将各种材料如石头，树叶等加工成各种画面。3、通过制作，培养学生对身边事物的创新再造水平。教学重难点：1、发挥想象求新求异，合理使用各种材料实行组合和创作。2、如何引导观察自然物的研究。3、合理使用各种材料。教具学具：各种可利用的材料，如树叶，豆类，铅笔屑等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段引导学生观察所收集的材料，根据其外形，颜色等，讨论用那些材料能够表现出什么事物。启发学生能够利用材料天然的颜色和造
2、型实行创作，教师能够示范几种基本的制作方法，如剪，折，贴，卷，插等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法，鼓励学生求新求异。2、发展阶段“奇思妙想阶段”，启发学生学会基本制作方法的基础上，发挥想象水平，利用或打破材料的原有形态和色彩，充分发挥其作用，实行组合或创造，制作构思奇妙，造型美观的作品。“情感升华阶段”，引导学生懂得只有善于观察，善于利用身边的材料求异，才会设计出好的作品。三、学生作业，教师辅导：四、收拾整理：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。五、课后拓展：1、通过交流，自查作品中的表现材料的方法，看看能找到更好的材料的方法吗？2、我们是否可以用更多的材料和方法表现各种画面。