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1、第 1 页 教师学期德育工作总结 特征码 KrlVSWaFjXhiRtecRkkA 篇一： 一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工 作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情 况总结如下： 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强， 好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但 要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神， 要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要 有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。 为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负 责的精神，赢得
2、学生的信任和家长的放心。 由于担任的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了 第 2 页 解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态， 还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自习课上 我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。一学期 来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学 生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都 能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待， 一丝不苟。 二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。 让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林 斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童” 。学 生是未来的接
3、班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把 他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人， 我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心 学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即 使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。 三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。 一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到， 对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的 第 3 页 重要方面就在这部分学生身上 我班学生叫李文，从小养成了我行我素、无拘无束的生活 方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。经常在科任老 师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。
4、为了纠正他逃学的恶 习，我采取了“看”和“管”两种办法。 “看”即家长把他送到 学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何 理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校 门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管” ，即说服教 育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管” ，终于他答应不再逃 学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响 周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况， 我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转 过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他， 表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫 折，相信
5、自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系， 开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极 性。他篮球玩的好，于是我就把学校举行的篮球比赛的任务交 给了他，让他组织这次篮球赛。他非常高兴表示一定会把奖状 拿回来，在接下来的几天里，他每天很认真的带领队员进行训 练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。通过这件事 同学们改变了对他的看法，他自己也树立了自信心。于是我乘 第 4 页 机找他谈话，给他鼓励并把体委工作交给了他。我坚持“以爱 动其心，以严导其行” 。生活上关心，感情上亲近，要求上严格， 方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来， 齐抓共管。一段时间后，他的
6、行为规矩了，学习态度端正了， 对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。 四、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很 努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来， 我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践， 不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘 任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访， 定期召开家长座谈会，取得家长的配合。 3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见， 既全面了解学
7、生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班 级管理。 第 5 页 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学 生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型 就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于 求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才 能适应新形势下的班主任工作。 人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺 牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用 重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是 完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃 李满园的馨香，使你倍感
8、作为教师的光荣和自豪，我愿努力作 好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！ 篇二： 本学期的各项工作已经接近尾声，作为一个教师，教书重 要，育人更重要。尽管我不是班主任，但我总觉得每个教师都 应以德育为先，否则我们的学生成绩再高，思想品质却不能与 知识成正比，我们培养这些高分的学生还有什么意义呢？由于 第 6 页 我是本学期新转入的教师，对这里学生的情况还不熟悉，做学 生的德育工作，我就必须下更大的功夫。我是这样做的： 一、认识并了解学生 一个教师如果只是一味地上课，而对自己所教的学生不认 识，不了解，教学成绩是很难提高的。因为教育是一门艺术， 只有你用心去与学生沟通，才能获得学生
9、的尊重与信任，他们 喜欢老师，才会用心去学你所教的课程。所以，本学期，我用 最短的时间（九月份一个月的时间）认识了所有的学生。通过 向班主任及学生了解情况等方式，了解了我所教的学生。这是 上好课的第一步。 二、做学生思想工作 初三学生学习压力大，加上有一些学生之前的学习基础不 好，根本无法适应初三教师快节奏的讲课方式，而自己内心又 不愿意挥霍时间，他们内心便产生了深深的矛盾心理，虽然我 只是一名科任教师，但我也在关注他们的心理。现在的学生当 务之急并不是提高成绩，因为他们都很聪明，而是心理健康状 况，他们迷茫，他们内心的思想和自己的实际行动无法完全统 一。我们是他们信任的人，他们喜欢和我们交流
10、心得，喜欢听 第 7 页 从我们的意见，所以，我一定要利用课余时间多做学生的思想 工作，把学生当成朋友，友好相处，给他们指明前进的方向。 三、配合班主任做好各项工作 一台机器的运转需要所有零件的密切配合，我们教育学生 也是这样，需要全体教师的配合。作为科任教师，我全力支持 班主任的各项工作，也配合其他同事做好学生的思想教育。当 学生在课堂上有突发状况时，当课下了解到一些他们的思想波 动时，及时跟班主任沟通，会给班主任一些合理化建议，老师 们的统一协调，相信通过我们的努力，定然会帮助学生成长为 一个健康向上的阳光少年。 四、尊重学生，友好相处 每个人都会犯错，成年人尚且如此，何况学生年纪小，自 控能力差。当学生犯错误时，我们不能坐视不管，听之任之， 但也不能采取简单粗暴的批评、教育，我们要采取相应的策略， 不伤害学生自尊的同时，让他们认识到自己所犯的错误的严重 性，并且会带来怎样的后果，让他们明确该怎样改正错误，并 鼓励他们做好。 第 8 页 总之，我在今后的教育生活中也要尽力做到育好人，教好 书。请领导和同事们多多批评、指正，从而促进我的成长！